文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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又到高考出分季。
每到这个时段，就感慨无限，因为我们都是从这个阶段过来的，都能够深切体会到这个时刻的心情。
出分时刻，那些学霸是最耀眼的。
如今我们作为家长，围观的时候，内心会有新的想法，大约所有的家长都期望自己的孩子成为那个学霸，虽然很多时候都不表达出来，说是顺其自然，可是谁不愿意自己的孩子成为学霸呢？
其实，孩子未来是否会成为学霸，从幼儿园时期就有征兆了，很多资深幼师是能够准确预测的。
我家宝宝小托班毕业了，每个孩子拿到了一本毕业册子，毕业册子有一部分是老师填写的评语。
老师把孩子各方面的表现记录在册，然后写下对孩子的评语。
当然了，孩子们还没有到入学的年龄，老师很能掌握分寸，挑着孩子的优点写，不能给孩子和家长太大的压力。
同时老师也会约谈每位家长，就孩子的具体表现，给出一定的建议。
从业超过十年的班主任说：其实现在每个孩子的具体表现，已经预示了孩子的未来了，老师会给出引导建议，但是其中不具备两个优点的孩子，未来很难逆袭。
班级里有两个表现形成强烈反差的孩子，结果就是，其中一个孩子在英语测评的时候，完全听不懂外教老师讲什么，而另外一个孩子能够应对自如。
老师说，两个孩子的关键差别在于，第一个孩子专注力非常差，上课的时候很难专心听老师讲课，而另外一个英语测评满分的孩子上课非常专注。
“专注力”是直接判断孩子能否在学业上出类拔萃的关键。
很幸运的是，那个英文测评满分的宝宝，是我家的宝宝。在约谈的时候，老师直接表示：按照孩子的专注度来看，我们一点也不担心她未来的成绩，她还是很有可能成为学霸的，表现非常好，但是社交方面，稍显不足，宝宝在学校不太喜欢跟其他小朋友玩。如果阅读跟上，成为学霸的几率更大了。
每个孩子都有自己的特点，哪怕是学霸，也完全不一样。
有的孩子从小就是学霸，有的孩子到中学阶段才变成学霸，不过前者是多数，后者是少数。
所有的学霸都有两个共同的特点：专注力特别好，阅读能力强。
这两个缺少一个，都不会笑到最后。
可喜的是，不管是专注力还是阅读能力都不是天生的，都是可以通过后天环境和引导形成的。
孩子的专注力是天生的吗？关于孩子的专注力，我还是有话语权的，因为我家宝宝的专注力确实可以，每次老师讲话的时候，她都能够一动不动的盯着看，然后可以复述出来，虽然不能完整复述，但是她才只是一个刚过3岁的宝宝。
日常在家读书的时候，她也是如此，一本书要反复读几遍，有的时候卡到某个环节，要让我重复好几遍。
她的专注力是天生的吗？
当然不是，前期为了提升她的专注力，我没少花功夫，主要从两方面提升她的专注力：
- 1、 一起拼图
一起拼图，对于提升孩子的专注力是很有帮助的。
给孩子选择拼图的时候，也要根据孩子的年龄段来选择，宝宝1岁半以后，可以选择一阶拼图，拼图从三片、四片，到六片不等。
这对于提升孩子的专注力非常有帮助，我家宝宝一岁半的时候，能够反复玩这些拼图，超过一小时。
- 2、 一起阅读
提升专注力的另外一个好方法就是阅读，如果能够选对绘本，所有的孩子都能喜欢上阅读。
知识传播靠的是文字，阅读能力强，领悟能力强，学习能力才有可能是强的。
另外亲子阅读的过程，是提升专注力的好机会，当孩子遇到一本喜欢的书的时候，是可以全身心投入其中超过半个小时的。
另外，尽量减少她的玩具量，让她在某个时间段只玩一种或者是两种玩具，这一点很重要。
现在人们的生活条件好了，很多家庭的孩子玩具堆积如山，其实这并不利于孩子的专注力养成，因为他们通常不能长时间玩一种玩具，经常是玩着一个想着另外一个。
最好的方法是，根据孩子的不同年龄段，买不同的玩具，当孩子失去兴趣以后就把玩具收起来。
等到孩子过段时间如果想起自己玩过的某个玩具，再把玩具拿出来，保证日常生活区，孩子的玩具的数量是有限的，这样有利于提升孩子的专注力。
孩子的专注力不是天生具备的，跟后天环境、生活环境、父母引导，有直接的关系，家长如果想要孩子有好的专注力，先保证孩子的生活环境是整洁的，然后多陪伴孩子阅读，玩拼图、积木的益智游戏。
你的每一份付出，都会体现在孩子的成长上。
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