2022年6月，济南市教育局在全国率先出台《关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见(试行)》，推进“泉引桥”工程，指向基础教育从幼儿园到高中的全学段衔接，包含幼儿园小学衔接、小学初中衔接、初中高中衔接。意在关注青少年发展的连续性、知识的渐进性和环境的统一性，聚焦不同学段之间的科学衔接，搭“引桥”，缓“坡度”，助力身心平稳“过渡”。
3个月过去了，各幼儿园、中小学围绕学段衔接，立足各自实际，大胆尝试，做出了一系列具有自主性、开创性、可操作、可借鉴的实践探索。即日起，济南市教育局推出专题栏目——“泉引桥”在行动，聚焦全学段衔接的典型事例，与您一起欣赏各具特色的“桥上风景”~~
今天，和小编一起再次走进槐荫区，看多所学校多措并举全面抓好幼升小、小升初衔接的经验做法。
济南十二中
搭建教师交流平台，聚焦初小衔接内容
济南十二中为打破初小衔接的壁垒，推进校际之间交流，切实做好小学初中教育的有效衔接，让初中、小学教师在教学内容，教学形式等方面能互相沟通，互相了解，更好为新初一学生的入学做好衔接准备。济南十二中与对口小学提前谋划，搭建教师交流平台。在初小零距离衔接交流中，强调初小教师交流的重要性，强化提升初小衔接整体质量的要求。参会教师以语、数、英学科为代表，分组交流学情，互通有无，为下一步的衔接计划和内容做足准备。
同课异构，沟通立足于衔接课堂
在两校教师充分交流研讨的前提下，为切实让教师感受到初小的差异，寻求衔接的最佳途径，举行了同备一节课，同上一节课的同课异构活动，把交流立足于课堂，深化了衔接交流的内涵。
家校沟通，宣传学校办学理念
“让每个孩子成为更好的自己”是济南十二中的办学理念。为了让小学家长了解学校的办学理念，宣传学校的优势和特色，7月3日，杨江红校长和主要分管领导进入小学，面对小学家长进行宣讲，主要突出学校的办学特色，历年来取得的成绩和下一步办学的规划。
打通信息平台，提前进入班级
为宣传学校特色，掌握最为真实的学情，做好暑期衔接学习的管理工作，学校给9位临时主任召开动员会，让所有临时班主任在思想上高度重视，同时小学临时班主任分别加入到小学班级QQ群，深入班级，站在了初小衔接的第一线。临时班主任从暑期衔接学习内容入手，提要求，树目标，让学生切身感受即将到来的初中生活。
衔接教材，精心设计落实有效
语文：读、写、背;数学：练习与讲解视频;英语：听、认、读;体育：身体素质训练。每一科衔接内容的设置，都充分结合了前期教师交流的成果，遵循学生的年龄特点。临时班主任负责暑期衔接作业的布置和检查，及时跟进每周一反馈。
衔接课程，内容丰富多彩
在双向奔赴的衔接交流，引桥计划和措施基础之上，济南十二中语数外依托槐荫区教体局的衔接教材开展学科教学衔接之外，同时开发了具有自身特色的引桥课程。
济南十二中立足学校办学特色，与对口小学紧密合作，探索出具有学校特点的多样化、生成性的引桥课程。希望借助学校引桥课程，助力学生快速适应初中阶段的学习生活，早日成为有志、有识、有恒的十二中学子!
