在以上一篇文章中，我简单地介绍了一下对外汉语为什么会更名。本专业大概要学的内容和可以从事的工作岗位。
对外汉语为什么会改名为汉语国际教育专业？好就业吗？
文章中谈到了汉语国际教育专业可以从事的工作岗位是比较丰富的。根据“阳光高考”网站的统计，很多毕业生都从事了以下岗位：小学教师、中学教师、公务员助理/秘书/文员人力资源管理人员、教学/教务管理人员培训/招生/课程顾问、企业行政人员等等。
看到这里，也许有人会问“怎么没有教老外中文的岗位？”“这些岗位算对口吗？”。如果我们仅以“教老外中文”为标准，可以说80-90%的本专业毕业生都无法找到“对口工作”。这又是为什么呢？那绝大部分毕业生从事的是什么工作呢？
首先，大部分毕业生无法从事对口工作的最直接原因就是在国内并没有足够多的“对外汉语老师岗位”；其次，国内对外汉语教学大环境也没有像英语、音体美、器乐等项目那样成气候。
众所周知，中国并不是移民目的国家。外国人想要在中国长期居留一般都是通过留学、商务投资和家庭团聚三种方式。这三种长期居留许可的申请都有着苛刻的条件和要求。外国人在中国留学一般是通过所在大学的语言预科项目先强化学习，要在国内一所大学的国际教育学院里面做一个汉教老师，学历门槛和要求那是相当的高而且招聘岗位也都是那么区区几个。当然，毕业生也可以去民营的对外汉语教育公司，但它们也只是集中在外国人多的那几个城市，由于疫情期间的出入境管控措施，这两年来往中国的外国人已经急剧下降，这些都直接影响了这些民营对外汉语教育公司的运营；有的转型做线上汉教，有的还在苦苦支撑，有的已经倒闭破产.......还有一部分幸运儿去了国内的国际学校教外国小朋友汉语，但是国际学校也是一样的数量稀少。
既然国内对外汉语教学岗位稀少，如果一定想要从事对口岗位，那么就只有走出去、出国教汉语了。毕业生可以选择通过报考孔子学院总部和侨办的汉教志愿者项目出去（官方），也可以通过自己所在学校的合作项目出去（半官方），还可以通过靠谱的中介机构/协会/校友会或者自己朋友圈、人脉关系出去（自助方式）。
根据“阳光高考”的统计，截止2020年12月，本专业的全国普通高校毕业生规模16000-18000人。能够在国内从事对外汉语教学岗位的和出国做汉教志愿者的人只有很少的一部分，那么剩下的大多数毕业生从事着什么职业呢？
阳光高考网统计的本专业毕业生规模
——对了，就是中小学语文教师。
因为本专业属于“中国语言文学类”，符合教师公招的语文教师专业要求，只要毕业生能够考取中小学教师资格证（语文），都是可以报考当地的教师公招的。
学科专业门类和代码
有的同学也许会感到愤愤不平，既然我们英语水平都比较高，为什么我们不可以考英语教师的公招呢？这是因为公招有着严格的专业限制，不论是学科大类、专业名称、专业代码都会要求一致。前面说了，本专业是“中国语言文学类”，所以现在的公招卡得比较严；如果你的学校允许你们报考专八，然后你很幸运地考过了专八，也可以去英语学科类培训机构做英语老师。
还有一部分毕业生去报考了不限专业的公务员岗位，或者去了企业从事文秘、行政岗位。在不少学生口中，汉语国际教育专业简直就是“杂而不精”、“万精油”专业，在就业方面就是“理想丰满、现实骨感”；所以很多毕业生对本专业的就业满意度只有3.1分（满分5分）。
专业满意度
国内对外汉语岗位稀缺，加之当前国际关系动荡、疫情大流行，考虑到安全因素很多毕业生都暂时不考虑出国教汉语。如果能从事着语文教师、英语教师的岗位，也算是“对口”至少还对得住本专业上的“教育”二字，有机会再找到个线上或线下的兼职对外汉语教学岗也算是不错的选择。
作为本专业的学生，一定要提前做好规划，提升好自己的各项能力，相信眼前的面包、诗和远方都可以得到。
老外学中文
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