序数大作战:10以内序数的认识,分清几个和第几

大家好,欢迎来到牛娃宝典小班数学思维课堂,今天为大家介绍的是序数问题,属于《数与计算》的第四堂课。前三堂课分别为《认识10以内的数字》《数物对应》《整数比较》。此外,还有两堂逻辑推理课程《数量对应与比较》《分类问题(1)》。

家长们可以参阅我们前期的文章。希望对各位家长朋友有所帮助,喜欢的话记得点赞、关注哦!

序数问题对于幼儿园小班的孩子们是比较难以理解的,因为对序数的认识一定是建立在理解基数的基础上的,而很多小朋友在小班时才刚刚开始“真正的认识数字”,逐渐建立起数与量对应的概念。

因此,叫3-4岁的孩子从一排物体中拿出第4个物体,孩子有可能会随便拿出其中的一个或拿出4个物体。这就是还没有理解序数的表现。在早期数学教育中,让孩子自主操作是检验有没有掌握某个概念的唯一标准哦。

等比数列武器大全(序数大作战分清)(1)

1 什么是序数

自然数用来表示事物的次序时称为序数。

(1)教学目标:

对于小班孩子,只要求理解序数的含义,会区分基数和序数(几个和第几),学会使用1-10以内的序数词(即单一排列中,某个物体在第几个)即可。

对于中大班孩子,要求学会从不同的方向(如从左到右,从右到左,从上到下,从下到上等)正确表示物体在序列当中的位置,甚至是在复杂的行列中表示初物体的位置。

对于更高级的大班或者幼升小的孩子,需要掌握的内容会更多一些,如排队问题中通过前后次序来计算总数等。

(2)前提知识:

学习序数前孩子必须已经掌握了基数,即会1-10点数(不多数不漏数),会在点数完说出这堆物品有几个。

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内容1 区分几个和第几个

在基数这里,数字就是代表着物体个数。而序数中,数字则用于表达物体的位置。

“几”表示物体的个数,“第几”来表示所在位置

常规的教学游戏:

游乐园里有很多气球,请你数数一共有多少只气球?

把左边的四个气球圈起来。再把从前面数起的第四只气球涂上你喜欢的颜色。

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家长指导:

(1)先让孩子明确去依次点数。数完后问孩子一共有几个。(让孩子加深理解数字表示“几个”)

(2)再把左边四个球圈起来,请孩子涂上在第四只气球颜色。问现在红色的气球排在第几个?

(3)这时,家长需要引导孩子再次点数,点数到4的时候,告诉孩子气球在第四个,让孩子明白这个“4”既代表着一共有4个物体,也代表着这个物体是排在第“4”这个位置上的。

接下来,可以多次重复,第6个涂上蓝色,第7个涂上黄色等。

生活中,家长可以用各种各样的事物代替,不同类型的玩具小汽车,不同种类的水果,不同形状颜色的积木,帮孩子排列好,多问问有几个,在第几个,很快孩子就能表达并区分“几个”和“第几个”。


内容2 区分排列方向(前后左右上下)

在孩子掌握表达某个物体在排列中第几以后,孩子接下来就是掌握从任意位置数起,都会数第几。

例如下图中,如果把老奶奶看做第一个,蓝衣服的男孩排在第几个?如果老奶奶上车以后,把绿衣服的男孩看做第一个,那么蓝衣服的男孩又是排在第几个?

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家长指导:

(1)让孩子知道序数的相对性,“从上数到下、从下数到上,从左数到右、从右数到左,确定序数的顺序,要看从哪儿开始数。”

(2)刚开始让孩子从要开始数的位置进行标记,方便孩子能够区分清楚。

(3)让孩子明白箭头标志的方向含义

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内容3 基础排队问题

该类型难度较大,幼儿园中需要中班才会教学,适合数感基础比较好的孩子,主要是为了让孩子在排队当中感知序数的意义

例题:小动物们排队买冰淇淋,兔子排在第4个,她的前面有多少只小动物,后面又有多少只?如果还剩四个冰淇淋,排在第几个的会买不得?

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家长指导:

(1)家长可以让孩子先依次说一说有哪几只小动物。

(2)让孩子指一指哪里是前面,哪里是后面。

(3)指出其中一只小动物,要求孩子会说谁在谁的前面,谁在谁的后面。

(4)引导孩子给小动物们标号。分清楚“它的前面”是否包括该动物。


家庭中的序数小游戏

1、警察抓小偷

玩法:爸爸妈妈把小偷藏在门后面。并在箭头卡片上写出第几个,代表从什么方向数的第几个,让孩子当警察找到小偷。

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2、迷你电影院(行列问题)

玩法:引导孩子根据手上的票子,帮小动物们找到自己的位置。

根据孩子的水平和年龄,可以从一排变到两排,甚至是几行几列。

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