锦绣城小学
锦绣城小学携手锦绣城幼儿园，主动行动、积极实践，以“‘一年·三段’幼小衔接‘锦绣桥’全过程建设”为研究方向，以“搭建最美锦绣桥”为愿景，以解决老百姓关心的实际问题为宗旨，进一步深化了“引桥”行动，在小幼的共同努力下有效推进了衔接工作。
“一年·三段”幼小衔接锦绣桥全过程建设，“一年”是指从1月至12月，全年度、全过程的衔接;“三段”是指将衔接工作根据主导、目标、策略的不同划分为三个阶段，“衔接准备阶段”“相向共育阶段”“适应过渡阶段”。
衔接准备阶段
每年的1至6月是衔接准备阶段，该阶段以幼儿园活动为主，小学支持为辅，目的是帮助幼儿园大班小朋友做好入学前的衔接准备(身心准备、生活准备、学习准备、社会准备)。
共同教研：锦绣城小学一年级级部的所有班主任与锦绣城幼儿园毕业班班主任联合教研，针对即将幼儿园毕业的孩子们在未来入学后的实际问题(如学校适应、学习态度习惯、生活自理习惯、同伴交往能力、规则遵守意识、家校合作等问题)进行深入探讨研究。
讲心理。锦绣城小学一年级级部主任郑红老师在与幼儿园进行多次交流后，找准需求点，针对幼儿情绪发展特点，悉心准备，走进锦绣城幼儿园，进行了《可爱的你——学龄前儿童情绪管理》的专题讲座，深入浅出地将幼儿情绪管理的专业见解一一梳理，并对幼儿教师有针对性、有策略地提出了教学建议。
讲习惯。小学一年级班主任孙老师就幼儿正确的握笔姿势及良好学习习惯培养等问题，给锦绣城幼儿园大班的教师们提出一些建设性建议。
讲运动。为了更好地帮助幼儿园小朋友做好入学准备，提高幼儿园教师在体育活动方面的知识储备和实践技能，锦绣城小学的三名体育老师，分别就跳绳、篮球和跳大绳三项运动对锦绣城幼儿园的老师们进行了培训。
云参观校园：每年四月都是锦绣城小学最美的季节。今年四月，受疫情影响学生居家学习。锦绣城幼儿园的小朋友们无法如期到锦绣城小学进行校园参观活动，为了不错过校园美丽的景色，锦绣城小学的老师为小朋友们开启了一场线上直播。
用最美迎接最美：复课返校后，锦绣城小学与锦绣城幼儿园携手开展“大手拉小手，连接锦绣桥”的小学校园参观体验。本次参观最大的改变有三点：第一，小学的哥哥姐姐来到幼儿园，带领幼儿园大班的小朋友去参观;第二，参观全程由锦绣城小学的学生们引领、主持、筹备;第三，小朋友们不仅参观了校园，体验了小学的教室，还了解了小学丰富的课程，认识了少先队。
相向共育阶段
7、8月份，锦绣城幼儿园大班的孩子们已毕业还未进入小学之际，是相向共育阶段。这一阶段如果形成教育“空窗期”，将会对新一年级入学后适应产生重要影响。锦绣城幼儿园和锦绣城小学达成一致，将这一时期定位为“相向而行的牵手共育”期。在这一阶段，幼儿园不松手，小学早牵手，让孩子和家长感受到幼儿园的责任心延续，小学的使命感接力，为顺利入学进一步夯实基础。
锦绣城小学与锦绣城幼儿园一起联合教研，从“德智体美劳”五育出发，根据幼儿认知及小学入学需要，制作了一份特殊的暑期衔接“任务清单”。鼓励家长引导、陪伴孩子通过实践、体验、认一认、说一说等丰富多彩的形式，做好入学铺垫。如家长带领孩子提前熟悉从家到小学的上学路;与孩子一起逛书店、参观图书馆，办一张读书借阅卡等。
面对幼小衔接，家长们难免变得急躁忧心，父母焦虑，孩子便会恐惧。为了让家长从容面对幼小衔接，家庭教育指导师李黎老师和学校心理教师郑红老师、吕老师分别为一年级新生家长进行了专题讲座。
孩子的好习惯不是天然形成的，父母需要付出极大的精力，去引导、去沟通、去身体力行。郑老师和吕老师，从生活准备、习惯准备、心理准备、能力准备等问题出发，为一年级新生家长们进行了深入详细的幼小衔接讲座。
