在减法中有这样一个运算规律，一个数连续减去两个数等于这个数减去它们的和，也就是a-b-c=α-(b c)，这一抽象的字母公式，不便于学生理解和记忆。
于是我就想了一个比较形象化的记忆方法，同学们现在我们讲一个小胖吃水果的故事，小胖吃了一个苹果，又吃了一个香蕉，就等于小胖吃了一个苹果和一个香蕉。把a-b-c=a-(b c)这个字母公式，想了一个图画公式，同学们一下子明白，记住了这个公式。
今年寒假，二十年前教的几个学生找我玩玩聊聊往事，我们还聊到了小胖吃水果的故事。可见这些形象化的教学方法比死记硬背给学生留下的印象更深刻，更持久！
在教学中，我们可以根据学生的年龄特点，编一些形象化的小故事，把这些抽象、枯燥的运算规律蕴含其中，可以达到事半功倍的效果。
