感觉学习语法知识 — 化语法为语感 — 语言运用
听说读写译训练方法(读 – 听 说 – 写 译)
读: 读后记意而复写
记忆细节内容(记忆 <思维的> ≠ 背诵 <机械的>)
以兴趣为准 – 相应层次
听: 听词 – 听句 – 听篇 – 听文
说: 借助对语法句型的感觉:语感 — 习惯性英文思考
写: 依据“说”的表达,记录于纸面,并将其语言精练 固定文体内容格式
译: 取其原意而用另一语言自我表达(结合自我表达 – 取意不取词)
以读为始 – 先读后听、由说到写:听说读写相联系的训练方法
读/听 与 说/写:读后复写(练写)/听后复述(练说)
练习自我表达: 用自己的语言表达已有的意思
用自己的语言表达自己的意思
说、译与写:读/听后复述-复写:先复说-再复写(依据原文 – 临摹写作)
由说到写:记录下自己说的-进行重新组织修改 – 直接写
训练: 表意用词及语法结构(解决:怎么写 <自我写作>)
先:整体句构 – 后:个别用词 — 逐步精研
语文写作 – 内容组织 – 英文翻译 – 最终归入直接英语写作
训练:了解写作思路(解决:写什么 <自我写作>)
读与听:读给自己听(听不懂自己的-何言听他人的)
听说读写译之间的关系
听说读写的关系: 能读懂 – 不一定能听懂 / 读不懂 – 一定听不懂
能写 – 不一定能说 / 不能说 – 一定不能写
读后记意而复写 / 听后记意而复说
记忆细节内容 — 自我表达 知原文语法
译者:取其原意而用另一语言自我表达(取意不取词)
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