邱元龙,男,深州市中学历史教师,自1998年任教以来,一直担任班主任并从事历史教学工作。在工作中,他严格贯彻党的教育方针,本着一切为了学生,为了学生一切的教育理念和一颗对教育的赤诚之心,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨。由于工作成绩突出,多次获深州市政府和教育局奖励,并荣获衡水市优秀教师和衡水市骨干教师称号。

河北优秀教师李淑君(记河北深州市中学优秀教师)(1)

在教学工作上,他认真备好每一节课,遇到问题,就向同事请教,和同事讨论,上网查询资料,绝不敷衍了事。他认真批改每一本作业,绝不放过学生的每一处错误。对学生提出的每一个问题,耐心细致讲解。课下经常找学生谈话,评论每一课的得失,虚心听取同事和学生的意见、建议,并不断加以改进。为提高自己的业务水平和教学能力,在紧张的工作之余,他通过各种方式进行学习,努力拓宽自己的知识面,研究本学科的最新发展动态,紧跟教学改革步伐。 一方面借鉴先进经验,另一方面,结合本校和本学科实际情况,努力探索素质教育新途径,与其他教师一起探讨,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格。

河北优秀教师李淑君(记河北深州市中学优秀教师)(2)

作为新时期的班主任,尤其是文班的班主任,工作难度可想而知。班里的留守孩子以及特殊家庭的学生较多,由于家庭教育的缺失,使班级管理非常困难。在困难面前他没有退缩过,没有动摇过,采取了灵活多样、生动活泼的教育方式,突破旧的教育模式,走进学生的情感世界,通过大量细致的思想工作,使他们改掉不良习惯,获得不断前进的动力。1999届学生杨某,父母外出打工,跟随爷爷和奶奶生活,形成了贪玩和任性的毛病,针对这一学生的家庭情况和个人特点,他多次找该同学谈话,进行家访并同其父母进行电话联系,最终使这一学生改掉了不良习惯,养成了积极向上的良好风气,学习成绩大幅度提高。

在班级管理上,他积极协调师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。他恪守科学的师道精神,坚持正确的学生观,引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。

经过学习,摸索,他实行了一系列大胆的改革:将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动,如“自己的事情自己做”、“我当一天家”,让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力,班级纪律、各项活动都由学生自己管理和组织,如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会,内容丰富,形式新颖,学生踊跃参加,锻炼了个人能力。2006届学生李某,极富正义感和责任感,但个性很强,爱冲动,为了培养他的自主自立能力,多次耐心细致的找他做工作,效果很好,使得他把班级管理得很好,自己进步很大,到三年级时担任班长,还是学校学生会副主席、体育部长。

歌德有这样一句名言:“你失去了财富,你只失去了一点点,你失去了名誉,你就失去了很多,你失去了勇气,你就什么都失去了。”每位班主任在工作中,都会遇到后进生。后进生虽然只是少数,但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利,而且常常给班级、学校、家庭,甚至社会造成不良影响。因此使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键,是班主任重要而艰巨的任务。对于基础特别差的后进生,他更是耐心辅导,细心讲解,大胆鼓励,从不放弃一个学生。

河北优秀教师李淑君(记河北深州市中学优秀教师)(3)

一个班有几十名同学,各有特点也各有各的问题,老师就是有三头六臂,也很难处理好所有的问题。况且老师的能力和经验都十分有限。为使同学们受到更全面的教育,元龙充分挖掘自己的潜能,始终坚持全员教育观念:即社会、家庭、学校的综合教育。注重发挥任课教师和家长在思想教育中的作用。在高一入学时,就召开了家长会,把老师的计划、思想和家长充分沟通,认真听取家长的意见和建议,取得了家长的认可和支持。在以后的工作中,他也时常与家长交换对学生在教育方法上的意见,让家长在家中配合教育。同时,虚心向教子有方的家长讨教,获取经验。在组织课外讲座、科技活动、社会实践中,家长也都对本班有很大帮助。老师与家长的同频共振,受益的当然是学生,孩子们的成长更为顺利,不断取得各种新成绩。

河北优秀教师李淑君(记河北深州市中学优秀教师)(4)

俗话说“五个手指头不一般齐”,学生水平参差不齐。邱元龙老师根据不同层次的学生因材施教,对症下药,在与科任教师积极沟通的同时,分类指导,使不同层次的学生都有不程度的提高,在班内提倡“比、赶、帮、超”活动,学生之间即是竞争对手,号召优秀生开展学习擂台赛,鼓励中等生开展对手赛,增强学生的竞争意识,争当先进。同时又是合作者,基础好的学生组成学习兴趣小组,互相质疑,互相帮助:同时开展“一帮一”、“兵教兵”活动,既使基础好的学生在帮助别人的同时得到锻炼,提高了自己,又使基础差的学生提高了学习兴趣,让差生不至于落伍,缩小了不及格率,提高了教学质量。

河北优秀教师李淑君(记河北深州市中学优秀教师)(5)

在他的不断努力下,所任科目无论是在期中期末评比,还是在近几届高考中,都名列前茅。所带班级班风好,学风浓,学生讲文明,懂礼貌,尊师爱校,班集体凝聚力强。

在二十余年的教学生涯中,他通过踏实工作和勤奋努力,取得了不错的成绩,得到了广大学生家长的好评,学校领导的认可。我们有理由相信,邱元龙老师一定会在以后的工作中,更加努力,更加出色,成绩更加突出。

河北优秀教师李淑君(记河北深州市中学优秀教师)(6)

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