王春然：山东省聊城市实验中学一级教师。曾获东昌府区优秀青年教师、创新性班主任。山东聊城市优质课一等奖获得者，聊城市作家协会会员、诗歌协会会员。
听歌学作文之跟《牧羊曲》学写景
王春然
景色描写几乎是各级各类作文写作中均会涉及到得一项重头菜，可是俗话说得好：“看景不如听景”同样的“写景不如看景”。许多同学在游览过某个美丽的地方后，对于美景虽然心知肚明，但表达起来仍是“茶壶里煮饺子——有话说不出。”往往使用诸如“好看”“真好看”“漂亮极了”……等大众化的概括词语囫囵表述一下就交差了事。实在嘴笨手笨到家的同学会出示所拍的美景照片，让人一看了之，奉行沉默是金的原则。
这是多么唯美的图画。单单这样还不算美，在这般美丽的静景中，又传来清亮的钟声，清亮的钟声一经散播便在山间不断回荡，声音因此又增加了悠远的味道，恰如轻垂的红丝带又迎来一缕微风。而那回荡的清亮悠远的声音，又惊动了林间休息的鸟儿，钟声算是给千般万种的鸟儿叫早了吧，它们确实也乖，听到钟声的呼唤便纷纷扑啦啦振翅飞入晨曦中，飞得越来越高，身影越来越小。你看这四句话，是不是将你的视角由低处拉到了高处，而且做到了动静结合。而且从日出到飞鸟的几个镜头衔接那么顺畅，让人读来脑中所成的美丽意象是一气呵成之感。
当高处有了美丽的意象之后，歌词又转向描写低处之美。“林间小溪水潺潺，坡上青青草。”你看这两句的视角是不是越来越低，（太阳——飞鸟）——树林——林间——小溪水——坡上草。歌词在视角转换中仍具备动静结合的魅力，林间幽静但小溪水却发出潺潺之响。更加有色彩的丰富，明暗的变化，如：高处的太阳是红彤彤的，地上的草是青青的……这一切共同构成一个嵩山晨起之美景。
再往下“ 野果香，山花俏。 狗儿跳，羊儿跑。”这两句的歌词，将景色的距离拉近，让人看得近处之景。整个画面由远及近，你能亲自嗅到野果的香气，亲眼看到山花的烂漫，更能目睹狗儿在欢快地跳，羊儿在愉悦地跑。而且即便是这短短的几句，也兼顾到了高下动静之结合。如，野果一般在高处，山花在低处，狗儿跳是离地往高处走，羊儿跑是贴地平直行。野果山花是植物属静态，狗儿羊儿是动物归动态。
第一段歌词的最后两句：“举起鞭儿轻轻摇， 小曲满山飘满山飘 。”更是绝妙之笔。万物逐次醒来，是谁在欣赏这天地大美，是美丽的牧羊女，是她在挥动着鞭儿，沉醉在这优美的晨光中，不禁唱起悦耳的小曲，心情愉悦歌声美妙传遍山野，一个“满”字不仅写歌声传遍山峦，更是指将女儿的快乐布满山间。
《牧羊曲》的歌词，仅仅使用寥寥的词语，便勾勒出好一副人间佳境！确实值得我们学习，它的艺术魅力很多，我们中学生能在听歌之余学会一二点，比如视角高低的转换，画面远近的调整，内容动静的结合，由大到小的写作顺序……如再能用到作文中实践之，便是一件很有意义的行为了。
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