关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

因为看到家长们的咨询,因为减负,一二年级的学生完全不懂考试和复习,也没有意识。低年级的语文学习没有了考试,平时语文老师也很少布置作业,家长们很着急,不知道该怎么引导孩子。看了小岛老师的建议,觉得也需要给孩子进行相关的测试和学习兴趣的引导,但是低年级的同学,学习意识刚启蒙,和家长的配合度是不高的,孩子们只听老师的。语文老师说写作业,孩子回家就会配合。语文老师没说复习和做卷子,孩子还会和家长辩论:老师都说不考试,为什么你还要我做卷子?家长回答不了孩子的问题,家庭辅导陷入了一个僵局。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(1)

对于低年级的同学,其实是没有考试的必要,家长只要在日常关注孩子的基础学习。平时的能力训练做过什么内容,听写、朗读是不是坚持并培养好了习惯,孩子的主动学习的意识是比较强的,家长关注了日常,就不会太在意是否考试,因为做好这些辅导项目,是非常不容易的。家长要了解语文老师的教学目标,观察孩子的实际学习能力和学习行为习惯,还要为孩子做好辅导和学习铺垫。孩子上了一年级,家长就要开始重复学习小学阶段的语文知识点了。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(2)

能够让低年级的学生,明白学习的意义是非常难的,你很难和孩子说清楚,没有考试和考试的关系,考大学以后可以做什么,之所以现在让你刷卷子,做练习的目的是什么。所以,当我们进入双减阶段,低年级的学习方式发生了变化,孩子没有了学习的意识,不知道考试是什么,对分数没有概念,也不懂要复习的时候,家长应该抓住3个辅导原则,帮助一二年级的学生理解学习的本质,掌握学习的方法,参与到复习和考试中来。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(3)

1、家长不必对学习成绩太焦虑

家长们看到自己的孩子,总抱着恨铁不成钢的心态,为什么我家孩子就没有学习的态度和意识呢?自己平时也很注重孩子的学习辅导和习惯培养,但随着双减政策的执行,减负成了日常学习的主题,学校的老师布置很少的书面作业,尽管家校双方都知道,这个书写练习量是不够的,但把书写辅导的任务分担给了家长以后,家长也管不好。双减减少的是重复的作业,减少的是家长的负担。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(4)

这样一来,重复的作业量会越来越多,家长认为学生在学校的练习是比较少的,回家就需要恶补。老师认为,我在学校是不能布置太多书面作业的,练习积累需要家长来做。结果一二年级的学生既不想写作业也不想负担重,最后就变成家长辅导不了,孩子没有建立任何学习意识和态度,混混沌沌度过了一二年级,来到三年级,家长发现,三年级转折的问题好像更严重了,孩子没有习惯和态度的支持,三年级的语文学习是很难度过的。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(5)

解决这个问题,还是要看家长对学习的规划路径是怎样的,一二年级的语文学习,更多的是兴趣驱动,培养对语言文字的热爱,建立良好的表达能力。在日常有基本的练习,如果孩子在书写或者基础知识点的学习上有一些薄弱,那么针对薄弱多练练就行了,即便没有考试,家长也无需焦虑。重复的练习做得太多,反而会破坏一二年级的学习积极性。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(6)

2、保证基本练习量,培养学习模式

低年级的语文学习,家长需要给孩子积累什么?这是很多家长不清楚的,也不了解这个阶段的小学生,具备哪些学习能力就可以了。从课程标准上看,一二年级的小学生要具备的学习能力和结果是:积累一定量的生字词,掌握听课的方法,遵守纪律,培养阅读兴趣,能够逐渐过渡到自主阅读和阅读习惯的建立。家长在这个阶段的辅导学习过程中,只要保证一个基本的书写、阅读练习量,培养好孩子的初级学习模式,就无需担心不考试、不复习所带来的学习影响。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(7)

需要注意的是,家长在这个阶段,无需去给孩子施加学习压力,只要坚守学习的意义,随着孩子的成长和进步,就会建立正确的学习模式。为什么有的孩子学习很自信,在升入三年级以后,可以很好地安排自己的学习?就是因为在一二年级,家长没有刻意去指导孩子,你该去做什么不该做什么,而是通过引导,让孩子明白了学习的方式是什么,自己如何利用方法去巩固和复习。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(8)

语文学习的过程中,什么时候预习,预习哪些内容,学完一篇新课文,如何进行复习,都复习什么内容,家长做什么,我做什么练习,自己有哪里不足,这是在家长的日常引导中,逐步让孩子明白的。不用过早地去明白考试是为什么,家长苦口婆心讲,考试的本质,检查学习结果等,对于一二年级的小学生来说,也很难领悟。而是弱化考试的作用,把日常的功夫做好,懂得学习之道,相信自己的能力,才能建立最初的自我管理意识和自律性。

小学三年级语文怎么复习才有效(家长抓住3个语文辅导方法)(9)

3、让孩子看到自己的进步,家长规划考试和引导

在低年级,有的语文老师会进行课堂听写练习,这和随堂测试一样,同学们通过课堂的听写,检测自己在生字词上的掌握情况。家长也可以按照考试的方法,定期帮低年级的小学生梳理知识点,做好学习的规划。这一类规划建议以一周或者一个月为单位,让孩子在一定阶段看到自己的进步,与其在高年级发生每次看到成绩就紧张和焦虑,不如抓住日常的学习机会,家长带着孩子规划语文学习,才能逐渐让孩子明白,考试是为了什么,学习的目标又是如何建立的。关于一二年级学生不知道考试,不懂得复习,家长该如何指导语文学习?大家都能明白吗?欢迎留言评论。

,