任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果就越好，下面我们就来说一说关于孩子的人格教育心理学?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
孩子的人格教育心理学
暗示效应--教育的魔棒。任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果就越好。
一苏联教育学家苏霍姆林斯基。
暗示效应 是指一个人在无意识中接受了一定的诱导并作出与之相一致的行为的现象。研究表明，积极的暗示会得到积极的结果，积极的暗示会得到消极的结果。
一位教授在课堂上取出一个装得满满的香水瓶，对学生们说，这是一瓶进口香水，看谁能最先分辨出是什么香味，然后将瓶盖打开。不久，许多同学相继举起手。有的说是茉莉香味，有的说是玫瑰香味，有的说是玉兰香味。。。。。。当得知这只是一瓶清水时，大家不禁哄堂大笑。
这让我们感叹，人是多么奇妙啊，竟然我们自己的判断力也有背叛自己感官的时候。一瓶普通的清水，在教授的诱导下，使学生好像真的闻到了各种香味。同样的，“望梅止渴"、“杯弓蛇影”等等，都是心理暗示。
暗示效应如果能恰当地加以运用，则会成为教育者的魔棒。一般来说，儿童比成人更容易接受暗示。
在家庭教育中，家长可以通过暗示的方法表达自己的意见，让孩子悟出应该怎样做，不该怎样做，从而淡化用语言说教的痕迹，达到教育的目的。但是教育的方式可以是言语暗示、动作暗示、眼神暗示、表情暗示、环境暗示、形象暗示等等。就像魔术师的魔法语言一样，积极的暗示效应能够传递给学生魔力般的鼓舞和激励。
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