“老师，别走那么快！班长有东西要给你！”
“班长，快拿给老师呀！”
“老师，这是我们全班的心声，您慢慢看吧！”
刘雪云尽量装出轻松的表情，微笑地从班长手里接过礼物袋。回到房间后，她把一袋子“心声”倒在了桌面上。有信封装的、没信封的，大多数折成单心形的、双心形的……小小的桌子上堆满了信件。
“老师，您教会了我许多的道理和珍贵的知识。”“您知道我们有多舍不得您吗？”“我觉得您就像我的亲人一样！我们都喜欢您！更舍不得您调班。”
10年前，刘雪云教了初一的孩子一个学期，由于课程调整，被调去了另一个班。孩子们舍不得她，每人写了一封信，一共38封信，一直被她珍藏在心底。回忆起这件事，她的眼眶变得有些湿润。
扎根山区28年，她与一张张稚嫩纯朴的脸庞朝夕相处，是孩子们的“知心姐姐”，也是“半个妈妈”。“大山里的孩子，如果不读书，很难有出路。”她在生活上无微不至地照顾着孩子们，引导每一颗心灵向上向善地成长，“要让他们心中有光！”
被孩子们当作“知心姐姐”
1994年毕业至今，刘雪云在郁南各个学校“走南闯北”了一番，最终选择回到桂圩镇初级中学当思想品德老师。她是土生土长的桂圩人，“我总觉得还是要回到自己的家乡”。
在她的班上，大约有三分之一的学生是留守儿童。“他们最缺乏的就是爱与陪伴。”刘雪云说，因为父母时常不在身边，有些明明很优秀的孩子，看起来却不是那么阳光。为了弥补家长缺失的陪伴，她常常用行动温暖着孩子。
“叮——”每当放学的铃声一响，她便到操场上和孩子们一起打乒乓球、打篮球或者做游戏。融入他们之后，大家便开始敞开心扉谈人生、聊理想。“未来有什么规划和打算？”“以后想成为什么样的人？”就这样，她一步步地引导孩子们积极向上。
到了周末或节假日，刘雪云便邀请学生们来家里吃饭，一起包饺子、做木薯角，最多一次来了16个学生。“刘老师做的饭有没有家的味道？”学生们纷纷点头，稚嫩的脸庞充满了笑容。
“做老师不一定要摆出很威严的姿态，我和学生们‘玩得来’，所以他们也很信任我，爱听我的教导。”在学校里，孩子喜欢把她当作“知心姐姐”。处于少年时期男生女生也常会有些稀奇古怪的特“青春烦恼”来咨询她，乃至有时与父母出现矛盾冲突也会向她求助。
班上有男生脸上青春痘严重，她便带他们看医生，帮他们买洗面乳；有些女孩子生理期肚子疼，她会煲些红糖姜水给她们喝；初三学生学业紧张没空去校外理发，她就成为了全班的“御用理发师”；得知有学生为了节省开支经常只吃青菜白饭，她时常转些生活费给她们改善伙食……就这样，刘雪云默默关心着每一个学生，给他们的心灵埋下了真善美的种子。
“如果不读书，何时有盼头？”
“姐，我考上大学啦！很感谢您一直以来不离弃、不是亲人胜似亲人的关爱，我定继续努力，长大后我想成为你！”收到小灵的报喜短信时，刘雪云感到十分欣慰。
小灵是她的学生。初中的时候，她听到同学反映小灵可能会辍学，便急忙找小灵了解情况。看到小灵欲言又止的模样，刘雪云怎么也放心不下，于是决定去小灵家进行家访。
尽管早就做了心理准备，但到了小灵家后，眼前的景象还是远远超乎她的想象——低矮的小平房里没有一件像样的家具，最值钱的可能就是那14英寸的老电视。小灵的爸爸近70岁了，妈妈有精神方面的疾病，家庭收入就靠那一亩三分地。
家访回来后，刘雪云的内心久久不能平静：这样的家庭，如果不读书，何时能有盼头啊？她把情况反映给学校领导，然后帮小灵申请了助学金，又与学校领导一起联动社会力量助学，努力帮小灵实现“读书改变人生”的愿望。
在刘雪云的关心和鼓励下，慢慢地，小灵变得自信起来，毕业顺利考上县重点高中。得知小灵为高中学费犯愁时，她又帮助小灵垫付学费。“不用担心，当我是姐吧！姐姐帮助妹妹是应该的，不要有心理压力，长大后有能力时再还给姐。”刘雪云说。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是最需要精心引导和栽培的时期。对于不小心误入歧途的学生，刘雪云也是通过循循善诱的方式，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的人生观、价值观和世界观。
