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说了这么多的软笔书法
今天来说点不一样的
说说硬笔书法吧！
在当今电脑大普及的时代，书法热不但没有降温，反而大有升温之势，尤其是硬笔书法，人们尽管可以用电脑“打”出楷、行、隶、魏等多种字体，但是日常的工作、生活中，无论如何也摆脱不了用硬笔去书写诸如笔记、作业、书信、签名、档案等。“硬笔书法教学‘四步法’”或许可以帮助学习硬笔书法。
一、引路对于初学硬笔书法的人来说，最感迷茫的是练习硬笔字不知从何入手，有的甚至连执笔方法和坐姿都很成问题。因此，在为初学者铺路架桥时必须解决两个问题。 一是“正”。
也就是解决硬笔的执笔方法和纠正不正确的书写姿势问题。至于执笔和姿势的具体要求已有定论，这里不作赘述。 二是“三化”。
即笔画简单化、结构概括化、练习趣味化。学习硬笔书法，最难解决的是“枯燥”二字，表现在点画训练习单调乏味，结构原则繁琐无味，临习摹仿重少味。这是令初学者望而生畏的三大拦路虎。如果教师引导不得法，很容易降低学书者的兴趣，最终因索然无味而放弃。
怎样才能解决这一问题呢？笔画简单化！中国汉字只有八种基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。我们不妨将其简化，简化过程见图A。经简化后，只有，一种笔画，以爱过它的不同方向变换，又可衍生出各种点画的写法。在这一阶段的练习中，不必强求标准化，只要把线条写得挺直、干脆即可，待到下一步的“人轨”阶段再进行规范化。 结构概括化。 目前能见到的硬笔书法教材的结构原则、方法多沿袭传统的毛笔书法，一般以黄自元的《楷书间架结构九十二法》或叶圣陶题签的《中学生字帖》为宗。笔者也曾一度效法，但学生听之茫然，总觉得过于琐碎而难以记忆，很难把握其实质性的规律和进行迁移。为此，笔者通过大量典型字例的分析、总结，将汉字结构的基本规律概括为五个字——稳妥、匀、变、自然。 所谓稳，就是重心平稳，给人安定稳妥的感觉。这是书写汉字，尤其是硬笔字的基本要求。古人就曾就说过：“字怕吊，人怕笑”。字为什么怕吊？把所写的字垂直悬挂起来观看就知道你的字节是否端正了，据说这是习书写字的第一关。观真行草隶篆各体，览古今书家碑帖，其字无不给人稳定安详之感。即使偶有不稳的感觉，也一如杂技演员的特技表演，那是一种险中之稳或稳中之险， 所谓匀，是指字中的笔画或部（偏旁、部首）之间的空间布白均匀、谐调。常言说的“计折当黑”就有这层意思。笔者认为，不匀是造成硬笔字结构难看的重要原因，也是学生最难掌握的一环。 所谓变，就是要求写出来的字相同的点画或部分要有变化。或粗细不同，或方向变换，或长短各异，或大小不一，正如唐代书论家孙过庭在《书谱》中所强调的：“至若数画并施，其形各异；众点齐列，为体互乘”。 所谓自然，就是说每个汉字都有它自身就是取法社会、自然万象的结果。如长短肥瘦，向背孤单，偏斜疏密等；有的字则显示为不同的几何图形，或方或圆，或飞或蹲，或跃或跳，千奇百怪，各领风骚，正所谓“长短肥瘦各有体，玉环飞燕谁敢憎“（苏轼语）。因此，我们只有本来面目书写，才显得看自然美观。 可见，稳、匀、变、自然这五个字几乎囊括了汉字结构的所有特点，“九十十二法”也好，“八十四法” 也罢，无非是这五个字引伸发挥而已。例叶圣陶题签的《中学生字帖》中所列举的结构比例关系恰是“匀”字的具体表现；“疏密大小”、“长短偏斜以及“向背孤单”等是“自然”二字生动说明。又如黄氏《结构九十二法》罗列的“地载者有画皆托于其上”、“让左者左昂右低”、“直卓者中竖宜正”、“三合者中间务正”、“右边少者齐其下”、“左边小者齐其上”、“下平之字宜齐足”、“体虽宜斜而字心必正”等等，都是“稳”字的引伸发挥； 至于象“点复者宜偃仰向背以求变”、“画重者宜鳞羽参差以化板”、“重捺者须有缩有伸”、“叠趁者当或挑或驻”、“联撇恶排牙”等陈述，则是“变”字的形象写照。因此，通过以上五个字的高度概括，对汉字结构的一般特点就比较容易把握和记忆了。 在硬笔书法学习中，将笔画简化目的是先避开学书道路上这一路虎，而将重点放在结构的练习上。写好硬笔字的关键在于结构，结构不当（违背上述总结的五个字），笔画再美也会流于丑怪。
二、入轨入轨，就是学书者引路后，使之沿着正确的；轨道运行。以免出轨或出轨，简言之，就是让习书者走正道，不走歪道、邪道。要直道前行，就必须进行严格的训练，在规范字形的基础上，进一步规范点画，以免信笔涂鸦，盲目自动。因此，这个阶段的重点是明了运笔的方法及各种点画的写法，所谓运笔，就是正确使用硬笔，使笔尖在纸上完成各种符合笔法要求的点画，包括起笔、行笔、收笔三个连续过程。各种点画的写法，主要是指汉字的八种基本笔画及其衍生点画的运笔方法。点画的训练，主要采取与毛笔书法对比练习的方法。通过对照比较，从中找出硬笔书法自身独具个性的运笔方法。
三、定向所谓定向，就是根据个性、爱好自选一种字体（楷、行、草、隶、篆、魏）或书体（已自成风格的当代硬笔书法名家或古代毛笔书法家的法帖）临习。这好比人的目标各不相同，行走的路线自然有别。硬笔书法既然是一门艺术，也应强调弘扬个性、自成风格，不应千篇一律，仅限于实用。这样，才能给硬笔书法带来百花齐放、百家争鸣的艺术春天。 首先，详细知道临摹的具体方法、读帖的意义，能熟练掌握临摹、读帖的操作技巧。 其次，了解帖的用笔特点、结构特征及章法特色等，对帖有个全局的了解，以免临写时心中无数，“任笔为体，聚墨成形”；做到“戟不虚动，下必有由”（孙过庭语）。 再次，将习作的通病进行自评并纠正。 此时，学得好的可“出帖”，或改临其他帖。如楷书拘谨者，优选临行草字帖；笔力孱弱者，可练习篆、隶书；行书浮者，可练习楷书；中有余而豪放不足者可学习米芾、王铎等人的行书等等。
四、提高这一阶段主要是提高学书者的审美能力和拓宽知识面，解决“眼低”的问题。教学的内容包括：硬笔书法的章法布局、硬笔书法和创作与欣赏、书法简史、文字源流、书法美学、毛笔书法的用笔技巧以及书法与其他姐妹艺术（绘画、文学、音乐、舞蹈、建筑等）的关系等。
