活动是实现教育目标的最佳手段，下面我们就来说一说关于关于班级管理规矩的班会活动策划?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
关于班级管理规矩的班会活动策划
活动是实现教育目标的最佳手段。
把班级活动与一些事务性工作有机结合起来，让事务意义性突出，让活动目的性更强。
组织班级活动要征求家长的意见，根据他们的年级和年龄特点来开展。如心理情景剧、男女课堂、儿子与母亲的心灵对白等小品。
注意活动的整体性和系统性，以长远眼光，班级和学生发展的整个过程来考虑和安排。
活动要有开放性，请家长到场，请学生提意见，看视频、演小品、唱歌等。活动应该是教育最重要的特点之一。
把班级各种文体晚会或比赛、黑板报、宣传栏等一切大型活动的筹备、组织采用竞争承包的方式交给学生自己完成。每个小组出实施方案，向全班学生说明和承诺，然后民主投票决定，最后按质量奖惩。
班级活动坚持以学生发展为本，面向学生完整的生活世界，坚持让学生亲历活动过程，关注新课程下班级活动课程化、生活化、体验感悟等。
班级活动设计以学生的困惑为载体，学生关心的热点焦点为载体，以学科课程的学习延伸为载体，以本土资源为载体，以传统节日为载体，形成科学活动方案。基本原则：具有教育意义，贴紧学生生活，形式有趣、新颖、灵活，有可操作性，要短、小、实。
活动具有持续性，比如师生一起读书、写笔记活动、早饭后的班级宣誓、三分钟自信演讲等。活动必须全员参与，注重师生互动。
一个洋溢书香的班级绝对是一个优秀的集体。土地肥沃，杂草已生，最好的方法，就是种庄稼。
班级系列读书活动的安排：
营造氛围：制作书讯板报（读书宣传栏，介绍新书，每周一期，学习团队轮流负责。）；建立班级图书角（捐书，捐5本以上好书的同学，可以带2本回家读。）；设置图书管理员（竞选、选拔真正爱书的2人负责保管协助完成管理事宜，制定借阅制度。）；布置教室环境（后黑板上开辟好书推荐、读书之星、美文欣赏等栏目）。
利用晨诵、午读等形式班任和班干轮流在全班读书。师生共读，开展读书接力赛（选最喜欢的书，读完写感想夹在书里，传给另外一位读，另外一位也这样，如此类推。）。
成立兴趣小组，如通过即兴演讲和写作比赛后，10人组成“世纪之星文学社”成立。
开展书香家庭建设活动。号召家长加入。读书笔记展、名著情景剧、家长读书报告会等。
针对班级存在的共性问题，开好主题班会，精心设计，有方案、流程、实施、总结。比如感受……的珍贵（事故发生，最后五分钟，写下你的感想遗言。）、感动班级十大人物评选（隆重颁奖，有家长参与，有颁奖词）等等。
（摘自郑立平 《把班级还给学生》）
编者按：
郑立平老师这本《把班级还给学生》虽然出版很多年了，但内容非常好，值得我们反复研读，并落实在自己的行动中，对我们的教育教学工作必定大有裨益。 今天所摘是第二章的精华部分，提供了班级活动、书香班级建设、主题班会方面的策略，非常新颖实在，值得学习。 最近准备把手头中的教育类书籍进行再次阅读，提炼出书中的教育教学策略，和大家共享。