有一次，有同学反映小婷总以各种方式向同学借钱，却迟迟不归还。“如果简单批评处罚，可能会让孩子被贴上某种标签而边缘化，直接关系到孩子正确人生观的形成。”刘雪云几经考虑，独自找到小婷拉家常谈心。
从聊天中，她了解小婷这孩子原来是个事实孤儿，爸爸很早不在了，妈妈又改远嫁，她和一个近七十岁的奶奶生活。尽管理解小婷经济困难，但考虑到方式不对，她便与小婷的奶奶联系沟通好，先把钱还给同学们，并诚恳道歉。
最后，她和小婷约定，以后如果确实有需要，可以借钱给小婷，在读期间没有能力不着急还钱，工作之后再还。此外，她还托朋友帮小婷找了卖水果、发传单等假期工。
当小婷收到自己第一份劳动报酬时，她拿出50元，两眼泪光对刘雪云说:“班主任，还给您的，谢谢您的教导，我真的懂得了‘君子爱财取之有道’的道理的了。请放心，我一定不会再犯这个错误的了！”
“我很重视道德教育，只要孩子们有理想信念，他会很自觉地遵守纪律，会学好、会拼搏。如果单纯抓成绩，没有在思想方面正确引领他，是不行的。”刘雪云说。
“要让他们心中有光”
在家访的时候，刘雪云发现有个学生的父母长期在外打工，家中只有她一个人，家长平时都是靠监控了解她在家情况。
“平时住校，我会对她多点关心，但是每次周末她一个人回家，我心里都担心得紧。”刘雪云说，“有些学生成绩不理想，是因为缺乏来自亲人的爱与陪伴。所以有时候不单只是教小孩子，也经常要引导家长怎样多陪伴孩子。”
作为资深班主任，她深知家长协同育人的重要性。所以她根据学生在校的表现，每天都保持与几个家长沟通交流孩子的教育情况，也常常利用课后进行家访，掌握孩子在家表现，更加有的放矢地进行引导教育。去年，除了个别家里很远的学生，每个学生的家里她基本都去了两到三次。
留守儿童的父母不在身边，刘雪云几乎充当了“半个妈妈”的角色。
遇到天冷的时候或者回南天天气，雨水较多，衣服不容易晾干。刘雪云会便会把学生叫到自己宿舍，把吹风机借给大家吹衣服。“你们要关心一下孩子的穿着问题。”她把孩子们吹衣服的照片发给家长，提醒家长多给孩子准备几套内衣裤，以便换洗。
当察觉到班里有个女孩比同龄人瘦小多了，刘雪云通过家访了解到孩子是单亲家庭，爸爸和奶奶在家务农，女孩和哥哥是在读学生。一个学期以来，刘雪云坚持买些锌酸钙口服液给她喝，鼓励她多运动增强体质。看到女孩的被子比较单薄，她便把家里的新被子送给女孩用。在点点滴滴的照顾和温暖下，女孩学习格外努力，最后以不错的成绩考上了县重点高中。
她任教的学科成绩一直排在学校的前列。在2022年的毕业班中，她带的班级有58人参加考试，57人考上了高中，其中55人上了重中线。
“她是我们学校老师学习的榜样！”桂圩镇初级中学校长谢发明评价说，许多做母亲的都没有花这么多时间关心孩子。刘雪云要关心不是一个学生，而是很多学生，二十多年来如一日，彰显了她的教育情怀。
教师、律师、医生、工程师、企业家……看着孩子们在各行各业里成长成才，刘雪云内心充满了成就感。“作为一个老师，最希望的就是桃李芬芳。平时我看到了正能量的文章会跟学生们分享，尤其是一些农村孩子通过读书走出大山的故事。”刘雪云说，“要给他们树立榜样，让他们心中有光。”
【南方日报、南方 记者】王谢思齐
【作者】 王谢思齐
【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端
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