对孩子的教育，父母们也实施过严厉的惩罚，但效果始终不佳。
与此同时，我们又特别迷恋惩罚。当看到有的小孩不守规矩时，很多人的第一个反应就是“欠收拾”。
总之，父母们经常都很迷恋惩罚，认为惩罚可以教育出一个好孩子。可是，当父母们对孩子实施惩罚后，结果又往往和他们期望的大相径庭。
问题到底出在哪里呢？
惩罚并没有我们想象的那样无所不能，我们不能所有的问题都寄希望于惩罚，企图仅仅依靠惩罚就能教育出一个优秀的孩子。
一、惩罚不能建立良好的习惯。
这是很多父母经常误会的，认为经常给孩子惩罚，就会让孩子习得好习惯，从而收获一个优秀的孩子。
其实，惩罚只是对不良行为的威慑，只能教会孩子“不做什么”，却不能让他们知道“要做什么”。
每当孩子做错习题时，总是会受到父母们的惩罚。但无论你的惩罚多严厉、次数多频繁，孩子始终学不会做题。
二、惩罚的时效很短暂。
我们经常会用“好了伤疤忘了疼”去讥讽那些不记教训的人。
其实，这是对惩罚的误会。我们总是错误地认为，惩罚是一劳永逸的，遭受了一次严厉的惩罚后，类似的不良行为就会终身都不会在受惩罚人的身上出现。
如果父母们不能理解孩子，那可以从自己的经历出发。
尽管父母们因为没有系安全带驾驶被处罚了好几次，但一旦明确知道路段没有监控和交警查车，我们就会不系安全带。几乎没有人被处罚一次之后，就永远系上安全带。
惩罚的时效是十分短暂的，一旦明确知道惩罚威胁消失，我们就开始放纵了。也就是谚语讲的“小猫不在家，耗子掀翻家”。
惩罚在制止不良行为上确实有一定的效果，但它也会带来不容忽视的副作用。
一、惩罚引起逃避和攻击
不管是成人还是孩子，当遭受惩罚时，作为一个生物体，首先的本能反应就是逃避。
有的孩子在预感到自己会遭受父母惩罚时，或者提前躲到同学家，或者在被父母惩罚时逃跑。一旦孩子的逃避受到阻碍时，他们很有可能就会发生攻击行为。
当你看到有些孩子攻击惩罚自己的父母时，不要主观地宣判这个孩子毫无人性，那仅仅是生物体逃避处罚的本能反应。
当然，更多的孩子被惩罚时，不是攻击处罚者，而是惩罚之外的第三人。
不管是攻击谁，都不是任何父母能够接受的。
二、惩罚会带来严重的心理问题
一旦惩罚无法避免，孩子们往往就会“习得性无助”，对惩罚消极被动接受。这个时候的孩子，会丧失主动性，反应也会变得迟钝。同时，恐惧和忧郁经常挤满孩子的内心，很容易就会患上抑郁症。
你应该发现了，那些经常被动接受惩罚的孩子，总是没精打采、郁郁寡欢的样子，缺乏必要的生气。
如果一个孩子因为惩罚被逼到这个地步，那么变成一个好孩子就几乎不可能，严重的还有可能会选择自杀。
三、惩罚会遗传
如果父母习惯惩罚孩子，那么孩子长大了之后也会习惯惩罚他人。
已经有大量的证据表明，那些习惯虐待他人的人，大多在童年时都有遭到父母虐待的经历，那些习惯攻击的人，也往往生长在一个对攻击习以为常的家庭。
父母的惩罚可能在当时有效地制止了孩子的某些不良行为，但也同时埋下了惩罚的隐患。从孩子漫长的一生来讲，这个隐患是相当令人担忧的。
惩罚没有我们想象的那么无所不能，也没有我们想象的那么简单。
一方面，父母们过度迷信惩罚；另一方面，父母们又坚信惩罚相当简单。就因为这个对待惩罚的态度，所以很多父母经常会采取错误的惩罚行为。
一、“复仇式”惩罚
我们都知道，复仇者最根本的动机就是获得内心的满足，采取复仇的根本动机，就是通过让仇敌付出代价来让自己的内心畅快，所以从不需要考虑仇敌的。
而我们很多父母，对孩子的惩罚，就跟复仇者类似。
我们从不考虑这个惩罚能给孩子带来什么，只是在孩子犯错之后，我们不惩罚就难受，惩罚之后就要舒服些。我们对孩子的惩罚，完全是为了自我满足。
所以，当孩子犯错之后，父母们迫不及待地惩罚。而支撑这个惩罚的动机，仅仅是复仇式的快感。内心的大体独白是这样的：他受到应有的惩罚了，这下我舒适多了，至于接受惩罚之后他会变成什么呢？一来我没有想过，二来我也不关心。
