读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 王云开 朱梦涵，我来为大家讲解一下关于活了100万次的猫介绍?跟着小编一起来看一看吧!
活了100万次的猫介绍
读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 王云开 朱梦涵
在4月23日世界读书日即将来临之际，深圳市南山实验教育集团荔湾小学（以下简称“荔湾小学”）校长李莹和26位同学带来了一份珍贵的礼物送给全体同学们。李莹找到了一只活了100万次的猫——《活了100万次的猫》是日本著名作家佐野洋子的绘本代表作。猫怎么能够活100万次呢？作者想告诉我们什么呢？同学们在李莹的提问和引导下走进这个故事，聆听同学们对这个绘本的分享和思考。
五（1）班陈佩君同学利用简洁明了的情节思维图清晰地展现了故事的主线。这个绘本主要讲有一只很特别的猫，它死了100万次，又活了100万次。他先后成为了国王的猫、水手的猫、魔术师的猫、小偷的猫、孤单奶奶的猫、小女孩的猫。后来他变成了一只野猫，爱上了一只白猫，生了许多小猫。一天，白猫死了，这只猫就再也没有起死回生。
陈佩君同学介绍完故事的主线后，李莹展开了提问：“仔细观察绘本，你有哪些发现呢？”
很多同学都分享了他们认真细致的观察，捕捉到了猫在成为不同人的猫时表情的细腻变化，以及画面的颜色、大小变化细节等，在观察中体会到读绘本的特有乐趣。
李莹再次引出问题：“想象一下，活过100万次的猫在成为野猫之前还会遇见谁？让它觉得死不足惜。”
大家展开了想象力：“活过100万次的猫可能还会遇到飞行员、宇航员、邮递员、画家、农场主……”同学们生动讲述了猫和这些主人之间发生的故事。
李莹问：“每一件作品都很有想象力，但孩子们创作的每一只猫都神情孤寂，为什么猫死的时候，它的主人伤心，猫却不伤心呢？”
有同学大胆想象：“如果我是猫，我觉得不管我的主人给了我多好的生活条件，都觉得没有任何意义，因为我没有自由，我不知道为什么而活，为谁而活，整天就如行尸走肉般浑浑噩噩地生活在这世上。没有爱过任何人，也感受不到被爱或者爱一个人是什么感觉。”
李莹问：“当猫成为野猫后，似乎就拥有了自由，可是自由给他带来幸福了吗？你有过类似的感受或者经历吗？”
同学们结合自己的经历谈了对自由的认识，认为猫虽然得到了自由，但它是孤独的，它没有爱与被爱，欠缺了生命的意义。同时体会到不仅要有自由，还有比自由更重要的东西，比如爱的能力。而猫正是因为拥有了自由，找到了自我，学会了爱和被爱，甚至是感恩。猫的一生完整了，没有了遗憾，所以它再没有活过来。
最后，李莹向同学们抛出来一个问题：“这个绘本表面上是写猫，实际上写的是对人生的思考，那你觉得怎样的生活是有意思的呢？”
大家积极分享对心目中有意思人生的想法。有同学说：“我们的人生不可能像这只猫一样活100万次，而100万次的生活也不见得都有意义，所以我们要学会选择，把握幸福。”有同学说：“我们永远不要失去自我，要找到自我，找到真爱。”还有同学分享：“如果一个人的生活没有爱，就算活100万次也毫无价值，如果一个人的生活充满了爱，就算只活一次也就够了。”
在李莹引导和带领下，同学们进行了深度阅读，体会了绘本的魅力，拥有了新的思考见解和情感体验，收获满满。
审读：喻方华
