Hello！亲爱的朋友们，新年好。很高兴我们又相聚在陈育林教NLP的时间和空间里。
让我们一起学习纯粹且深度的NLP，生命是用来学习快乐和智慧的。
这周我们来分享NLP中的沟通三要素—语言内容（2）。
把眼光拉到艾弗拉姆·诺姆·乔姆斯基这位语言学巨擘身上，他是麻省理工学院语言学的教授。乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究生最伟大的贡献。20世纪50年代，他把语言学研究的重心做了转向，把原来旨在研究人的语言行为及其结果，转移到研究产生人的语言行为的大脑机制及相关的神经属性上。他从儿童快速获得母语的普遍事实作为切入口，得出语法规则在婴儿诞生之初就存在于大脑中，人类天生就是语法家的结论，就是说我们生活环境的语言是有极限的，没有办法继续覆盖和生长大脑的语言机制。
即使在学校和家庭教育快速发展的今天，乔姆斯基仍然认为孩子接触的语言丰富度远远不够，基本上孩子接触到的都是不够充足的语言生长环境。每个人都是语言的学习高手，都是带着很强的语言学习能力来到这个世界上的。
当我写这本书的时候，我的小儿子刚刚三周岁，孩子天生的语言学习能力就常常让我惊讶不已。很庆幸我是一个学习过语言模式的人，对语言比较有觉察意识，假如我们要传承一项世代相传的遗产，那我认为给孩子的大脑输入一套有效的语言模式是一项不错的选择。我们常常能在孩子的语言模式中找到自己和环境的影子，因为孩子的大脑处在不断接收信息的状态，父母的语言会成为输入到孩子大脑里的程序。
父母在语言教育方面需要意识到自身的责任和能力，永远不要放弃提高自己的语言品质，如果人生是一场接力赛，从某种程度上讲父母的语言水平就是孩子的起跑线。
有一次我在公园里跑步，一位女士带着一个大约七到八岁的女孩，女孩边哭边重复说：“妈妈不漂亮，妈妈是垃圾，妈妈是最坏的垃圾……”虽然只是擦身而过，但是孩子这样的语言直到现在还一直在撞击我的心。
我看到妈妈当时并没有和孩子做任何交流，而是以一种似乎毫不在乎的样子向前走着，我大概知道孩子的这些语言很大可能性是来自妈妈平时对孩子说的话，但几乎可以肯定的是来自于这个孩子的生活环境。
说到比尔·盖茨，许多人对他的印象可能就是“有钱”，其实他们夫妇对3个子女的教育相当重视，他女儿在2岁时，自己就会穿鞋子了，并对妈妈说：“妈妈，穿鞋子很困难哟，不过我最喜欢做困难的事情！”为什么一个2岁小孩能有这样积极的信念？因为每天比尔·盖茨和他妻子出门前都会跟女儿讲：“爸爸妈妈今天又要去挑战自己，做困难的事情了。”
父母在语言运用能力方面要意识到自身的责任和能力，父母的原始语言就是孩子的原始思想，也是共同的精神世界。
对于懂得运用语言或精通语言的父母来说，除了使自己发展出自身美好的语言能力，并可以通过有意识和无意识来给孩子输入信息，更有价值的是，孩子语言的优势会上升到思想的优势。
孩子在语言学习前期阶段，父母不用去纠结是否能听得懂，是否能够做到理解，而是要表现出尽可能输入有益的语言，让这个过程保持稳定和持续，不间断与孩子进行语言交流。在家庭中创造出更严谨、更优美、更完整的语言环境，因为人类无论在什么时候，都会透过感官知觉接收信息。
我喜欢陪我的小儿子睡觉和起床，大部分时间都是我先起床，可我会花点时间等他起床。因为一个人在刚睡醒的时分，意识来不及接班，正是语言进入潜意识深层的好时机。
比如“宝宝，早上好！”和“美好的一天开始了”这些可以作为基本语法，有些父母还会猛地掀掉孩子的被子，开始对孩子说一些激烈的语言，难免造成孩子的性格会越来越烦躁易怒。父母要把语言当做孩子的生命营养，提供一些语言营养给孩子，语言的营养比我们为孩子提供的食物营养要丰富得多。
