一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”。

融(yóng róng )化 芦(lú hù)苇

纤(qiān xiān )细 崇(cóng chóng )高

痕(hén héng)迹 海豚(tún zhuó)

二、辨字组词。

纤( ) 掠( )

迁( ) 惊( )

拂( ) 仿( )

佛( ) 访( )

三、成语练习。

1.把词语补充完整,再按照要求完成练习。

①光彩( )( ) ②( )( )粼粼

③( )丝( )缝 ④翩翩( )( )

(1)描写景物的成语有( )。

(2)有关动作描写的成语有( )。

(3)用①造一个句子:____________________________________________。

四、句子练习。

1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(改为陈述句)

__________________________________________________________________

2.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(用加红的词造句) 。

__________________________________________________________________

五、分析句子。

1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话用 _______的修辞,写出了荷花的三种姿态有 _____________________ 、_____________________、_____________________。

我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。这句话中“仿佛”就是 ______ 的意思,因为作者____________________________________________________

___________________________________,才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。

六、课文练习。

(一)读片段,回答问题。

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.这段话选自 ______(作者)的《 ______》一文。这段话按照 ____________的顺序描写了燕子的______、______、______,突出了燕子____________的特点。

2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一

声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

______字写出了小燕子飞行的姿势,从_____________感受到燕子飞行时的欢快。

(二)根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是 ______代的 杜甫,从______、______、______、______等景物中感受到春天的美丽,体会到作者____________ 之情。

2.《惠崇春江晚景》的作者是 ______代的 ______,作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是____________,描写的景物有______、______、______、______、______、_____。

3.《三衢道中》的作者是_______代的________,这是一首描写______季节的词,从词中_________________,____________,____________等景物可以推知,这首诗抒发了诗人________________________的心情。

七、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

迟日江山丽, ______________________________。

泥融飞燕子,__________________ ____________。

2.《三衢道中》中写出作者心情愉快的句子

是 ________________________, _______________________ 。

第一单元复习卷答案

一、给下面红色的字选择正确的读音,画“✔”。

融(yóng róng✔)化 芦(lú ✔ hù)苇

纤(qiān xiān✔)细 崇(cóng chóng✔)高

痕(hén ✔ héng)迹 海豚(tún✔ zhuó)

二、辨字组词。

纤( 纤 细) 掠( 掠 夺)

迁( 搬 迁) 惊( 吃 惊)

拂( 拂 过) 仿( 仿照)

佛( 仿 佛) 访( 访问)

三、成语练习。

1.把词语补充完整,再按照要求完成练习。

①光彩( 夺)( 目) ②( 波)( 光)粼粼

③( 严)丝( 合)缝 ④翩翩( 起)( 舞)

(1)描写景物的成语有( ①②)。

(2)有关动作描写的成语有( ④)。

(3)用①造一个句子:光彩夺目的春天到来了

四、句子练习。

1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(改为陈述句)

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们应该改改口味,也吃蚜虫。

2.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(用加红的词造句) 。

镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。

五、分析句子。

1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话用 排比的修辞,写出了荷花的三种姿态有 才展开两三片花瓣儿 、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿。

我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。

天空中的云朵各有各的姿态,有的像正吃草的小羊,有的像奔跑的白马,有的像巨大的棉花糖……

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

这句话中“仿佛”就是 好像 的意思,因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,被陶醉了,看得入迷了。,才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。

六、课文练习。

(一)读片段,回答问题。

一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

1.这段话选自 郑振铎(作者)的《 燕子》一文。

这段话按照 从整体到部分的顺序描写了燕子的 羽毛、尾巴、翅膀,突出了燕子 可爱活泼的特点。

2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

字写出了小燕子飞行的姿势,从叽的一声感受到燕子飞行时的欢快。

(二)根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是 代的 杜甫,从迟日、花草、燕子、鸳鸯等景物中感受到春天

的美丽,体会到作者对春天的热爱 之情。

2.《惠崇春江晚景》的作者是 代的 苏轼,作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是

春天的傍晚,描写的景物有竹、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚

3.《三衢道中》的作者是代的曾几,这是一首描写初夏季节的词,从词中梅子黄时,绿阴不减,黄鹂声等景物可以推知,这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。

七、按要求填诗句。

1.把诗句补充完整。

迟日江山丽, 春风花草香

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

2.《三衢道中》中写出作者心情愉快的句子是 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声

部编三年级下册语文一单元测试卷(部编三年级下册语文第一单元复习卷和答案)(1)

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