岳阳晚报全媒体记者 黄诚成
幼小衔接是学前教育和小学教育平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一次重要转折。如何做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是老师及家长朋友们所关切的问题。
“双减”背景下，对幼小衔接提出了新的要求。我市把幼小衔接作为深化基础教育改革、建设高质量教育体系的重要抓手，以儿童为本，遵循孩子的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。同时，进一步加强与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，积极开展幼小衔接系列活动，帮助孩子顺利实现由幼儿园向小学的过渡。
幼儿园教学“游戏化” 为幼儿升学做准备
还没放暑假前，记者走访了岳阳部分幼儿园。
在岳阳市一幼儿园，有的孩子在开心地玩游戏，有的在帮助老师摆小桌椅，有的在分享自己的一些故事，还有的在班级里充当小管家……据了解，该幼儿园支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心、生活、社会、学习等方面的入学准备。
“1，2，3，4.....小手小脚抬起来。”岳阳市二幼儿园，孩子们正在进行晨练活动，气氛欢乐又热闹。该园一直坚持和遵循“游戏化教学”的原则，并结合地域特点和幼儿园专业特点让幼儿达到“玩中学、学中玩”的效果。除了晨练活动，还有足球特色活动，让幼儿在游戏练习获得技能，达到强身健体的目的；用“安吉游戏”释放幼儿的天性，挖掘幼儿的潜能；鼓励幼儿“自己的事情自己做”，通过“穿衣服比赛”“值日生”“生活小管家”“大班劳动责任区”等日常活动，培养幼儿生活自理能力，增强“热爱劳动，尊重劳动成果”的意识。
记者采访得知，近年来，岳阳市各级各类幼儿园坚持以游戏为基本活动，用“游戏化”去“小学化”，把入学准备教育目标和内容要求融入游戏活动与一日生活，在游戏和活动中提升幼儿能力，帮助幼儿做好身心各方面准备。
“幼儿是在游戏中学习和发展的。从室内游戏到户外游戏，在教师充分放手、持续观察、适当介入与回应的基础上，幼儿能逐渐养成好问、善思、专注、坚持等终身受益的学习品质。这些品质将在不远的将来帮助他们迅速适应小学生活。”岳阳市二幼儿园园长吴敏说。
小学先行 实现与幼儿园“双向奔赴”
“小学生每天在教室里都做些什么？”今年来，岳阳经济技术开发区东站小学与东站幼儿园开展了幼小衔接交流活动。东站小学老师张春芳、郭琪及五名小学生代表来到东站幼儿园进行现场交流。张老师从一年级学生出现的问题入手，深入分析了幼小衔接的重要性，并就如何做好幼小衔接提出了有效举措。
“小学先行、双向奔赴是幼小衔接工作的特色。”记者从岳阳市教育体育局相关负责人处了解到，小学先行即小学实践在先，从源头上破解难题。岳阳在全市小学实施一年级新生入学适应教育，帮助孩子逐渐过渡、顺利衔接，从源头上缓解家长的焦虑。
近年来，我市深入推进学前教育提质“童升工程”，加强幼儿园与小学的“双向衔接”，举办了学前教育提质“童升工程”之幼小科学衔接研修班。岳阳各县市区教育行政部门学前教育负责人、幼教教研员、省级幼小衔接试点园园长、“1 1 X”教研共同体成员单位负责人、部分骨干民办幼儿园园长等人参加研修班。以“幼小科学衔接”为主题，针对目前学前教育面临的突出问题，聚焦“幼小科学衔接”“自主游戏活动”试点项目的实施，通过专家讲座、园长（幼教专干）经验分享、实地观摩和互动探讨等多种形式，为全市幼教工作者代表搭建了一个开放、互动的学术交流平台。经过几年的探索，如今，岳阳市幼小衔接工作不断探索出崭新的工作方法。
记者采访得知，岳阳楼区教育局以《衔接不焦虑，老师来支招》为主题，在德育股的组织下，开展暑期“幼小衔接”家庭教育系列微课，先后发布了《岳阳楼区一年级新生家长幼小衔接情况问卷调查》，形成有温度的共育环境，一些名师工作室邀请小学教师协同助力。依托“暑期生活日记”等过程性资料，分析、审视儿童发展情况，为后期“入学适应”储备真实经验。双方同心协力，确保幼小衔接之路越走越顺。
家校共育，科学做好幼小衔接
在采访中,幼儿家长万女士说：“之前我们是考虑上幼小衔接班的，但是孩子升入大班后，感觉孩子进步很快，最起码自理能力很强，就彻底打消了这样的想法。”
针对幼小衔接，岳阳市一幼儿园教师许思妮说：“幼小衔接不仅是孩子要做准备，家长更要做好准备。每个孩子都是有思想的个体，请家长带着一颗懂孩子的心、一双看得懂孩子的眼睛，尊重幼儿学习方式，科学做好幼小衔接工作。”
岳阳市二幼儿园园长吴敏认为，把“科学幼小衔接”工作做好、做实、做专业，让幼儿们开开心心地、自信满满地走进小学，这是幼教人肩负的责任和使命。幼小衔接，需要家长和老师一起探讨和共同学习。希望能与家长形成教育合力，切实为儿童的健康成长保驾护航。
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