作者：周瑞花，河南省濮阳市第三小学，下面我们就来说一说关于课堂教学如何让学生综合提升?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
课堂教学如何让学生综合提升
作者：周瑞花，河南省濮阳市第三小学
当今社会发展对人才的创新能力要求越来越高，小学是培养学生创新能力的基础阶段，在教育教学管理中，应改变传统观念，创新教育教学管理模式和方法，提高学生的创新能力。
首先，培养学生的创新意识。在小学教育教学管理中，应创新教育教学管理理念和方法，加强对小学生创新意识的培养。一是营造有利于形成创新性思维的学习氛围，在教学过程中，提高对学生求知欲、创造性思维、独立思考能力的重视和培养力度；二是注意引导学生展开大胆的联想和想象，例如在自然科学教学中，鼓励学生们结合自己的认知水平和日常生活中观察到的自然现象，充分发挥想象；三是引导学生进行发散思维训练，很多创新都是在各种发散思维共同作用下形成的，教师要注意引导学生进行多角度发散思考，提升发散思维能力。
其次，丰富教育教学管理内容。教师在教育教学管理中，在基于教材进行教学的同时，还需要进一步丰富教育教学管理内容，从学生实际生活出发，加强理论联系实际，引入一些趣味性、创新性的内容，使学生更好地完成知识的内化。例如，通过在教育教学中引入生活中出现的实际案例，使学生能够对所学内容有更为深刻的了解，拓宽学生视野的同时，通过提升学生知识运用能力，从而发展学生潜力。
最后，设计更加科学合理的教学评价与考核体系。在教学评价与考核方面，增加对学生创新能力的考查，设计更加科学的考核指标。例如，动手设计能力、发散思维完成作业情况、提出不同问题以及课堂大胆联想与想象等，通过对这些内容的考核，引导学生由原来知识的被动接受者转变为知识的自主探索者。同时，还要尊重每一个学生的个性特点，鼓励学生们大胆试错。教师要因材施教，注意对学生兴趣及特长的发掘与引导，让学生们在自由的氛围中不断培养自身的创新能力。
本文内容刊登于《中国教育学刊》2022年第七期教育微论栏目，仅作分享交流学习。
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