这份人教版一年级下册语文第五单元综合测评卷，题型和编排方式与平时相比，稍有变动。总体来说，题目丰富，考查的知识点广泛，值得一练。
一、看图片，连一连
看图片，猜物体，然后找到相关词语和拼音进行连线。考查学生对生字的认识和拼音的理解掌握熟悉程度。基本上都是课本上有的或是平时生活中常见的词语，只要认真拼读，仔细连线，基本上没有问题。
二、看拼音写词语
平时学习生字词的过程中，注意用标准的普通话拼读拼音和生字，慢慢培养语感。这些不是一朝一夕的事情，而是一个慢慢积累的过程。
除了正确而标准地拼读生字词外，还需要注意对生字的偏旁部首和组成结构以及字意进行区别归类理解记忆。
如题三的加偏旁成新字并组词，就依靠平时对生字词的识理解和积累储备。
四、按要求填空
考查学生对生字书写笔顺的正确掌握，利用学习工具字典，运用音序查字法查找生字的自学能力。
五、连词
都是课本上的内容，应该不陌生吧？老师在课堂上对日积月累词语的讲解理解掌握了么？课后要求熟读默写，做得到么？
六、选字填空
考查学生对同音字、形近字、近义词的认识理解和在实际生活中的应用。
七、连词成短句
考查学生对动词的理解和运用。如果对课本上的内容很熟悉的话，这个连线就轻而易举了。
八、课文内容填空
这部分属于日积月累和积累运用。这一题考查的都是一些千古名句，基本上都是本册学过的古诗词，平时有要求同学们对能这些古诗词和千古名句够全部熟练背诵和默写正确。
九、连句成文
分析句意，留意句子中的关键词，结合实际情况推断上下文关系。四句话中的关键词分别是：“有个愿望…”，“不要…”，“也不要…”，“希望…”。
先有“愿望…”，再“希望…”，先“不要…”，再“也不要…”。
阅读理解
如果不认真阅读和思考，就容易出错。阅读理解关键是要真正读懂短文的中心思想，建议至少阅读两遍，一遍粗略读，一遍细细读，主观型题目要抓关键句子来回答。
看图写话
根据题目提示的思路，认真观察图片，发挥想象。
什么季节？可以从周围环境和人物身上的衣服判断。
在哪？做什么？可以从图中，有人游泳，有人划船，有人在沙滩上读书，还有人在欣赏天空……，这些可以判断这里是海边。
,
