有可能你我的想法是与众不同的，
时间会流逝，年龄会增长，
而思想可能还停留在原地。
现在的想法在未来也许会被遗忘，
也许会被铭记，
就交给未来吧，
现在不必过于纠结和断定。
01
如同教育的延迟性一样，
作用在当下，
影响在未来。
为了未来有过好人生的底气，
当下接受教育是不可或缺的。
改变未来的最佳机会不是在未来，
而是在当下引发思考、产生作用。
02
在还有机会的时候，
带去一些好的影响，
它将或多或少地改变未来的迷茫。
就像出生于农村的元子和木子的故事一样，
元子是年长7岁的哥哥，
他们是家中仅有的两个小孩。
元子就是小镇做题家的模样，
从幼儿园开始就展露出一点学习兴趣，
在小学、初中、高中似乎也都表现不错，
但在大学似乎就迷茫了。
现在回头看，人生的第一次转折点应该是高考志愿
——第一次真正意义上的自己决定自己的事。
对比高考前的12年学习时光，
此前从未做过任何大的决定。
03
仅仅沉浸在知识海洋，
不了解环境和社会的话，
终究会被现实拍醒。
乡村也许确实是阻断了一些信息，
也许束缚了眼界，
但对于一些不可改变的东西要敢于接纳，
对于可以改变的未来从当下努力做起。
学习不是止步于毕业，
更不是止步于高考，
终身学习才是认识世界与适应现实的路径。
元子认为应该分享一些有意义的文章、观点，
给弟弟木子看一看、想一想，
也许这样简单的分享并不能带来直接的改变，
但教育就是作用于现在、影响于未来。
——如果对明天保持期待，那么今天应该做点什么。
04
保持积极的沟通，
打破自我封闭的思想。
接触一些外界的事物，
提前认识社会环境而不仅仅是学校环境。
接受一些不可磨灭的偏见，
也埋下一些或许可以生长的种子。
这些或许是突破原有困境的方法。
在当下做一些有意义的事——助人、助己。
