孩子不会发音怎么办？家长们别慌，今天星空半步主要从jqx三个舌面音和zcs三个舌尖前音，来给大家讲解下如何在家庭中训练孩子的发音。
首先我们先来了解下jqx的发音技巧。
声母jqx它属于舌面音，它们是舌面与上颚摩擦从而产生的声音，它们的区别就是摩擦气流的强弱的区别，我们一起来看看是怎么练习的吧。
j的发音
j的发音是怎么练习的呢？
在发音的时候，双唇需要微微地张开，上下齿对齐，舌尖抵住齿背，舌面前部微微的上升，靠近我们的硬腭阻碍气流，让口中的气流从齿间窄缝中挤出，它是没有送气的。
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发j的音需要具备什么先备技能呢？
1.良好的展唇的能力；
2.良好的舌头控制的能力。因为没有良好的舌头控制的能力，发音时孩子舌头乱动的话可能就会影响发音的清晰度；
3.舌面上抬的能力。孩子的舌面只有可以上抬跟我们的上颚进行摩擦，j的音才能够更好地发出；
4.气流控制的能力。如果说孩子的气流控制能力不好，送气音与不送气音就会混淆。
训练j的发音我们可以怎么做呢？
家长可以跟宝宝面对面的坐下来，目光在同一水平线上保持对视，并且释放双唇展开，舌面跟上颚摩擦发j的音，引导儿童进行模仿。
j的音可以练习的词汇有：鸡、家、教、金、飞机、舅舅、安静、手绢、剪刀、玩具等。
当孩子不能够很好的模仿发音时，或者是发音错误的时候，家长可能就要运用一些辅助的技巧来帮助孩子进行发音。
发j音的操作要点
1.大拇指将下唇下拉，并辅助孩子展唇；
2.引导儿童舌面摩擦，用食指或中指上抬儿童下颚，将牙齿对齐，辅助摩擦；
3.舌面控制和上抬能力较弱的时候需要单独进行舌的练习；
4.先练习与i结合的发音（如鸡、家、教、间、讲、金），掌握之后再结合与u或者是ü的发音。
q的发音
q的发音是怎么练习的呢？
首先，它的口型与j的口型是一样的，它的舌尖也是抵住下齿龈，舌面抬起接近软腭，让气流从中间挤出成音。它的气流是比较强的，摩擦也是比较长，而且比较急。
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发q的音需要具备什么先备技能呢？
1.良好的展唇能力；
2.良好的舌面的控制能力；
3.舌面上抬的能力；
4.送气以及摩擦的能力。
在训练q的发音时，我们可以怎么做呢？
首先，家长可以一样的跟宝宝面对面坐下来，目光在同一水平线上保持着对视，示范双唇展开，舌面与上颚摩擦，用力地送气发q的音，引导儿童进行模仿。
q的音可以练习的词汇有：七、掐、钱、切、秋天、回去、圆圈、敲门、枪等。当我们的孩子不能够很好的模仿发音，或者是发音出现错误的时候，家长可能就要运用一些辅助的技巧来帮助孩子进行发音。
发q音的操作要点
1.大拇指将下唇下拉，并辅助展唇；
2.用食指或中指辅助上抬儿童下颌，将牙齿对齐，辅助摩擦送气；
3.引导儿童用力的送气，可以用触觉和视觉的感知让儿童感受气流；
4.舌面控制和上抬能力或是送气的能力较弱时，需要单独的进行练习，再来结合q的发音练习。
x的发音
x的音是怎么发的呢？
它的口型和j和q是一样的，也是双唇微微地张开，舌面与上颚进行摩擦，发音的时候，舌尖抵住牙齿，跟舌头轻轻的抬起，让气流从中间挤出成音，气流摩擦是比较轻缓绵长的。
发x的音需要具备什么先备技能呢？
1.良好的展唇能力；
2.良好的舌面的控制能力；
3.舌面上抬的能力；
4.送气以及摩擦的能力。
在训练x的发音时，我们可以怎么做呢？
家长可以与宝宝面对面的坐下来，在同一水平线上保持目光的对视，并且示范双唇微微张开，舌面与上颚摩擦用力的送气发x的音，这个时候气流是比较轻缓绵长的。
x可以练习的词汇有：西、下楼、龙虾、学习、小朋友、新、鲜花、香蕉、鞋子等。
当我们的孩子不能够很好的模仿发音，或者是发音出现错误的时候，家长可以运用一些辅助的技巧来帮助孩子进行发音。
发x音的操作要点
1.大拇指将下唇下拉，并辅助展唇；
2.用食指或中指辅助上抬儿童下颌，将牙齿对齐，辅助摩擦送气；
3.引导儿童轻轻的、长长的的送气，可以用手臂让儿童感知气流的长度；
4.舌面控制和上抬能力或是送气的能力较弱时，需要单独的进行练习，然后再结合发音。
在练习jqx的时候，家长要注意啦，因为jqx都属于舌面音，它们的发音部位是相同的，而且它们的舌面也都是与上颚进行摩擦，包括刚刚有说到的它们的唇部的一个形态，以及下颌的一个形态都是一样的，双唇都是微微张开，下颌也是上抬形成牙齿的一个对齐的形态，它们只是发音的方法不同，j是没有送气，q的送气是又强又急，x的送气是轻缓绵长，所以当孩子的气流控制能力不好的时候，常常会出现混淆的情况，当儿童气流不足的时候，有可能西瓜就会发成机瓜，气球可能就会发成细球，所以家长在家中练习的时候，要引导儿童做好气流的区分，家长要注意引导孩子做好气息的训练，让孩子能够更好的区别。
