一，审题第一人称完成习作；写景类习作；详写一次旅游过程中的所见、所闻、所感，下面我们就来说一说关于人教版四年级下册第五单元作文游?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
人教版四年级下册第五单元作文游
一，审题。第一人称完成习作；写景类习作；详写一次旅游过程中的所见、所闻、所感。
二，发散思维，确定选材。
旅游景点可分两大类。
1，自然景观。
黄山、泰山、天然溶洞、峡谷、瀑布、湖泊河流等。
2，人文景观。
北京——故宫，长城，天坛
陕西——秦始皇兵马俑，大雁塔
山东——八大关、孔府
武汉景观：黄鹤楼、晴川阁、长江大桥、中山舰博物馆、磨山梅园、樱园、森林公园、省博物馆等。
三，确定习作内容。
1，地理位置。（略写）
2，着重刻画代表性景物。（详写必写）
3，历史传说，名人诗句。（选写略写）
4，气候环境，地理地貌（选写略写）
5，建筑风格，配套设施。（选写略写）
6，美食，特产等。（选写略写）
7，特色风土人情等。（选写略写）
四，如何写好习作——张老师“小妙招”：
1，题好文一半，补充命题中的填空部分，选材不能“大而空”。
2，可使用总分总的文章结构突出中心。
3，使用“移步换景法”，根据自己的旅游线路，先后有序的描写景物。
4，抓住景观中代表性景物，使用“六感法”细致生动地描写景物。
5，使用动静结合的方法，描写出景物的特征，让人有身临其境之感。
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四年级萌宝家长们了解一下：
四下第五单元课文简介
第1篇：《海上日出》。描写了晴朗天气的日出和有云情况下的日出的不同景象，表达作者对这一伟大奇观的赞美之情。
第2篇：《记金华的双龙洞》。按游览的先后顺序记叙了作者游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国山川景物的热爱之情。
本单元为写景写物专题学习单元，激发孩子们对大自然山川万物的喜爱之情，引导孩子们热爱美好生活。
希望我个人的教学解析能给大家提供一些帮助，了解到孩子语文学习的内容，进度。
我将从课文中提取关键写作技巧，引导孩子们在“读中学写”，运用在单元习作《游____》中。
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