适应过渡阶段
9月开学季，帮助新生减轻不适感，尽快适应小学环境，进行低坡缓行适应过渡教育是整个“引桥”工程的关键阶段。随着2022年秋季开学，锦绣城小学和幼儿园早已积极行动起来，在学校领导、一年级带班领导的共同协助指导下，一场“新生入学适应教育”正在有序生动展开。
早在6月份，锦绣城小学就已经提前确定了9月份秋季开学后的新一年级班主任及任课教师，并在抽调中层以上干部为新一年级的挂靠干部，建立起了由校领导、班主任、副班主任、任课老师、家委会组成的“新一年级适应教育协调组”，以强有力的结构组成，加强对新一年级的适应教育，并明确了各自职责、分管细则，制定了适应教育的详细计划。
新生入学前，锦绣城小学一年级教师与锦绣城幼儿园大班教师进行了深度的学情分析活动。锦绣城幼儿园大班老师为我校一年级教师提供了详细的学生情况分析等资料，一年级老师及早了解了学生情况，为迎接新生做好充足准备。
一年级的小朋友在入学后，就很快得进入了学习状态。为了提高孩子的识字兴趣，尽快适应课内、课外阅读教学节奏，学校开展了“童心绘童画”系列活动，让孩子在阅读、绘画中逐步感受小学生活的趣味，以童心感受小学，以童眼欣赏学校，让儿童用儿童的方式认知学校，拉近情感。
学校数学骨干教师积极参与槐荫区学习共同体专家团队“聚焦幼小数学教育课程的深度融合与衔接”系列云教研活动。在此期间学校数学骨干教师对幼儿园二级110条目标，204条教学活动内容与小数学课程标准及1-6年级的知识体系就行了梳理，从衔接点和突破点、学习习惯、课标和指南三个维度，进行了深入研讨。为数学学科的衔接搭建“引桥”，力图减缓学段“坡度”，努力构建起从幼儿园到小学数学学习的“立交桥”。
新学年，锦绣城小学成为槐荫区家庭教育实验学校，学校借助优势资源，在微信公众号开通家长学校资源平台，鼓励家长注册学习。目前，平台已注册两千余个家庭，新一年级家长注册工作正在紧锣密鼓地开展中，为所有正在为家庭教育而苦恼焦虑的家长，量身定制了丰富的家庭教育指导内容。
接下来学校将从自主自立、礼仪交际等多方面开展教育实践活动，让一年级同学尽快成长成为一名“最美”小学生。
南辛学校
济南市槐荫区南辛学校自2022年5月起开展了“幼小衔接，南辛在行动”系列主题活动，通过成立一个攻坚组、开展两次互访、举办三场家长会、做好三天的新生入学新生适应性训练等系列活动，帮助孩子们在身心准备与适应、生活准备与适应、社会准备与适应和学习准备与适应四方面提前做好一年级入学准备与适应。
成立攻坚组，团队研发引桥课程
《关于实施基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见(试行)》发布后，陈树洪校长第一时间带领学校中层、骨干班主任和优秀教师成立教育衔接项目攻坚组，结合学校实际情况制定学校教育衔接实施方案。通过团队的力量开发引桥课程、新生入学指南、新生入学指导手册等幼小衔接资源。
开展互访，大手拉小手认识新校园
为了让幼儿园大班的孩子们对小学有一个初步的印象，2022年5月南辛学校组织优秀班主任陈颖君老师和骨干教师王琳琳老师走进南辛实验幼儿园大班。陈颖君老师为孩子们带来第一节幼小衔接课《认识我们的新学校》，她用生动有趣的语言，向小朋友们图文并茂地介绍济南市槐荫区南辛学校、老师以及一年级的课堂，带领幼儿初步感知小学生活，激发孩子们对上小学的期待和憧憬。同时走进幼儿课堂，实地观察幼儿学习模式和特点，并且和幼儿园老师开展幼小衔接教研活动。
为了帮助大班的孩子们全面直观地了解小学的学习生活及环境，以积极的心态迎接小学生活。2022年6月南辛学校实验幼儿园大班组全体小学生在老师的带领下，来校体验一年级学习生活。
