渔沙坦小学足球队与对手在比赛中激战。
编者按：体教融合改革目前正成为热门话题。《广州日报》现推出《访体育名校，看体教融合》系列报道，对广州各区各项目的特色学校进行扫描，敬请垂注。本期，我们首先走进具有百年历史的天河区渔沙坦小学，对该校的特色校园足球发展进行深度透视。
本专题撰文 广州日报全媒体记者 张喆
本专题摄影 广州日报全媒体记者 廖艺
广州市天河区渔沙坦小学位于美丽的凤凰山脚下，在渔沙坦小学的大门外墙上，密密麻麻挂满各类牌匾，其中与“足球”有关的竟然占了相当一部分：全国校园足球特色学校、广州市体育传统项目（足球）学校、广州市校园足球重点基地学校、天河区校园足球分会……
在2019年度广东省青少年校园足球总结系列活动中，渔沙坦小学获得了“优秀特色学校”“优秀教师”“感动人物”三个奖项，成为广州地区获奖总数最多的一所学校。
“足球校长”钟情校园足球文化
渔沙坦小学从1997年开始推广足球，20多年来在广州的学界足坛一直享有盛名。过去3年，渔沙坦小学的校园足球离不开一个传奇人物的身影——校长潘国洪。
年过五旬的潘国洪是广州教育界一位著名的“足球校长”。他最早在天河区的沐陂小学任职，曾任教语数英三科。从1987年开始，他凭着自己对足球的热爱，自动请缨开始走上了兼职执教校园足球之路。从沐陂小学、猎德小学、石东小学再到棠东小学，潘国洪每到一处出任校长，无论客观条件如何困难，他总能找到办法把校园足球搞得风生水起，并据此编撰了《我的校园足球梦》一书。
2017年，潘国洪转到渔沙坦小学任校长，该校的校园足球已很有基础，潘国洪的目标是纵深发展，他紧紧抓住了“足球文化”四个字。
学校每一寸地方都与足球有关，这里有一块7人制球场、一块五人制球场，还有全广州学校里建起的首个3人笼式足球场。全校的走廊、每道楼梯、每面墙都充满了足球元素，足球绘画、足球海报、足球剪报、足球手工艺品、足球照片、足球标语口号……这里还建了一个2000多平方米的全国罕见的足球文化馆，学生可以从中了解到足球古今发展的历史、中超和世界知名俱乐部及学校足球的辉煌成绩。
渔沙坦小学如今打造了全员参与的“五个一”的足球文化工程，即：每周一节足球课、每周一次足球大课间活动、每学期一次足球嘉年华活动、每学期一次班级足球联赛、每学年一次足球文化节。去年的足球文化节期间，该校邀请了广州足坛名宿、体育传媒精英进校，为学生传承足球历史、介绍广州历代球衣知识，还和师生比赛互动，效果轰动。
潘国洪表示：“我们通过各种可见、可闻、可触的推广方式，培养学生的足球兴趣，从而促进足球技能、体质健康、人格养成，最终完成校园足球‘立德树人’的根本任务，这也是体育对‘文明其精神’的功能定义。”
“生态足球”的多学科融合实践
渔沙坦小学在“足球课”有自己的创新，真正把足球作为了教育的载体和主角。
该校首先编撰完成校本足球教材《足球新客》，学校每周一节的足球课基本采用此校本课程。同时，该校还精心开发了一套“生态足球”课程，包括十大方面：练足球、赛足球、识足球、写足球、说足球、画足球、演足球、影足球、赏足球、研足球，把足球融入语文、数学、英语、音乐、美术、品德等多学科的课程，让足球知识、技能、足球的育人功能在各学科中充分拓展。
例如足球与语文课的结合，小学各年级的老师会经常安排各种主题的足球作文内容，比如：写一篇说明文，介绍足球的外观、规格、用途、使用方法等；给校长写一封关于学校开展足球特色活动的建议书等；又如足球与英语课的结合覆盖了足球主题的听、读、写、说、演；足球与音乐课的结合可以变成足球啦啦操、足球主题歌、足球宝贝等；足球与品德课的结合则设计为一场“关于如何文明观赛”的辩论赛。
潘国洪表示：“搞校园足球不是说非要培养出更多的职业球星，但完全可以培养出大量的足球媒体人、足球作家、足球摄影师、足球设计师、足球导演、足球音乐家、足球管理者、足球经纪人、足球社会活动家……只有更多足球交叉行业人才的存在，未来中国足球的生态才会发达和健康，顶尖的球星自然会涌现。”
普及和竞技“两条腿走路”
渔沙坦小学一直坚持普及和竞技两条腿走路。全校共有16个班级700多名学生，体育老师多达6人，其中3人是专职足球老师。2005年~2007年，从广州体育学院毕业的潘宏朋、戚进华相继来到这里开启了专业足球教学之路。2018年，他们两人赴英国参加了三个月的学转英超教练员培训。潘宏朋去年还被评为广东省青少年校园足球“优秀教师”。
潘宏朋介绍，学校通过每周二下午第三节的社团活动，吸纳有足球兴趣的学生参与足球活动，从中再发掘有足球意识的孩子，组建班级队、年级队、校队，形成男、女生的梯队。全校现有男子U-8、U-9、U-10、U-12，女子U-10、U-12足球代表队，共有队员80多名。近10年来，学校的足球比赛成绩一直名列全市和全区的前茅，累计向区队输送51人、市队8人、省队1人，国少2人，富力俱乐部、恒大俱乐部梯队16人。学校目前还与恒大足球俱乐部建立了青训合作关系。
潘宏朋介绍，学校为每个校队队员都建立了成长档案。由于参加足球运动增强了学生的责任感，促进了学生的智力提高，足球队员的学习也得到了提高。近三年，学校通过对比发现，绝大部分足球队员的成绩都超过年级平均分，更涌现了不少“球学兼优”的学生。接下来，学校将设计全国校园足球领域的首本《足球与人格培养手册》，每月考评一次，让更多家长看到孩子参与足球运动后的全面进步，从而打消他们的后顾之忧。
“家校合作”为校园足球添彩
渔沙坦小学有一个清晰的教育理念：家庭和家长对孩子的成长影响与学校和老师相比同样重要。因此在校园足球领域，渔沙坦小学一贯支持“家校合作”的模式。学校成立了“校园足球家长监督委员会”（简称：家委会），让有一定威信和组织能力的家长成为成员，配合校园足球的日常管理、各类比赛、活动等经费使用等方面的监督工作。
崔明哲现在是家委会的会长，他的孩子就读四年级。他介绍说：“现在家委会的家长有近50人，平时我们全程参与学校的各类校园足球活动和比赛的开展，每隔两周，我们家委会足球队都会和学校教职工队进行友谊赛，大大拉近了学校和家庭，老师、教练和孩子之间的距离。”
崔明哲认为，家委会的存在不仅仅能让更多家长可以放心让孩子参加校园足球，更重要的是可以让家长们以身作则，从小就让孩子们树立“终身运动”的兴趣和观念。
近五年来，渔沙坦小学承办了省市校园足球管理人员、教练员校园足球学校现场观摩培训50多期，举行了多次区级以上校园足球现场会。在广东省内，如佛山、河源、惠州、清远、珠海、韶关等地的30多所中小学均慕名前来参观学习。学校还发挥辐射引领作用，帮扶新疆乌鲁木齐92小、新疆疏附县喀什米里克乡萨依汗小学、延安志丹县城南小学、河源市龙川县一小等学校的校园足球，使以上四所学校的足球队进步明显。
渔沙坦小学的特色校园足球探索之路，仍在延续，远未结束。
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