z的发音
z的音是怎么发的呢？
发音时，舌尖平伸抵住齿背阻碍气流，然后稍放松的让气流摩擦成声。
它需要孩子具备的能力有：
1.良好的展唇的能力；
2.良好的舌控制能力；
3.舌与牙齿背摩擦的能力。
训练发z音的时候，我们可以怎么做呢？
家长首先可以跟宝宝面对面的坐下来，目光在同一水平线上保持着对视，示范双唇微微张开，舌尖抵住下齿背摩擦并发z的音。
z可以练习的词汇有：扎、在、早、张、小猪、走、嘴巴、写字等。
当孩子不能够很好的模仿发音，或者是发音出现错误的时候，家长可以运用一些辅助的技巧来帮助孩子进行发音。
发z音的操作要点
1.大拇指将下唇下拉，并辅助展唇，其余手指有重点的顶舌，注意力量的持衡。
2.引导儿童舌尖与齿背摩擦，用食指或中指上抬儿童下颌，牙齿对齐，辅助摩擦。
3.先练习与a结合的发音，（如扎、在、早、脏），熟练后再练习与u、e结合的发音。
c的发音
c的音是怎么发的呢？
它在练习的时候，舌尖平伸抵住牙齿背，气流从缝中挤出，气流是比较急比较强的。
它需要孩子具备的能力有：
1.良好的展唇的能力；
2.良好的舌控制能力；
3.舌与齿背摩擦的能力；
4.送气的能力。
在训练c的发音的时候，我们可以怎么做呢？
家长首先可以跟宝宝面对面的坐下来，保持目光的对视，并且示范双唇微微张开，舌尖抵住牙齿背，用力的进行摩擦并发c的音。
c可以练习的词汇有：擦、餐、粗、小草、存钱、牙齿等。
当孩子不能够很好的模仿发音，或者是发音出现错误的时候，家长可以运用一些辅助的技巧来帮助孩子进行发音。
发c音的操作要点
1.大拇指将下唇下拉，并辅助展唇；
2.引导儿童舌尖与齿背摩擦，用食指或中指上抬儿童下颌，将牙齿对齐，辅助摩擦；
3.引导儿童用力的送气，可以用触觉和视觉的感知让儿童感受气流；
4.先练习与a结合的发音（如擦、餐、仓、草），熟练后再练习与u、e结合的发音。
s的发音
s的音是怎么练习的呢？
首先，练习s的发音前，舌尖也是平伸抵住牙齿背，气流从牙齿缝中挤出，气流是轻缓绵长的。
它需要孩子具备的能力有：
1.良好的展唇的能力；
2.良好的舌控制能力。因为当孩子没有良好的舌头控制能力的时候，他就会出现发音混淆的情况；
3.牙齿与舌头摩擦的能力；
4.送气的能力。
在训练发s音的时候，我们可以怎么做呢？
家长首先可以跟宝宝面对面的坐下来，保持目光的对视，并且示范双唇微微张开，舌尖抵住下牙齿背，轻轻的进行送气，发s的音，引导儿童进行模仿。
s可以练习的词汇有：扫、洒、三、色、森林、告诉、所以、笋等。
当孩子不能够很好的模仿发音，或者是发音出现错误的时候，家长可以运用一些辅助的技巧来帮助孩子进行发音。
发s音的操作要点
1.大拇指将下唇下拉，并辅助展唇；
2.引导儿童舌尖与齿背摩擦，用食指或中指上抬儿童下颌，将牙齿对齐，辅助摩擦；
3.引导儿童轻轻的、长长的送气，可以用手臂让儿童感知气流的长度；
4.先练习与a结合的发音（如撒、扫、桑等），熟练后再练习与u、e结合的发音。
在练习zcs的发音的时候，家长要注意啦，因为jqx都属于舌尖前音，都是由舌尖和齿背构成阻碍而形成的发音，它们的发音部位是相同的，只是发音的方法不同。它们的发音部位都是在舌尖和齿背，那发音的方法中，z的发音时是没有送气的，c发音的时候，送气是又强又急的，s发音时气流是轻缓绵长的。所以当孩子的气流控制能力不好的时候，常常会出现混淆的情况，当儿童气流不足的时候，有可能白菜就会发成了白在，草莓可能就会发成了早没等等。这时家长就要注意引导孩子的气息，然后去做好相应的区分。
有的孩子可能也会把zqs和jqc混淆，因为z和j的发音方式是相同的，都是没有送气，像猴子，有的孩子可能就会发成猴急。q和c的发音方式也是相同的，送气都是又强又急，有的孩子可能就会把草莓发成巧莓。x和s的发音方式也是相同的，送气都是轻缓绵长的，有的孩子可能就会把老师发成老西。因此出现类似问题的时候，家长要引导孩子控制好舌位，因为他们发音时舌位是不一样的，要引导孩子做好相应的区分。发舌面音jqc的时候，他的一个舌位是舌面与上颚进行摩擦，舌尖前音zqs是他的舌尖与齿背进行摩擦。家长要引导孩子做好区分，就会防止混淆的情况出现。家长在家中练习的时候，要结合我们的发音原理和儿童的能力以及兴趣，循序渐进的给儿童进行练习，并做好强化，逐步的提高儿童的发音能力。
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