长江日报大武汉客户端7月4日讯（记者刘嘉 通讯员胡莹）39个孩子，39篇评语，39个专属“汉字”，寥寥数行，却字字入心。7月4日，临近暑假，江汉区黄陂街小学三（1）班的孩子收到了特别的期末评语——语文老师张荣写给每位同学的一个“字”。
“恒”“勤”“细”……翻开三年级（1）班的“手册”，醒目的篆书汉字尤其引人注目。张荣老师说，此前，她已经连续两年用诗歌给孩子们写评语，孩子们都很期待，她也想把期末评语变得更有创意。联想到这学期开展的《汉字思维》课堂，张荣结合每个学生特点，给每个孩子精心挑选了一个汉字，并用大篆写在评语册上。“汉字是美丽的，希望孩子们收到这份评语，能像观看了一场画展一样，看到汉字的形、色、意，想起我们一起讲过的那些汉字故事。”
拿到手册，孩子们三个五个凑在一起，认真琢磨着张老师送给他们的特别的期末评语。学生柴欣语乐呵呵地说：“太有趣了。我很喜欢张老师送我的这个‘巧’字”。男生何思远拉着同伴，向他们介绍：“张老师用篆书写的这个“策”字是希望我遇事多动脑筋，寻求最好的解决办法。我要用这个字来勉励自己。”
看到孩子们捧着手册细细品味那个特别的汉字时，张荣也笑了。她说，期末评语送孩子一个字是想告诉孩子们这个字的美好寓意，也同时将字中的思想、蕴含的文化送给他们，希望他们能成为我们中华文化的传承者。
黄陂街小学三（1）班学生收到特别的期末评语。 通讯员胡莹 摄
【编辑：丁翾】
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