上大学之后，同学们往往会来自于天南海北，寝室一开“茶话会”，那口音也是“大杂烩”一般，说什么的都有，好似一场文化交流，而且彼此还互不相让。
但也有一个例外，如果寝室里混进了一个东北人，那四年过后，别管你是从哪来读大学的，回去都得操着一口流利的“东北话”，无一幸免，因为东北话的感染力真的是太强了。
但本来觉得东北话的感染力就算再强，也就是在国内“大杀四方”，没想到看了日本的中文教材，才知道原来东北话已经走向国际，而且咋这口音咋感觉比“东北银”都重呢。
掌握了东北话的精髓
先不说教材编写的水平如何吧，但看到这个对话，感觉确实是已经拿捏到了东北话的精髓，就是这个“火爆脾气”，总感觉女学生们好像有些难以拿捏啊。
不过也没有关系，同学们如果实在掌握不了中文的语气，可以考虑和“东北静香”阿姨学习，她的语气相当标准，笔者甚至怀疑“东北静香”参与了日本中文教材的编写。
说你俩不是东北人谁能信？
看到“铁军儿”和“强砸”的对话，真的感觉这本教材真有那味儿了，这口音真是比东北人还重，什么“没准儿”“老找不着你”，这说你俩不是东北人，谁能信。
学习一门外语最重要的意义就是沟通，东北话虽然不是普通话，但是却很接近普通话，而且除了个别的俗语以外，基本上全国都能听懂，所以学校编进教材学习，其实也很合理。
学到了东北的哥的幽默
感觉教材的老师，要么是在东北读过书，要么就是在东北生活过，这个日常的对话，真的是拿捏了东北人的幽默，真的笑不活了，而且真的很好奇学生们能理解这个反转吗？
但有时候，学习需要一定的趣味性，感觉老师讲到这里的时候，把这两句话的前因后果和学生讲明白之后，学生们应该也会恍然大悟，说不定还会加深学生的学习记忆。
这是培养“油腻大叔”呢？
看了这个对话，真的是不知道说什么好了，前半部分还是很正常也很日常的对话，学生们日常也很容易用到，但是后半句这是什么，“土味情话”都上来了？
看到这个对话，开始有点担心学生们考试能不能及格了，怕是学生们最后中文没有明白，但是“土味情话”却掌握了，这奇奇怪怪的文化输出不是又增加了。
帅哥来了!
看了这个对话，再配上这个配图，真的是笑不活了，原来喜欢帅哥是全世界女生的通病，这本教材，真的是将有趣进行到底了。
感觉学生们用这样的教材学习，应该每天都很快乐吧，既能学到知识，又感觉充满快乐，寓教于乐，这可能才是课堂本来就应该有的样子，什么时候学习英语也能这么快乐就好了。
虽然看日本学生教材上的对话，很明显就是一股‘大碴子味’，但其实归根结底学习外语的目的就是用来交流的，东北话在国内也是以朗朗上口，很容易理解著称，日本学生学习也很正常。
大家在学校英语时，也经常会被有些人批评口语不好，有口音等等，让很多学生虽然学习了英语，但是却羞于开口，导致学生们最后只学到了“哑巴英语”，只能考试，不能交流。
通过这本教材，其实也让很多中国学生增加了自信，有点口音其实也无所谓，如果不是从事一些真的十分要求口音的工作，学生们的英语只要能不影响彼此的交流，其实这就足够了。
而且发音这个问题，就是需要读出来才能慢慢去改正，因为在意别人的看法，导致学生们不敢表达，也失去了学习外语的最根本，也是最原始的意义。
笔者寄语：
学习语言本身其实是一件很枯燥的事，需要不断地积累和反复地背诵以及不断地练习，所以能在枯燥中，拥有一些趣味性，对于学生来说，也是一件好事。
这样的寓教于乐，让学习这件事快乐起来，可能才是课堂的正确打开方式，也希望日本学生们能够努力学习中国文化的博大精深吧。
话题讨论：对于日本中文教材满满的“大碴子味”这件事，你有什么看法？欢迎留言评论。
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