提分要点:
1.读准声（咬紧字头）、韵（拉开字腹）、调（调值到位）
2.横向朗读，不懂要学会猜字，切忌跳过和漏行。
3.倘若发现读错，可当下改正一次，若非读错，不能每个读两遍，否则时间不够。
技巧:按行快速横扫一遍，找出不懂的字记下，切忌一字一字地读，导致后面不够时间准备。
这个部分稍微难一点，因为这一题包含有轻声和儿化音。
同样利用第一题的技巧先快速找出儿化和轻声词语，记下。
轻声一般在以下地方:
1.助词、语气词:的、地、得、着、了、过、啊、吧、吗、哇
2.名词或动词的重叠音节:妈妈、爸爸、叔叔等
3.名词的后缀词素:子、们、头等
4.名词后的表示方位的语素:上、下、里、外、边、面等
5.“来”和“去”跟在动词后作为趋向动词要读轻声
6.跟在动词后的人称代词
关于儿化:首先找出儿化，然后区分三个字的和两个字的。如婴儿和好玩儿，又如女儿和瓜子儿。前者是全部都要读出来的，后者是带儿化音的。
考查点在声母、韵母、声调、音变、停连、语调和流畅度。
1.400字的音节要准确。一篇短文是超过400字音节的，但是短文中间会给你划出最后结束的地方。
2.音节间的音变。如“一”的变调，“不”的变调。
如“一个”中的“一”要读成阳平（即第二声），“一起”中的“一”要读成去声（即第四声）。
“不是”中的“不”要读成阳平，“不行”中的“不”要读成去声。
接下来是两个上声（即第三声）连在一起要把第一个读成阳平。如甲骨文中的“甲”读成阳平。
3.多音节词的轻重格式。如“小两口”中的“两”变成阳平调值。
4.注意短文的结构，要注意句读之间的停顿，标点。不能断读，不能回读。最好段与段之间停顿3秒。
5.长句要学会断句，有感情的停连，不能把一个词语分开读。读短文整体要有注入感情，不能唱读。注意运用平调，升调，降调和曲调。
1.读音标准，声韵调不出错。
2.词汇语法要规范，不能说病句。
3.表达尽量口语化，不要给自己下套子！
4.语言要自然流畅，多用短句和单句。避免长句无法一下子判断如何断句。避免口头禅，禁止每句话都用“然后”，不能说粗口，脏话！如果突然脑子短路了试图让自己冷静下来，重新组织语言。
5.逻辑思维要清晰。命题说话要注意突出中心，选择自己熟悉的话题，要有关键词语，选定好说话的句式。
6.最后，一定要审题，看清题目类型，把握主题。构思要巧妙，不要平铺直叙，多举事例。而且要说满三分钟！
ps.平时练习朗读的时候可以自己用手机录音，读完后认真听自己的情况，这是发现自己错误地方的最快办法。
最后，一定要说的慢一些！
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