部编版语文教材自问世以来，就争议不断。有人说弘扬传统文化就应该从加大语文的学习量开始，从学好母语积累古诗词开始；也有人说，要继承和发展中华民族优秀的传统文化，就要以语文为王，将语文学习重视起来，让孩子多读书，读好书；但有人说社会的发展需要的不仅仅是语文，更需要精通数理化的高精端人才，一味地强调语文的重要性，让其它学科边缘化对一个国家的发展不利。总之，“一石示激起千层浪”，一个“语文为王”的新教材改编让原本就对教育改革充满迷茫的一些人迷茫了起来，让一些家长变得不安了起来。
其实，家长们的不安不是没有道理。新中国成立之时，国家一穷二白，建立在废墟之上的中华人民共和国百废待兴，在强国发展的道路上，国家提出了科教兴国的战略目标。也就是在这样的背景之下，教育界流行起了“学好数理化走遍天天都不怕”的说法，两弹一星的成功，国民经济的飞速发展都在无形中证明学好数理化的重要性。尤其是改革开放的成功，让百姓们再一次看到了数理化对科技发展的重要性，“科学技术是第一生产力”的英明论断，更让普通老百姓明白了“数理化”在一个国家经济发展中的地位，国家的振兴需要的是科技的振兴，不将科教教育的发展放到首位就会落后挨打。历史上落后了几百年，被列强屈辱了几百年的中国老百姓怕了过落后挨打的穷日子。因此，在他们心里，依然是数理化的学习要比语文的学习更加重要，显然要一下子转变观念不是一件容易的事情。
语文教材主编温教授说过这样一句话，“高考是选拔人才的考试，要适当拉开差距，还要考阅读速度，有15%的学生答不完题是正常的。”这句话也就是媒体经常提到了在语文为王的时代，高考中要让15%的学生答不完语文试题的原话。笔者认为，温教授本意是想强调语文的重要性，是想让语文分数拉开学生高考总分数的距离，这在以“语文为王”的背景之下没任何错误。之所以语文教材改编之后会出现争议，甚至让老百姓感恐慌，是因为“学好数理化走遍天下都不怕”的观念早已深入人心，现在突然间提出“得语文者得天下”的说法，让老百姓的思维一下子拐不过弯来，在心理上难以适应。加上“要让15%的学生高考中做不完”，“语文不但要考课本上的内容，也要将课外阅读加进试卷……”等一系列的言论让学生和家长都感到了来之语文学习的压力，在这样的情况之下要让他们表现出安静才怪。
语文教材改编了，也推广使用了，教材内容也让家长和学生深切感受到了变化。我想家长和学生感受最深的莫过于阅读课增加了，课文学习难度提高了，考试内容更难了。就像一些网友在议论中说的，六年级就加进了鲁迅单元，将难懂的文章加入课本，让老师教起来很费劲，学生学起来也很吃力。每天的家庭作业要做到晚上十点左右，哪有时间去进行课外阅读啊！一年级一开始就学习汉字，汉语拼音只学一个月，有点违背孩子认知发展的规律，让小孩子刚上小学就怕上了学语文。
学校为了适应新教材，在课表上除了原有的语文课之外，还增加了各个时段的阅读课，阅读指导课。语文老师也在上好课文内容的同时，还每天给学生安排了课外阅读任务。以前学校的文化学习重点在“数理化”，现在将一切中心，学生在校学习的大多数时间都用在了语文学习上，有些学校甚至出现了只抓语文阅读教学，只搞语文活动的现象，“语文为王”的风向标，让我们的学校文化教育，从一个极端走向另一个极端。一个国家的发展，需要的是各种人才，学校作为培养人才的地方，就应该培养全面发展的人，学生也应该学好每一门课程，有些学校在语文教材改编之后走偏了，这一点值得警惕。
这次教材改编的力度之大，让一些人难以适应了，但语文是学好其它学科的基础，语文学习确实很重要，作为中国人学不好语文的确也说不过去。改编之后的新教材事实上也比以前的版本更符合国情，更优秀，既然已经推广使用了，我们就该会学适应才对，网友们，您说是不是这个理？
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