二年级语文《朱德的扁担》一文，相信很多孩子都会疑问为什么是“朱德的扁担”？那么“朱德的扁担”是怎么由来的呢？其实我们还可以从朱德的扁担中学习到革命的精神。在课文中我们知道了扁担的由来，朱德同志白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。战士们看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
在读完课文后我们应该可以从文中找出描写扁担由来的段落，但是在很多孩子学习课文时会遇到很多易读错的生词，比如“朱德”里面就有一个多音字，还有“路陡”也是陌生字词需要多加记忆。
接下来我们来看一下文中的其他多音字，在多音字的考试考查中很多都是从课文中生字和多音字的，所以平时的课文中出现的多音字要掌握扎实。
其实除了多音字之外还有词语的近义词，这个我们在课文中都会遇到的，所以我们可以事先掌握这下近义词。
还有反义词也是我们需要在文中掌握的。
学习了上面的生字词以及多音字，还有近义词和反义词我们接下来需要对课文的内容和框架以及重点段落进行划分，首先为了养成好的学习习惯，每位孩子都要给课文标上自然段，并且要求孩子能说出每一个自然段说了什么内容。
孩子在复述每一段所讲内容后还需要能对整个文章内容进行概括，能突出文章的重点，也就是文章课文题目的由来。
接下来孩子们带着思考再进行课文的复读，思考一下“朱德的扁担”这一故事发生在什么时候？并且让孩子说说自己对井冈山的了解，以及想象一下当时会师的场景。
其实在井冈山会师之后，战士面临储备粮食的问题，当时由于形势只能人工挑粮进行运输，所以扁担就成为最好用的工具。
朱德同志作为军长，带头挑粮，没有任何官架子，同时朱德同志还要研究战术战略担任指挥的角色，所以“朱德的扁担”这故事就发生了。
此时我们可以反问孩子为什么战士要藏朱德的扁担呢？我们可以让孩子换位思考一下，让孩子能学会为他人着想，多学会照顾别人。
我们还可以进一步反问孩子，挑粮上山到底累在哪里？让孩子从课文中进行寻找。
所以整片课文从会师开始，挑粮为事情的发展，从战士们“藏”朱德的扁担后，才有了朱德在自己的扁担上写上名字，我们可以再问问孩子，为什么朱德要写上自己的名字呢？
从朱德同志在扁担上写上自己的名字后，为什么战士越发的敬爱朱德呢？这个需要让孩子们好好体会一下，一个革命者如何才能赢得战士们的尊敬和爱戴？一个革命领袖应该具备什么革命精神才可以被战士拥护？
朱德同志的扁担，挑起的不单单是粮食，更是作为革命领袖的以身作则的原则，还有与战士同甘共苦的品质，其实在那个抗战的年代，每一个战士参军的理想就是能让自己和家人过生活安稳的好日子，所以现在的我们更应该珍惜我们拥有的一切，好好读书和学习。
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