沐浴冬日暖阳 共享教研智慧
2017-12-14 即墨市山师实验学校
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虽然已是寒冬，但一年级数学组里确是暖意融融。为进一步提高年轻教师的专业素养和教学能力，全面帮助、促进年轻教师快速成长，12月11日，副校长孙雪芹带领一年级数学组开展同课同构的练习讲评课。
课前，鞠玉翠老师带领大家认真分析教材，虚心向有经验的教师请教，结合一年级学生的特点，精心设计了教学过程。为了让年轻教师较好的把握本节课的教学重难点，鞠玉翠率先上了一节展示课，课后组内教师及时交流，根据课上出现的问题反复修改教案。
课上，虽然是“同课同构”，但是四位老师用不同的教学风格、教学语言和课堂调控能力呈现了风格迥异、精彩纷呈的数学课堂。
下面我们就走进老师们的课堂，
欣赏下她们的精彩表现吧！
第一堂课由鞠玉翠老师执教。鞠玉翠课堂氛围轻松、活跃，老师与学生互动亲切自然，学生积极参与课堂。老师讲解到位，启发学生主动思考，培养了孩子发散思维。另外课堂常规也令在座老师赞不绝口，听课老师对这节课评价较高，组内老师也受益匪浅。鞠玉翠这节课为本次活动开了个好头。
第一节课结束孙雪芹迅速组织大家就课堂中出现的细节问题进行整改。
第二堂课由左名卿老师执教。左名卿在听了鞠玉翠的课和孙雪芹的点评后，积极构思，立马对自己的课进行了改进。课堂常规较之前进步很大，教师启发学生积极思考，认真评价学生，本堂练习课效果良好。
第二节课结束之后再碰头，对教学环节再优化。
第三堂课由李莹老师执教。李莹鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用完整的语言阐明自己的观点和想法，并及时进行概括总结。学生参与度高，回答非常精彩，是一堂轻松、愉快、有效的课堂。
第四堂课由于晓敏老师执教，于晓敏根据上午三位教师的课，进行了改进，取得了良好的成效。虽然是下午的课，但孩子们依然精神饱满，学习兴趣浓厚，整堂课教学流程清晰，教学目标明确。通过这节课充分发现学生在练习中的问题，并做到及时反馈。
组内四位老师上完之后，孙雪芹亲自上了一节示范课。孙雪芹的课堂从另一个角度出发，在教会学生如何认真听讲，如何提出问题的同时，也将育人目标贯穿始终。在一堂课上我们看到了她如何训练学生说完整的话，指导学生对他人的表现做出评价，帮助学生对知识点和题型进行梳理分类，督促孩子们养成良好的课堂习惯，使听课老师获益匪浅。
课后，孙雪芹马上组织听课教师针对本节课进行点评和研讨。老师们在组内发表自己观点时气氛格外热烈，普遍认可这种新的教研模式，有的从教学细节中阐述自己观点，有的从其他教师的教学机智中反思自己的不足，有的从学生的发言中谈感受。最后，孙雪芹对本次活动做了总结，肯定了年轻教师态度认真、学习力强，较之前有很大的进步，鼓励大家多学习、多研究，在专业发展上不断提高。同时对组内集备做出了有针对性的指导，为我们今后的教研指明了方向。
本次教研活动充分展示了每位教师的教学风采。同一个教学设计，在不同的教师手中有着不同的诠释。“同课同构”，也是共享资源、合作的过程，它为提高教师的课堂教学能力搭建了平台，也达到了优势互补与共同提高的目的。希望能通过这样的教研活动，引领教师专业成长，打造更优秀的师资队伍，最终成就每一个孩子。
心 得 体 会
鞠玉翠：本次“同课同构”活动的开展，通过共同的设计，共同的课堂教学实践，使我更好地把握了适合不同教学内容的教学方法，发现了平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式，提高了课堂教学有效性。在交流与研讨中，我发现了自身知识结构上存在的不完整，通过共同研讨，我能从其他老师身上学到新的理念和见解，从而使自己更好地成长。
李莹：我在本次教研活动的中收获满满。在备课、磨课过程中组内老师齐心合力，互帮互助，共同探讨研究，不放过每一个小细节。在实际听课过程中，孙校长和徐主任及时评课，自己取长补短，尽力完善。课后，在孙校长的点评指导下，意识到了不足，今后的努力也有了方向。总之，感谢有这次珍贵的机会，让我得到成长，未来也要更加努力前行。
左名卿：本次同课同构教研活动形成了浓郁的教研氛围，有幸得到了孙校长的亲身示范指导，聆听了鞠老师的课堂，使我收获满满。更重要的是从中领悟到许多有价值的东西。我认真反思，看到了自己的不足，以及自己与其他教师的差距，借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学，努力提高教育教学水平。
于晓敏：本次教研活动让我收获颇丰，从备课到正式讲课再到评课，每个老师都积极参与其中，关注到每一个细节。在听课过程中，孙校长和徐主任对每一堂课都做出了细致的点评，让我能针对自己的不足及时做出调整。课后在孙校长和组内各老师的点评指导下，发现自己在课堂中的不足之处，包括一些细节的处理，为今后的努力指明了方向，也感谢这次机会让我得到了成长。
撰稿：一年级数学组
摄影：徐亮夺、鞠玉翠
编辑：韩颖
审核：孙雪芹
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