郎朗和一得，都有一个望子成龙的全职爸爸，都经过严格的教育训练，最后都到美国留学，为什么郎朗成了钢琴家，而一得却毁灭了呢？
一、郎朗简历
郎朗:1982年生于辽宁沈阳，中国当代著名钢琴家，其父郎国任为了培养儿子，辞去公职，全身心投入到对儿子的培养中，是全职爸爸，费尽千辛万苦，最终把儿子培养成功。
郎朗3岁学琴，5岁参加东三省少儿钢琴大赛，7岁参加沈阳少儿钢琴大赛，9岁考入中央音乐学院附小钢琴科，11岁参加“星海杯”全国少儿钢琴大赛，12岁参加德国艾特林根国际青少年钢琴大赛，15岁考取美国费城世界著名音乐学院，从此走上职业钢琴演奏家道路。
二、郎爸的疯狂教育
郎国任:郎朗的爸爸，军人出身，在军队里是文艺兵，专业二胡演奏员，军队转业后在公安局工作。
郎朗2岁时，郎爸就让他接触钢琴，后来看《猫和老鼠》动画片，里面有弹钢琴的曲子，郎朗能模仿动画片动作在钢琴上弹出来，郎爸发现了儿子的音乐天赋，于是3岁时便师从沈阳音乐学院朱雅芬教授学习钢琴。
为了更好地培养儿子，郎爸辞去公职，带儿子到北京拜师学艺，据说租住在地下车库，生活也是比较艰难，郎朗每天除了去老师那里学琴，回到家里所有的时间都是练琴。
在别的孩子尽情享受童年快乐时光时，郎朗只能整天面对墙壁和钢琴，这对于一个孩子来说是很残酷的。
郎朗也有厌倦、绝望和反抗的时候，但郎爸的态度是不练琴就去死，甚至又一次拖着儿子来到楼顶，说:不好好练琴就从这里跳下去，马上去死。
一个孩子没有任何时间去玩耍，每天都要高强度练琴，我们不知道一天连多长时间，按照这样的要求，8个小时也是少说的，这需要多大的毅力，又需要忍受多大的痛苦。
郎爸是军人出身，性格有强悍的一面，又辞去了公职来到北京，无异于一场豪赌，一旦没有把儿子培养成功，那就有“无颜见江东父老”的感觉，所以，志在必得，吃了秤砣铁了心，对儿子的威逼可想而知。
三、郎朗没有垮掉还成功了，这是奇迹。
面对父亲的狼式教育，如果是一般的孩子，恐怕早就抑郁了，还没等成功就会疯掉，而郎朗尽管也有波折，但都挺过去了，原因在哪里？
1、郎朗过人的音乐天赋。
郎朗出身于音乐世家，祖父是音乐老师，父亲是二胡专业演奏员，郎朗从小就表现出过人的音乐天赋，天生的音乐耳朵，能同时听出5个不同的音符，这是他能成为钢琴演奏家的基础。
如果天赋不够，那也很难培养出色，总不能把鸡培养成鸭。
2、郎爸称职的专业陪练。
郎爸是二胡专业演奏员，虽不是钢琴专业，但对音乐也绝对是行家，由他来全职陪练陪学，无论是演奏的促练、乐理促学及效果评价等都是绝对称职。
郎朗每一天练琴达到什么水平，取得什么进步，郎爸都能准确把握，因此，拍打的节奏也会准确到位紧迫，每天都跟打仗一样。
如果郎爸不是音乐行家，那就没办法评价练琴水平的好坏，对学习节奏的推进就会一筹莫展，评价也只能是胡说八道，那样就培养不成功。
3、练琴带来的成就感、自豪感激发了成功的欲望。
郎朗从3岁开始，过一段时间就要参加一次地区性或全国性的钢琴少儿大赛，总能取得第一名的好成绩，这样的成果有很大的激励作用。
郎爸的目标是很明确的，就是要把儿子培养成一流钢琴家，郎朗本人随着年龄的增长、水平的提高、成果的激励，自然也就有了成名成家的志向。
4、郎朗一定程度上继承了郎爸的强悍特点，身上有干劲和拼劲。
郎爸军人出身，身上有军人不服输的精神，这一点从他敢于辞去公职带儿子去北京求学就能看出来，儿子不用心被严厉责罚也能看出来，所以，郎朗说郎爸是魔鬼。