我常对我3岁的小儿子说：“嘿，勇敢的男孩，美好的一天开始了！爸爸妈妈爱你！”我的小儿子通常会回答：“我也爱爸爸妈妈！”后来他经常说他自己是一个勇敢的人，要成为一个伟大的人。作为一名研究神经语言的父亲，我知道我们的语言使用方式正在组织和塑造孩子的大脑世界，提供的语言“工具”影响他探索新的意识。当孩子这么说，就会倾向自发成长的模式，管教孩子的成本会大大降低。
正向语言就是正向暗示，正向刺激重复成千上万次后，孩子的大脑心智就多了一条卓越信念。跟孩子说话我们经常用的是意识层面，深入到孩子的潜意识层面沟通就更有成效，多用爱的语言去触发孩子的感受层面。
“孩子，你注定将来会成为一个伟大的人，那么今天你会怎么做？”如果我这么再一问，他就会说我不会吵着买玩具，不会吵着买零食，我敢一个人睡觉，等等。学过NLP的人都知道这是后设语言技巧，“好问题必定会有好答案”，可以用在我们想让他人达到他未达到的目标，让他自己成为主导者，因为大脑有一个功能，只要你出问题，它都会尽力去寻求答案。
如果再加上米尔顿催眠语言威力就更大了，比如，“你这么优秀，你是怎么做到的？”“这次考得这么好，你是怎么做到的？”“你总是那么勇敢，我很好奇你是如何做到的？”等等。智慧的父母都是善于用“语言归类法”来带领孩子探索和巩固自己好的行为，只是不知道语言的专业说法而已。【备注：NLP把语言的“上归类”“横归类”“下归类”三个方向的语言技巧，统称为“上归”平行”“下切”技巧。这套技巧从上、平行和下三个方向使沟通谈论的内容更丰富，同时也可以帮助我们更好地洞察自己和对方的语言结构。】
语言是有生命的，语言也需要练习，不然会生疏。我们可以有一个小练习，每天对孩子说爱的语言和支持力的语言，连续一周，可以从三个方面来做：
1.表达对孩子的爱和接受孩子的爱。
2.找到孩子身上一些优点，并表达你是多么欣赏这些优点。
3.在他人面前夸孩子某个优点，承认和欣赏孩子的特质。
花一些精力在语言与孩子的沟通上，从小教育孩子好好说话，一个美好的家庭必定有美好的语言品质。人类最深处的需要，就是感觉被人欣赏，对那些安全感低、有自卑情绪模式的孩子更加有帮助。
我们语言中每一个强烈的词汇都指向潜意识层面，类似“勇敢”“爱”“男孩”和“伟大”都是我主动拣选的词汇，往往我们会把积极正向的词汇作为运用语言的基础。《圣经》说：人因口所结的果子，必享美福。语言是会长出果子的，一生美好和幸福在于如何开口说话。
亲子关系的建设一定要保持语言上的持续交流，我为一件事情批评我的大儿子，他当时认为我误解了他，情绪一下子变得很强烈，我就用语言跟随他的情绪：“儿子，我非常理解你对此反应强烈，感觉不被理解是一件挺失望的事，我只是在履行作为一个父亲应有的责任，况且我也不是唯一一个对此做出异议的父亲。”
类似这样的沟通，我不是仅仅在内容层面和孩子说话，而是下探到孩子的情绪层面。我知道我在运用这样语言的作用，当然也看到自己在选择不同语言模式后的证据，父母的语言机制是可以更有效地组织和完善，这是最需要改进或最为有效的亲子方法。
因为孩子只要与会说话的人在一起生活，他就在学习语言。在家庭传承中，我真的找不到比语言更重要的东西。语言的威力不单单是语言的构造，语言最大的威力，是当你意识到运用怎样的语言可以给他人带来怎样的影响。
谢谢大家，本文节选自《他人很重要》。期待我们下周见，拜拜！更多精彩分享详见后文，待续……
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文/ 陈育林
排版/ 中美NLP学院小编
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