考试现场
“《长安十二时辰》里的长安，在隋朝时叫什么名字？”“长安以朱雀大道为界，分为两个县，一个是万年县，另一个是什么？”如果不是讲台上站着两位监考老师，考场的时钟正一秒一秒往前走，你可能会以为自己走错了“片场”，误入某个《长安十二时辰》剧迷的讨论小组。其实，这是8月12日上午9点进行的浙江大学竺可桢学院选拔考试(以下简称“竺考”)的笔试现场。
浙大竺院新生选拔考试，常有“神题”出没。继“番茄炒鸡蛋怎么做”“湿面条和干面条，哪种需要煮的时间更长？分别需要怎样的火候？”“怎样判断鸡蛋是否新鲜”等令人脑洞大开的“神题”之后，今年“竺考”笔试中的题目，再度引发舆论热议。
浙大竺院的选拔，考查对象是刚入学的浙大新生，每年“竺考”笔试都以极具创意、接地气著称，往往会成为一时热点。今年的题目又让人大开眼界，不少都与最近的热门话题有关。不仅以大热电视剧《长安十二时辰》为背景出了多道题，还涉及这几天牵动人心的台风，以及最近口碑爆棚的国产动画电影《哪吒之魔童降世》。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看起来是“送分题”，做起来却不见得容易。尤其是一些只会埋头读书的学霸，遇到一些并不深奥的生活常识，反而会阴沟里翻船。6年前的“番茄炒鸡蛋怎么做”，就难倒了一大片学生。去年竺考笔试鸡蛋“重出江湖”后，不少学生又在鸡蛋上面“跌了一跤”。
一边是不时被“碾轧”的考生，一边则是公众近乎一边倒的称赞。之所以如此，是因为这些来源于生活的“神题”，是应试氛围下的一股清流，迎合了公众对理想教育状态的美好期盼。
何谓教育？在西方，教育一词源于拉丁文educate，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
然而，在应试教育盛行的当下，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“死读书”现象却大有成为常态之势。教师为了让学生考高分，不是让他们读、背，就是在题海中遨游，导致有相当数量的中学生似乎生活在“与世隔绝”的状态中。如何破解这种教育的窘境，既需要顶层设计大力推进，也离不开试题本身的变革。竺考中来源于生活的“神题”，学生们不可能从哪本书上“背”下来，关键在于平时的“实践”和认真观察，无疑具有很好的导向意义。
值得一提的是，这些试题并不是为了蹭热点而蹭热点，背后隐含着命题者的深意。谨以那些与《长安十二时辰》电视剧相关的考题为例，关键不在于有没有追剧，主要是对文学常识和历史知识的考查，即便没看过电视剧的同学，也能够根据历史常识来作答。新鲜而又熟悉的题干背后，考查内容涵盖了综合知识、逻辑推理、语文、数学、英语、物理、历史等多方面的知识。体现全面考查学生的综合社会知识、语言能力、数理基础和批判性思维的分析等选拔理念。
毫不夸张地说，层出不穷的“神题”，已然成为竺考的一道亮丽风景线。假以时日，或许足以改变局部地区的“小气候”，进而在潜移默化之中影响到整个教育。这样的“神题”，不妨再多一些。
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