郎朗身上也有那么一种气势，一种个性强悍的气质。他的演奏风格比较张扬，肢体动作较为夸张，带有表演的特点，这是个性强悍的一种流露。
强悍的个性一旦用于对某项事业的打拼，有利于最终取得巨大的成功。
5、郎朗本身对音乐有浓厚的兴趣。
虽然练琴是枯燥的，练琴时间过长也会厌倦，但毕竟有这方面的艺术天赋，一旦功力达到一定水平后，就会变成对音乐的欣赏，兴趣也会越来越浓。
艺术尤其是音乐艺术对人的心灵有极大的熏陶作用，它会点燃内心的激情。
弹钢琴时双手触动键盘，美妙的旋律会触动心灵，对大脑产生很好的刺激作用，带来很大的愉悦感，越能理解音乐，这种美妙的感觉就越明显。
天赋加上超常的教育训练，最终取得了巨大的成功。
四、同样是全职爸爸，老得为什么最后没有收获成功？
张一得的爸爸，广东人，人称老得，儿子1岁时开始做全职爸爸，煞费苦心，历经艰难，希望能把儿子培养成栋梁，可是，在自认为培养成功的时候，儿子却不幸过世。
老得的付出和郎爸比，一点也不逊色，辞去公司高官职务，放弃了个人的职业、事业和情感，全力以赴培养儿子17年，眼看儿子成功了，却一夜之间人没了，这是何等的残酷。
张一得17岁，美国埃默里大学牛津学院哲学系大一新生，如果把考进名校作为标准来看，也可以算成功了，但结局谁也想不到。
如果把郎朗的培养过程与一得进行比较，既有共同点，也有很大不同。
从共同点来看，头顶都有一个望子成龙的强悍的爸爸，都是全职爸爸，都是倾其所有豪赌一把的爸爸，都是高要求的苛刻的爸爸，而郎爸手段更强硬，要不然郎朗也不会称之为魔鬼爸爸。
然而，郎朗精神上总体上是健康的，没患抑郁症，事业上一路狂奔，而一得的生命与事业戛然而止。
不好说一得的精神到底出了什么问题，和郎朗进行对比，能看出一些问题。
1、专业不同。
郎朗选择专业钢琴演奏，一得选择文化，最终选择哲学。有什么区别呢？艺术使人个性张扬，激情澎湃，而文化上过多地灌输容易使人个性萎缩，萎靡不振。
2、精神世界不同。
郎朗的思想不会太复杂，因为整天弹琴，不用多想，也没有时间去想，就是累一点，也会厌倦，但成就感会冲刷掉所有不快的情绪。
一得的思想恐怕很复杂，学文化的孩子一旦产生厌倦情绪，或者心里有想不开的问题，就会带来长久的困惑。
追溯不少大学生轻生的原因，有的是抑郁症，有的是空心病，想不出活着有什么意义和价值，这是很可怕的。
3、性格也有不同。
郎朗性格更多的是强悍和激情，有叛逆和张扬的一面，这种性格是往前跑的性格，不容易出问题。
而一得性格恐怕偏向于温和，这种性格偏向于内敛和思考，一旦有想不通的问题困扰，精神就容易瘫痪。
结论:郎爸能把郎朗培养成钢琴家，是天赋加魔鬼训练的结果，一定程度上也能体现因材施教，师从名师，上完课回到家就看着拼命地练，教育的针对性很强。
一得的教育未必针对天赋，一个普通而略显聪明的孩子，性格上偏向于温和而内敛，针对这样的孩子，如果不考虑孩子内心感受，不先去塑造孩子丰富多彩的精神世界，灌输知识太多，管制太严，要求太高，往往会导致最后的失败。
郎朗是成功的教育案例，一得是不成功的教育案例，都是押宝一样走极端的教育，都不宜提倡。不管是什么样的教育，能把孩子的精神世界塑造成功的教育才是好的教育。
作者简介:资深教育工作者，从教30年，对青少年成才规律有精湛研究，儿童关键期家教方案设计师。
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