职称，目前已经成为所有老师最头疼的事了，因为大家不管怎么努力，可能总有很多人是评不上的。
目前的职称，最让人痛恨的不是名额，不是评审的复杂，而是职称工资之间的差距太大太大了。
个人认为，在职称无法取消的同时，必须缩小职称工资差距，唯有如此，才是对一线老师最大的尊重。
为什么这么讲呢？原因很简单。
第一：教师职称的含金量不像其他行业那么高，因为是评出来的，不是考出来的。在我国很多行业都有职称，但为什么没有像教育上呼声这么高呢？大家都盼望着取消，实际原因很简单，教育上的职称含金量太低了。
其他行业如医生、护士、建筑等行业也有职称评审，为什么人家不认为不公平呢？很简单，人家的职称是实实在在考试考出来的，靠的是真本事、真成绩，谁也做不了假。就算评不上，大家输的也是心服口服。说白了，人家的职称含金量高，就算职称工资差距很大，大家内心也是认可的。
看看医院的高职称者，哪个不是赫赫有名的专家教授学者，人家确实有精湛的医术，可以救死扶伤。再看看教育上的高级教师，有几个是赫赫有名的教育专家，有几个真能把后进生转化成优等生。
教育上的职称是评出来的，至于评审过程大家也清楚，各种猫腻肯定是存在的。说白了，教育上的高级职称含金量太低了，既然含金量不高，为什么要拿那么多的工资呢？
目前的教师职称评审所需要的材料基本都是靠人为评的，只要是人为评的，就不可能做到很公平合理。比如：
各种荣誉，学校会考虑老师们的教学成绩，但也不是所有教学成绩好的老师都能获得相应的荣誉，有些不上课老师还有优秀班主任证书和优质课证书呢？怎么讲？各校都存在这种现象。
比如优质课赛讲，什么样的课叫好课？本身就没有一个固定的标准。文无第一武无第二，为什么这样的赛讲却被认为是对老师最合理的评价呢？关键是，真的不能作假吗？
比如各种课题，民意测评等等，哪一样能做到非常的公平合理？
我们中国本来就是一个人情社会，关系复杂。这种靠评出来的高级人才怎么可能得到大家的认可呢？
80年代也有职称，为什么那个时候大家对职称也没什么意见呢？就是因为那时的职称工资差距不大。就算是高级与一般老师待遇上差别也不大，大家也都能接受。再看看现在的，比如我校：
同样的教龄，干同样的工作，中高和中一职称的老师，每月工资可能相差1000多元，除了工资，公积金、各种保险、取暖补贴、物业补贴、住房补贴也都相差很多，算下来一年至少相差20000多元，如果和中二职称老师相比，差距就更大了。
老师们本来工资就不高，一个月也就3000多元，因为职称的不同就相差近2000元，大家心里怎么可能平衡？
评上高级的教师不一定是最优秀的，工作量也不是最重的，为什么在待遇上与其他老师差别那么大呢？这才是引起大家对职称不满的主要原因。
个人认为，职称如果不能取消，下一步改革的重点必须是缩小因为职称不同导致的待遇差距。
职称含金量不高，为什么待遇差距却很高呢？建议以后这么改：
中二与中一，中一与中高，职称之间的待遇差距每月不超400元，一年不超过4000元。至于公积金和其他方面的差距也要相应缩小。
职称高，可以适当提高工资，但不能高太多，不然真的不能体现老师们的价值。高级的不配低级的认为不公，严重影响大家工作的积极性。
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