目标Objective
学生们将听童话故事中人物日常生活的时间和一天中的各个时段。能说出来自己一天都做了什么。
引导课程Lead in to the Lesson (15min.)
·给各小组一个装着豆子或糖果的小罐子。告诉学生们罐子里有40-100粒豆子或糖果。
·让小组里的每位学生写下自己猜测里面有多少。
·之后，请学生们打开这个管子，然后数数，看看谁写的和实际的数字最接近。让学生们把物品分成10个一组来数。
·让学生们看这些图片，然后效仿你读这些名字。问：Do you know a story with these characters? 引出学生们之前的知识。
·要求为每位人物举手来检查答案。
答案是 Cinderella
·大声读条目，学生们跟随。解释一下，听一天中的各时段和时间将有助于他们理解灰姑娘的日常活动细节信息。
·叫志愿者按顺序列出一天中的各时段：morning, noon, afternoon, night, midnight.
把图表涂上颜色Color the chart.（10min）
·读说明，和一天中的各时段。让学生们拿出蜡笔。
·再次播放音频，然后让学生们听一天中各时段和时间。请学生们根据听到的内容用正确的颜色在每个时间下划线。
·全班一起检查。问：What does she do (in the morning)?
Answers 7:00 a.m. and 10:00 a.m. yellow, 2:00 p.m. and 4:00 p.m. red, 9:00 p.m. and 12:00 a.m. blue
·指出图表中的a.m. 和 p.m. 告诉学生们a.m.时间是从午夜开始一直持续到中午之前的所有时间。解释一下，p.m.时间是从中午开始持续到下午的所有时间。
想象一下你是其他角色之一。你每天都做什么？你是什么时候做的？分享一下你的想法。Imagine you are one of the other characters. What do you do every day? When do you do it? Share your ideas. (15min)
·读说明。让学生们为自己的人物制作一个时间表并介绍。
·如果学生们不知道这些单词，允许他们画出这些活动，并根据需要提供词汇。
管理班级 Manage Your Class
·把全班分成3组，然后为每组分配一个其他人物。
·或根据他们最喜欢的人物分组。
·或者，让学生们独自做。
让学生们思考 Get Students Thinking
·全班一起，为童话故事中灰姑娘的幸福结局之后，创作一个新的日常活动。
在图表中写出这些活动。Listen again. Write the activities in the chart.
Go to bed.
Wash ninety dresses.
Dream about the castle.
Clean forty rooms.
美国双语学校全体系英语教材“指南针Compass”涵盖：
欧洲语言大纲CEFR和剑桥五级KET，PET和FCE考试，
美国共同核心州立标准CCSS以及蓝思阅读指数Lexile。