伴随着“叮铃铃”的铃声响起，上课时间到啦!在老师的带领下，孩子们走进了小学生的教室，参观了教室的布置，体验了一番不一样的小学课堂，不一样的氛围和学习方式。此刻小朋友们仿佛已经成为一名小学生。
走进小学校园，高大明亮的教学楼，优美整洁的校园环境，充满书香氛围的走廊环境，教室里朗朗的读书声……每一处角落都让孩子们感到新奇有趣、兴奋不已。
音乐教室、实验室、航模室……张老师带孩子们感受小学与幼儿园截然不同的校园文化;让孩子们感到新奇不已，对自己未来的小学生活更是充满期待。
举办家长会，家校共育携手前行
第一场家长会。小学优秀班主任陈颖君老师参加幼儿园大班线上家长会。
详细介绍小学和幼儿园的差异，精准分析家长对于幼小衔接出现的困惑，聚焦指导家长如何有效地帮助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学一年级。
第二场家长会。顺利渡过幼小衔接，快乐开启小学生活——一年级新生线上家长会。
为进一步落实2022年秋季一年级幼小衔接工作，帮助新生和家长了解小学的学习、生活特点，做好开学准备，2022年8月23日学校组织召开了一年级新生线上家长会。本次会议由刘冰主任主持，邀请到了首届齐鲁名校长，山东省齐鲁名校长领航工作室主持人，潍坊市家庭教育工作专家顾问团成员，潍坊市奎文区教体局王秀芹为大家讲解幼小衔接相关内容。
第三场家长会。8月28日上午一年级新生家长入校参加班级家长会。
在年级组长的带领下，一年级班主任老师们提前进行了精心的准备，宽敞明亮的教室，满含老师们的爱意。家长会以班级为单位，各班主任详细介绍了班级情况，让家长对孩子学习和生活集体有了初步的了解。班主任及科任老师就所教学科的特点、教学要求作了发言，对铅笔型号、直尺等学习用品细致讲解，为家长配图说明，强调了小学生需要遵守的行为习惯，并在家长配合学校、老师，帮助孩子尽快适应一年级的学习生活方面提出了殷切希望。
做好适应性训练，多元活动助力学生成长
8月28日至30日上午，学校组织一年级全体教师，对一年级新生进行了为期三个半天，共计12课时的新生适应性训练。
在身心准备与适应方面，通过开展认识学校、参观学校、队列训练等主题活动，逐步实现学生喜欢上学、快乐阳光、喜欢运动、动作灵活的发展目标。
在生活准备与适应方面，开展了卫生习惯养成教育、生活自理、自我保护等主题训练活动，培养学生的良好生活规律、学会生活自理、爱护自己以及热爱劳动的意识和习惯。
在社会准备与适应方面，带领学生进行融入集体、自我约束、常规教育等主题教育活动，帮助学生更好地融入班集体，喜欢集体生活，了解并遵守《小学生日常行为规范》和校规的基本要求，有明确的规则意识，愿意主动接近老师，有问题能赵老师寻求帮助，能与同伴友好相处，有一起玩的小伙伴。
通过开展引桥课程，在不同的主题活动中帮助学生做好了学习准备与适应。培养学生乐学多问的意识，做事专注认真的习惯，激发学生的学习兴趣，初步培养学生的学习能力。
南辛娃们已经一步步适应着一年级的生活，在这里他们积极思考，努力创造，在这里他们热爱学习，精彩自我。通过这一系列“幼小衔接，南辛在行动”系列主题活动，每一个南辛娃都正如雨后春笋一般，蓬勃生长，终将实现南辛幼小衔接的培养目标：培养喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学、喜欢集体、喜欢学习、喜欢劳动、喜欢锻炼的“七喜”好儿童!
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