读书是我们终身学习的最好途径，对于学龄期的孩子，我们不需要急功近利的想用书本教会她们什么，而是给孩子们建立阅读习惯，因此我们将每晚的睡前亲子阅读，成为雷打不动的时间，毕竟阅读力=学习力 创造力。
选择有趣的读物，让她们爱上“书”这个东西，成为我选书的首选项。《小猪小象系列绘本》就是在女儿4岁时，让我们遇见的一本有趣读物，女儿前前后后差不多整整迷它1年，这套书陪伴着我们在床上留下了“哈哈哈哈哈~~”欢声笑语的美妙时光。
《小猪小象系列绘本》是一套双语绘本，共5册，内容包括：《我的新玩具 I Love My Newtoy 》、《小猪害我打喷嚏 Pigs Make Me Sneeze》、《长鼻子折了 I Broke My Trunk》、《小猪节快乐 Happy Pig Day》、《一起出去玩吧 Are You Ready to Play Outside？》。7次荣获启蒙读物最高奖——苏斯博士奖，入选《泰晤士报》“100本最值得推荐的童书”，连续3年入选美国亚马逊“年度十佳绘本”。
说到这本书，不得不提作者，这位金牌作家Mo Willems可是芝麻街动画大名鼎鼎的《别让鸽子开巴士》的作者，曾6次获得电视艾美奖，共出版40多部儿童绘本，三度荣获美国凯迪克大奖，国际阅读协会儿童选书大奖。MoWillems的绘本可以让下到2、3岁的孩子，上到60几岁的爷爷奶奶发笑，我想正是因为，他的幽默是那种既不索然无味，也不用费脑子的笑话。
书中的这两个人物Gerald 和Piggie的性格形成鲜明有趣的对比，大象是以平和的心态，不急不躁，有爱而且有智慧，像一位长者；小猪是那么活跃、灵动、多变、感情丰富敏感，像个小孩子。与其说这是一本书，还不如说这更像是一部幽默小品，又或是一部舞台情景剧。
小猪和小象是一对极其要好的朋友，有多好呢？
小象摔坏了小猪的玩具，小猪又急又气，两个人一起大哭。
可当发现玩具其实没有坏的时候，
小猪问“你还想不想玩我的新玩具？”
小象却说“我不想玩你的新玩具，我想跟你一起玩”。
读到这，瞬间就被这一对宝宝给暖化了。
在孩子们小小的世界里，也许妈妈给买的新玩具就是他的一切，如果朋友们把玩具弄坏了，他们也许会难过上好几天，也不愿意原谅朋友。可是《小猪小象》却告诉我们：有个陪你一起哭，一起笑的朋友，比玩具本身更重要。
我们知道幼儿时期是人性格塑造、情商培养的关键时期。对孩子来说交朋友是最重要的情商培养方式，也是孩子学习社会能力的最好机会。作者用幽默温暖的语调描写了这对好朋友的种种趣事，让孩子们在快乐中感悟友情的分量和意义，提升与人交往、相处的能力。把“幽默感”的种子种下去。
本书语言精炼，内容简单、句式重复，节奏感强，易于模仿，符合孩子学习语言的习惯，可以让孩子在学习英语的过程中，感受英语的乐趣和美感，英语启蒙阶段的孩子，可以从这套书开始。就像《Are You Ready to Play Outside?》（一起出去玩吧！）里，小猪喋喋不休地说了这么多：
We are going to do everything today!
We are going to run!
We are going to skip!
We are going to jump!
这套书的画风特别简洁，基本上只有主角小猪和小象，没有太多的背景，也没有五颜六色的配色。作者这样画的目的，是为了孩子们可以把更多的注意力放在主角的对话上。同时这种大量的留白绘画，也给孩子们的二次创作提供了便利。
书本上的文字非常的简短，而且文字字体、大小会随着小猪和小象的情绪、故事的发展进行着变化，让阅读的人会更有带入感。
这套书适合多大的孩子看呢？
适合年龄比较广，2-8岁的孩子都可以读。小一点的孩子，像2-3岁左右，可以通过读英语绘本来培养他的语感和表达能力。当孩子4-6岁这个年龄阶段，最喜欢的就是重复绘本上的话，并进行模仿，体会幽默。7-8岁的孩子，学习能力变得更快，能从绘本对话中学会更多技巧性的东西。
家长要如何与孩子进行亲子阅读呢？1. 中文讲述，传达故事内容。
对于年龄较小的孩子，爸爸妈妈可以先用中文和孩子讲述故事2-3遍，让她能准确理解绘本传达的内容和思想。在故事阅读开始，家长可以先启发孩子，问孩子看到封面，想到什么。在讲故事的过程中，可以引导孩子，如果你是小猪或者小象，碰到这种事情的时候，会怎么做呢？还有没有更多的办法？
2. 英文讲述 角色扮演。
在宝宝对故事理解了之后，爸爸妈妈可以尝试改用英文讲述故事，同时和孩子一起扮演小猪和小象的角色，让孩子通过配音，模仿它们的动作、表情、语气，加深宝宝对故事的理解。
3. 手工拓展。
当孩子们对绘本产生了浓厚的兴趣，更多的拓展可以玩起来，比如做手工、学画画，把学到的知识运用的实际生活着去。如可以用纸盘来创作小猪和小象的形象。
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