课文知识点
一、交流平台
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。体会人物内心想法时，要细腻揣摩，准确全面地把握人物心理，还要注意人物语言、神态、动作变化所反映出来的人物心理的变化。
二、词句段运用
1.读下面的句子，体会人物的内心。再选择一种情景，照样子写一写。
(1)沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
(2)从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
(3)他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令说:“走吧!”
(1)第一句主要抓住沃克医生的神态描写体会，由“惊疑”一词可以体会到沃克医生内心的惊讶和怀疑。
(2)第二句主要抓住毛泽东的动作描写体会，“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”表现了毛泽东内心的无比痛苦。
(3)第三句通过国民党士兵的神态和动作描写体会，“怀疑而又惊异的目光”“自上而下地望了几遍”表明他们对“我”作为共产党的领导，身上竟然搜不出一个铜板十分怀疑，内心觉得不可思议。
例句：妈妈在公交牌下站着，一会儿翘首远望，看看车来了没有，一会儿双手背后，原地转来转去。看得我都有些头晕了。
2.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。
(1)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
(2)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
(1)在第一句中，沃克医生在往常的手术中是镇定从容，而这一次的表现体现出这不是一次普通的手术。这样的手术，在医生看来，病人是无法忍受的，所以沃克医生异常紧张。
(2)第二句通过“我”面对不顺心事的不同表现，“一笑而过”与“‘心神不宁’、‘无法入睡’”的前后对比，体现出事情的糟糕，令人烦恼，“我”无法释怀。
例句：考场上，一向轻松淡定应考的小明，这次却心里有些忐忑，手心不断出汗，用纸巾一遍又一遍地擦拭。
三、日积月累
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
1.作者简介
王之涣（688—742），字季凌，蓟门人，一说晋阳（今山西太原）人，盛唐时期著名诗人。他性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。他尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，是浪漫主义诗人。
2.古诗大意
纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
3.古诗主题
这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。,体现了作者对边塞战士的同情和对朝廷不满的愤慨之情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
1.作者简介
李白（701－762） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。
2.古诗大意
友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。
3.古诗主题
因为朋友孟浩然的离去而依依不舍，表达了作者的依依惜别之情及深深的眷恋，同时也体现出两人深厚的友情。
图文解读
