教师岗位的等级（关于教师的职业等级）

教师岗位的等级

教师的职业等级，这种说法有些不确切，不是规范和正确的说法。

目前，官方的明确规定是，大学（指高等专科学校以上的学校）有一套教师职称体系，主要正教授（博士后、博士导师，硕士导师）、副教授，讲师，助教，做政工工作的有高、中、初级政工师的职称体系。

中专（中等专业学校，指原来的财贸、农校、中师、幼师，一些专业技术学校，如:建筑、煤炭、陶瓷学校）教师职称系列，主要有高级讲师（相当于副教授）、讲师、助理讲师、教员；政工系列的同高校。

中小学系列的职称现在是，中小学正高、副高、一级（小学高级）、二级、三级（教员）。政工系列同以上学校，只是没有高级政工师的设置。

另外有不同行政称谓的特级教师比如，国家级、省级特级教师。还有不同行政称谓的骨干教师。现在还有各地举行的名目繁多的优秀教师的称谓如:名教师、名班主任。

近几年，根据一些地方的需要，设置了特岗教师。

除此之外，其他的叫法，没有政策层面的规定，比如说教育家、教育专家，这些只是一些具有较高造诣的教育工作者，在一些特定场合，人们的一些共识而已，比如说，✘✘教育家、✘✘教育专家。

一般有政策制度的称谓，都和待遇挂钩，比如说，各级各类学校的职称都和工资挂钩，特级教师也有资金待遇，不同省份不一样，几百上千的都有。当然职称也有档和薪级，档和薪级主要和评定职称的时间和参加工作时间挂钩。比如说，我是副教授，由于学校有指标限制，我只能是专技六级，但是，你要是在指标多，符合条件少的单位，你可能会有专技五级，一个职称里一般有三到四个档，比如上面所说的副高专技就有三个档，正高有四个档，每个档之间的工资差距是比较大的，比如:正高，正教授一级此二级每月仅岗位工资多挣一千五百左右，这还不包括有地区差异的绩效工资；直辖市、特区的教师的工资待遇更好，上世纪九十年代初期，深圳教师的工资是我们河北的近十倍吧（记不准确了，起码是五倍以上）？副高五级要比副高七级多挣近八百块钱。因此，作为要当一辈子普通教师的老师而言，一定要创造条件早评职称，早上职称，只有这样，普通的老师才可能工资高点。当然，这也是教师争抢评职称的重要原因。

作为教师，要想能够早早评上高的职称，说难也真叫难，说容易也很容易。如果你非常敬业，教育教学成绩显著，实绩特别突出的话，这一切都不事，只怕你的各方面都属于差不多，和你一样差不多的一起评职称，也只有争抢的份了。所以说，行行出状元，既做了教师，就要有思想。做一个有思想的好教师，做出实效，评聘职称对你来说就不是问题。

从终身要做的事情来说，既然要做就应该做好，不但要评聘上最高的职称，也要在行业内，名副其实，这是最重要的，当之无愧的成为人们心目中“人之师者”，成为人们的表率。