11 月 4 日，江西南昌的明女士向媒体反映，自己孩子的数学作业，老师要求让家长批改，不批改还需要向老师提供一份手写的情况说明。
明女士叫苦，自己是单亲家庭，在外工作回到家中已经到晚上十点多，再按照老师要求还要批改孩子作业，自己 " 身心俱疲、力不从心 "。
对此，布置作业的数学老师回应称，平日老师工作量饱和，让家长改能提高效率，节省一些时间。
批改家庭作业，成了家长必须完成的 " 作业 "，没完成还要说明情况，这种情况并非个案。多数情况下，本着 " 一切为了孩子 " 的原则，无论家长还是老师都能保持默契。对批改作业，沉默的是大多数，像明女士这样，站出来公开抱怨的并不多。
老师的回应也难免容易引发吐槽。一方面，在减负、素质教育喊破嗓的语境下，小学三年级作业忙到十点，本身就不正常。另一方面，老师把批改作业的工作交给家长，似乎也站不住脚。且不说小学三年级老师工作量，大到没时间批改作业的地步也不正常，单就批改作业成为老师布置给家长的 " 家庭作业 "，就颇有争议。
完不成就要写说明的背后逻辑，不正是老师教育孩子的那一套吗？批改作业成为家庭教育的 " 附加题 "，家长只有硬着头皮做完。如果连批改作业的活都让家长干，那么要老师干吗？这是很容易想到的槽点。
对此，有观点建议，要厘清教育中老师和家长的边界。该家长做的，学校不可越位，像批改作业是学校职责范围之事，不可让家长来做。
此前安徽合肥、山西太原等地曾下发文件，严禁要求家长批改作业。河南省安阳市教育局则提示家长群要执行 " 八个禁止 "，其中就包括禁止以让家长帮助检查作业、督促学习为名给家长布置任务。网友也是一片叫好。
这些地方自立规矩，可以避免家长与老师之间产生分歧和矛盾，也最大限度给家长 " 减负 "。但要提醒的是，育人并没有这么简单。有些问题往往难以明确厘清界限，需要学校、家长与孩子劲往一处使。如果都不愿多负责任，到头来 " 受损失 " 的还是孩子。
ZAKER南京评论员 曹玉兵
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