一、教学设计模板
1、课题名称。
即所授课的名称。一般要醒目地写在一页的首行中间。
2、课型、课时。
课型有：新授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课等。
课时主要只指授课内容要在几个课时内完成。
3、教学目标(非常重要)。
知识与技能目标，即传授哪些知识;
过程与方法目标，即培养哪方面的能力;
情感态度与价值观目标，即进行哪些方面的情感、态度、价值观教育等;
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
4、教学重难点。
教学重点：在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点：指学生经过自学还不能理解或理解困难的内容。
5、教具。
有多媒体、模型、标本、实物、音像等。
6、教学方法。
如讲授法、实验法、案例教学法、发现教学法、情境教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等。
二、教学过程。
1、导入。
导入可以通过复习前面所学的知识进行，也可以通过相关的其他事情进行。常用的导入方法有序言导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入等。导入要尽量新颖活泼，精简概括，吸引学生。
2、讲授新课。
在设计这一部分的时候，要针对不同的教学内容、选择不同的教学方法，怎么提出问题，如何逐步启发，诱导学生理解新知识;怎么教会学生掌握重难点，以及时间的安排等。
3、巩固练习。
练习的设计要精巧，有层次。
4、归纳小结。
即新授课即将结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回复。应用精炼的语言将教学内容的重难点系统地归纳总结，使知识系统化。
三、板书设计。
板书设计要目的明确，布局合理，要与讲课内容和进度相结合。
四、教学活动设计
1、倾听音乐、导入新课。
创设情境：播放2016央视春晚歌曲《六尺巷》，并介绍歌曲背后的故事。
师：是歌曲好听还是故事好听?
师：对，歌曲很好听，但歌曲背后的故事更发人深省。相信大家都听过一句俗话“远亲不如近邻，近邻不如对门”。那这句话到底要表达什么意思呢?今天我们就一起来学习《我的邻里乡亲》，共同探究一下该俗语背后蕴藏的生活哲理。
2、学生发言、探究新知。
活动一：各种各样的邻里关系。
师：同学们，你们那里的邻里关系是怎样的呢?欢迎大家自主发言，和我们分享一下你的邻里故事(可以是好的，也可以是不好的)!通过谈话法，教师鼓励学生自主发言，并引导学生认识到：在我们的生活中，存在着不一样的邻里关系。
活动二：远亲不如近邻。
教师运用多媒体，播放动画视频：远亲不如近邻。并鼓励学生结合自己生活中的具体事例，回忆邻居对于自己的帮助，感受其中的快乐。
发言完毕，教师鼓励学生分小组讨论，探讨《六尺巷》的故事、远亲不如近邻的动画视频以及同学们分享的真实事例向大家传达了什么生活哲理。讨论结束，小组推选代表发言，并作总结：邻里间的和睦相处是安宁、愉快的生活所必不可少的。
五、巩固练习。
学生分小组进行比赛，列举邻里关系相关的谚语和俗语，对于表现优异的小组予以表扬奖励。通过此环节，进一步加深学生对于和谐邻里关系的重要性的认识。
六、归纳小结。
教师通过提问“学了这篇课文，你学会了什么?”，引导学生对本节课的内容对于进行总结，并作补充。同时，鼓励大家争做一个家庭的小天使，使每个家庭邻里乡亲关系处理得更好。七、教资例题展示
1、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
(1)旧式分工造成了人的片面发展；
(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；
(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。
2、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
3、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2教师要对教学过程起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
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