用正确方法记忆中考英语单词，就已经实际上掌握很多拉丁语和希腊语常用词根和后缀。随之，英希拉法德意西俄和世界语语法都会变简单。
如人教版小学六年级英语上册出现的“science museum（科学博物馆）”中的science（科学）实际上由拉丁语词根sci-和法语名词后缀-ence构成（源自拉丁语的-entia）组成。
如果您愿意，就可以不费吹灰之力掌握拉丁语单词scientia。
【拉丁语】scientia（古典式发音/skiˈen.ti.a/, [s̠kiˈɛn̪.t̪i.a]，教会式发音/ʃiˈen.t͡si.a/, [ʃiˈɛn.t͡si.a]） scientia, scientiae n. f. knowledge, science; skill;
源自拉丁语sciēns，动词sciō (“to know, understand”) 的现在分词。
【拉丁语】scio（古典式发音/ˈski.oː/, [ˈs̠ki.oː]教会式发音/ˈʃi.o/, [ˈʃiː.ɔ]）：scio, scire, scivi, scitus v. know, understand;
源自原始意大利语*skijō，源自PIE(原始印欧语) *skey- (“to distinguish, to dissect”，区别，切开)，源自*sek- (“to cut”，切)。
请注意：古典拉丁语的c总是读[k]，对应汉语拼音中的g，极少 用k。而德语多数用k，极少用c。
PIE（原始印欧语）是根据拉丁语、希腊语、梵语等后代语言用拉丁字母重构的，因为没有实际的文字应用（那时候还没有文字），所以加“*”以示区别。
PIE词根*sek-代表的是[sek]这样的读音，意思是“切”。它的零级形式（也就是元音e脱落）是*sk-，再加上*-ey-构成一个新的词根*skey-，意思是“切开，区别”，在拉丁语就成了sci-，表“知道，知识”。
只要认识词根，就可以通过增加不同的尾缀实现语法功能，增加不同的前缀、后缀构成大量的单词。
所以说，拉丁语动词变化事实上非常简单。
拉丁语scio相当于英语的I know，而scire相当于to know。拉丁语的sciens相当于英语的knowing。
罗马帝国的孩子学习拉丁语，只要重点记忆词根就可以了。就像今天中国的孩子学习汉字，只要重点认识“偏旁部首”就可以了。
拉丁语动词直陈式有6种时态(tense)，分为未完成和完成两种体（aspect）。其中的未完成体由现在时词根加表“人称和数”的尾缀构成，而完成体由完成时词干加表“人称和数”的尾缀构成。
具体到scio，现在词干是sci-，完成时词干是sciv-。
拉丁语表“我知道”，说scio；表“你知道”说scis；表“他或她知道”说scit。 也就是说：-o/m，-s，t分别是表“第一、二、三人称单数”尾缀，而-mus，-tis，-nt是表“第一、二、三人称复数”的尾缀。
拉丁语动词的将来时非常简单。
sciam表“我将知道”，相当于英语的I will know。
scies表“你将知道”，相当于英语的You will know。
sciet表“他或她将知道”，相当于英语的He/She will know。
比较scit和sciet您肯定了解哪个是现在时，哪个是将来时。
只通过最简单的读音变化，就可以实现复杂的语法功能，对于远古时代的孩子来说，真的是最简单、最方便、最经济的方法。
由于拉丁语动词变化是通过加表“人称和数”的尾缀实现，所以通常会省略人称代词。也就是说，人称代词其实是多余的。
我认为，人称代词本身就是从当初的尾缀分裂出来的。
根据词干元音的不同，拉丁语动词分为4组变位，而它的后代法语、意大利语、西班牙语等语言中进行了简化，只有3组。
英语、德语、荷兰语所属的印欧语系日耳曼语族动词只有一种组变化。德语、荷兰语、中古英语动词不定式用统一的后缀-en。现代英语，这种统一的后缀-en基本消失了。
英语动词只要认真掌握be，再加上助动词have和do的变化，其它的动词只要再注意现在式（只要注意主语是第三人称单数时加s或es，还有少量例外）和过去式（没有人称和数的变化）的区别就可以了。
也就是说，只要大概了解拉丁语动词变化，再学习印欧语系其它语言（包括希腊语、俄语、梵语、波斯语）的动词变化就非常简单了。
,
