曾有个街头随机的访谈，问家长们陪伴孩子时最怕什么？
很多家长的答案是“见不得孩子哭闹！”
在凡事都讲理的成人世界生活久了，面对孩子的哭声和突如其来的情绪，家长一头雾水，会习惯性劝说：“有啥好哭的？发生什么事了？别哭了，有啥事你说！哭能解决问题吗？”
但结果呢，可能孩子哭得更大声了！他们用哭闹成功引起了你的注意！
我们都认为自己爱孩子，但可能我们并不了解孩子的艰难。孩子有各种情绪和想法，但因为表达能力不够，很难说清楚，所以他们往往会用哭闹、暴躁易怒等大人不理解的行为来表达。
那孩子心里到底在想什么呢？为什么会有这样那样的行为？让我们通过几个生活故事来寻求答案。
01
《露露不想去上学》
露露平常都很喜欢上学的，可今天早上，她磨蹭着不肯吃饭，还大声吼着说：“我不要去上学！”
妈妈觉得她没有理由不去上学，所以一直在催促！而露露终于在上学路上大声哭起来！
你有没有遇到孩子有类似的情况，到底发生了什么呢？
一早起来，露露就在客厅里玩过家家，她正在照顾生病了的布娃娃，突然被妈妈的催促声打断。
在妈妈的催促声下，她带着娃娃们来到饭桌上，还给娃娃和猴子喂饭吃。两个大人等得着急了！
后来露露带娃娃们来到浴室，跟它们一一道别，正说着，又被妈妈的催促声打断了！
接着她很愤怒地开始跪在花盆边说要种花！种各种颜色的花！妈妈气急了，直接命令她穿鞋出门，露露于是大哭起来！
其实“磨蹭”的背后是妈妈忽视了露露的情绪和需求！早晨露露设想自己的“娃娃生病了”，要留在家照顾，这种需求没被妈妈看见！吃完饭，她在跟娃娃们道别，又被妈妈催促，许是逆反心理，孩子才想到要种花，想办法留在家照顾“娃娃们”。
这些在大人看来各种没理由的磨蹭，对孩子来说，却是她的情绪和需求都没被看见和满足！
那到学校后，需求是如何轻松被满足的呢？
好朋友琳肯定地说“咱们可以一起种花”，于是拉着露露去操场上“种花”了！
好朋友琳一下子就接纳并巧妙地满足了露露，露露又变回那个可爱充满爱心的姑娘了！
露露说：“回家前，我要摘一朵花给妈妈，还要摘一些果子给我的孩子们！”看孩子的爱和快乐多么简单，只要他们的需求和情绪被看见，被理解。
02
《露露说脏话》
当露露说脏话时，爸爸皱眉头、温和地批评、生气似乎都没有起到作用，露露和表弟维克多越说越起劲了。
他们跑到房间用枕头蒙住脸说，跑到浴室戴上潜水面罩继续说！甚至对着狗狗的耳朵说！
可其实，他们并不清楚说脏话有什么不好，反倒觉得这样很好玩！
在爸爸的制止和引导下，露露想到了绝妙的主意，我们可以发明自己的话代替它，“犀牛放屁可以说成犀牛‘噗噗’，浓浓的鼻涕可以说成‘臭奶油’，这多好玩啊！”
对说脏话感到好奇，越是阻止就越要说，其实，孩子需要的是接纳和引导，而不是被“理性正确”的大人制止，不然很容易激发他们的逆反心理！
03
《露露骑自行车》
露露在开心地骑自己的四轮自行车，突然她的同学厄内斯特骑着真正的自行车飞驰而过，很得意的样子。
露露有点伤心，她的小心灵里面出现了很多感受：羡慕、失落、想学又害怕很难、渴望、伤心、生气……这么多情绪混杂在一起，她最后表现出的是生气：“我不要骑自行车了！”
幸运的是，露露的爸爸是个有耐心、有智慧的大人，他感受到了露露生气背后的复杂情绪。他鼓励露露克服害怕，正视自己的想法，学骑两个轮子的真正自行车。
露露在爸爸的帮助下学会了骑自行车，这下轮到她得意地从骑四轮自行车的琳身边飞驰而过了！
得意洋洋的露露很快遭殃了，她骑着车一头栽到了草丛里！是不是又要开始哭闹了？
有时候孩子的顽皮和坚强最能打动家长，只见露露翻身起来，幽默地说：“看来我的马儿饿了，想吃些青草呢。”
在这个故事里，露露的情绪和需求被爸爸看到了，并给予及时理解和支持，所以孩子在遇到挫折的时候，也能用幽默的方式乐观地面对，而这些正是因为爸爸的理解和接纳给了她安全感和能力感！
以上三个故事均出自《露露的成长故事》系列，这套书来自法国著名出版社Nathan，一直稳居少儿童书畅销榜，深受家长和小朋友喜爱。
《露露的成长故事》第1、2辑
3-6岁女孩性格培养绘本
用21个贴近生活的故事，
培养女孩情绪认知、挫折抵抗、
人际交往、独立自主等9大能力。
这套故事书的主人公是孩子的同龄人，她的名字叫露露。相信很多家长和孩子都喜欢这个伤心会哭，开心就笑的女孩，她像陪在身边的亲密伙伴，又像聪明勇敢，能独立解决问题的好榜样！
她幽默风趣、聪明勇敢、有些小调皮、善良友爱、古灵精怪、但也会害怕，也会闯祸，也会说脏话，甚至迷恋看电视，不想上学……
《露露的成长故事》共两辑，第1辑12册，第2辑9册，每一册都讲了一个简单却真实的“现实世界”的成长故事。这些故事都与孩子的生活息息相关，不想上学，做噩梦，学跳舞，过生日，外宿、朋友之间闹别扭、长牙、说脏话、尝试新事物等等，紧贴3-6岁幼儿的生活场景，深入解读女孩的心理成长和变化！
阅读这些故事，家长可以从这里读懂生活中孩子的各种行为和语言，孩子也能见证露露的喜怒哀乐和成长变化，还会将自己代入到露露的生活故事里，和她一起发现身边的友谊、快乐与爱，学习勇敢面对和解决问题。
正如故事医生苏珊·佩罗所说，故事好像有魔法，能轻松地与孩子沟通互动，而且还有疗愈的作用。
我一直在尝试用故事帮助孩子们成长，我曾经见证并且依然见证着——故事那良药一般的“疗愈”作用。我越来越相信，很多时候故事都隐藏着妙招，故事知道怎么引导和启发孩子，在潜移默化中影响着孩子的心灵和内在自我。
——故事医生 苏珊·佩罗
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