如果你的家里有小学生，而你每天在努力地进行陪读，可是孩子的成绩却上不去或者说是不理想，恰巧你刷到这篇文章，我们听听有经验的老师怎么讨论这件事情？
家长为了孩子能够认真做功课，提高孩子的学习成绩，往往选择陪读。在陪读的过程中，也消耗了家长朋友们大量的时间和精力。
我们就以辅导孩子做功课为例，谈一谈家长在陪读过程中步入的一些误区，以及解决方法。
一、“手把手教”里的学问
当我们还是小孩子的时候，比如学习走路，都是家长一步一步地教，在我们模仿、反复学习、尝试、实践、跌倒、爬起……在这样一系列的过程中，我们学会了。
学习，我们觉得手把手教孩子一定能够帮他学会、学好。
其实手把手教要分清情况，比如你的孩子在写作业的时候，建议他先独立完成。
我们给孩子提供一个安静的学习环境，让他在规定的时间内完成他的这项作业。如果中途孩子需要求助的情况，我们应该让孩子养成一个习惯：自己去做，把自己会做的题全部做完，不会的可以尝试解决，实在不会的可以空下。
当孩子做完之后，那个不会的问题，如果你看到问题马上知道答案了，要控制自己不要直接说出，先给孩子一个提示，在你的小建议或小提示下，他自己找到答案。这个过程就是你不知不觉给孩子一个解决问题的小方法。
授之以鱼，不如授之以渔吗？对！教的是方法，而不是学问。
二、家长要经常换位思考
换位思考就是换个位置思考问题了，家长和学生这两个角色，如果家长能站在孩子的角度去思考问题才是大智慧。
在现实生活中，我发现很多拥有大智慧的家长，经常能看到孩子的长处，事实上不是孩子不犯错误，使当孩子犯了错误、被家长看不惯的时候，家长的做法不相同。
举个例子说吧，有一个孩子的爸爸妈妈经常在外面打工，他和爷爷和奶奶一起住。家庭条件可想而知，根本没有条件补课，而这个孩子成绩却很优异，从小学到高中都如此。
他的爸爸妈妈隔段时间会回来一次，待上几天再回去继续打工，而这段时间他们和孩子就会有一个交集。这段时间，家长和孩子深入交谈，谈谈孩子的学习遇到的困难，家长想办法解决。
孩子在家长面前不可能每件事都做得很好，这时候家长觉得对孩子有所亏欠，感觉孩子比自己同龄时要优秀得多，就能够理解孩子，没有训斥，只有一个小小的建议。
作为经常陪孩子学习的家长，我们应该放低姿态，站在孩子的角度去看问题。多一份包容和相信，让孩子自信起来。
三、陪读的最高境界
说到陪读这个词儿，不知道是谁创造出来的，读书就是孩子的事，家长有家长的事。
陪读的最高境界就是让孩子自主学习，家长忙家长的事情。当孩子学习完毕，家长和孩子可以进行交流，发现孩子需要帮助，我们可以带孩子去寻找答案，学习方法……
想达到最高境界是需要一点时间，也需要一点方法。首先就是激发孩子的自主学习能力，让孩子明白学习是他自己的事情，比如学语文来说吧，让孩子自己读课文，读完课文自己去复述一下课文的主要内容。
为了复述出课文主要内容，他必须用心地去读这篇文章，不用心他什么都说不出来，所以从学习谈到读课文，从读课文的小事做起，是为了让孩子明白做什么事儿都要走心，生活、学习都要如此。
看到家长在努力陪读，真的想问问：您的孩子努力吗？他有多少学习方法？他知道读书是为自己吗？
是的，只有激发出孩子自身的内驱力，家长可以做家长自己的事儿，学生正在学他自己的内容。在孩子寻求帮助的时候，家长一定要认真对待，真诚地帮助他们解决问题。
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