孩子并不是父母的仇敌，如果采用“复仇式”的惩罚，最后的结果可想而知。
二、无逻辑的惩罚
孩子没礼貌，体罚；孩子成绩差，体罚；孩子做错题，体罚……
在很多父母眼里，惩罚就等同于体罚，孩子的任何问题都可以用体罚来解决，如果一次不行，那么就多来几次。
这种毫无逻辑的惩罚，除了扼杀孩子，根本没有其他用处。
你应该能想象，一个孩子，本来是弄丢了自己的玩具，却引来了一次狠狠的被体罚，那他应该是多么无辜啊。
对于这个问题，我的语气要稍微重点了。
很多父母，其实不仅因为无知，还因为懒惰，所以才习惯这种处罚。父母们从不去了解具体的情景，只信奉简单粗暴的棍棒教育。
三、随意性惩罚
父母们经常犯的一个错误，就是对孩子的惩罚没有持续性，而是随意性的间断惩罚。这样做的结果，往往和自己的期望背道而驰。
当孩子第一次考试不及格时，遭受到父母的惩罚，这次惩罚也让孩子稍微改善了上课不认真听讲的习惯。
可是，在接下来的几次考试不及格后，都没有及时被父母惩罚。这个时候，对孩子来说，没有受到惩罚就等同于奖赏，而奖赏会强化孩子的不当行为。
一段时间后，父母有空了，又开始惩罚不及格的孩子。就这样，父母们认为自己也对孩子足够上心，但效果总是不好，甚至没有效果。
父母们不知道，在自己惰于惩罚孩子的时候，孩子感受到的是奖赏，而这个奖赏会强化孩子的固有行为。
所以，尽管父母觉得自己已经用心了，但孩子的表现始终不理想。
四、矛盾性惩罚
矛盾性惩罚，就是指孩子在受到惩罚时，接受的信息是矛盾的。
生活中最常见的例子就是当孩子殴打其他小朋友时，我们习惯体罚孩子。
我们一方面告诉孩子打人是不对的，另一方面又在攻击孩子。
这样矛盾的信息，会让孩子无所适从，从而导致惩罚失去了该有的意义。
惩罚虽然没有我们迷信的那样无所不能，但也具备一定的意义。因此，我们更应该科学地使用惩罚，让它发挥本身的教育价值。
一、坚持负惩罚
惩罚分两种：为了消除或减少不良行为发生的概率，我们通常会采取两种办法，一种是增加痛苦体验，这就是正惩罚；而另一种是剥夺权利，这就是负惩罚。
孩子做作业不认真时，父母给予不好的评价，就是正惩罚；而因此剥夺孩子的玩游戏权利，就是负惩罚。
事实证明，负惩罚的效果往往比正惩罚好很多。
当父母们决定惩罚孩子时，最理想的方式就是剥夺他相应的权利，而不是辱骂、体罚。
二、坚持奖赏和惩罚结合
惩罚是不可能教会孩子“做什么”的，所以，任何一个优秀的孩子，绝不是因为惩罚而来的。
父母们惩罚孩子时，除了阻止孩子的不良行为，更重要的是教会孩子习得好的习惯。
当孩子痴迷于手机游戏而忽略学习时，父母们可以先没收了孩子的手机，然后递给他书本，当他们接过书本学习之后，积极地给予这种行为奖赏。
这样的惩罚和奖赏结合，会让孩子们在不知不觉中扔掉坏习惯，建立好习惯。
三、惩罚要及时
当孩子们出现不良行为之后，惩罚要及时跟上，过时的惩罚是没有任何意义的。
同时，对孩子的惩罚时间不宜过长，在不良行为消失之后就应该立刻停止。切忌一次犯错，永世不得翻身。
四、惩罚要“就事论事”
惩罚孩子之前，要完全掌握孩子犯错的前因后果，并根据具体的错误，实施具体的惩罚措施。而不是把所有的错误都交给体罚。
同时，不要把对孩子的惩罚当成自己不良情绪发泄的方法，也切忌仅为满足自己而惩罚孩子。
总之，作为父母，我们要对惩罚有足够的认识，并且学会科学地利用惩罚。
首先，惩罚只能是对具体不良行为的威慑，觉不能让孩子建立一个好习惯。而希望孩子建立好习惯，就是要善于把惩罚和奖赏结合起来。
其次，一定要明确，惩罚有很多副作用，过度依赖惩罚会让我们得不偿失。
最后，坚持以负惩罚为主，做到实事求是，不把惩罚当成自己合理的发泄方式。
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