一 、对英语的认识
1. 英语是什么？
英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议如果敢号称是国际会议，那么其会议的工作语言一定要用英语。
既然英语这么重要，那么到底什么是英语呢？那时候我开始学习英语的时候，我就是认为英语只是一门考试的课程，它和数理化是一样的，都是升学考试要考的，所以学习英语的时候从来没有把它当成语言，学习英语的目的就是为了考试能过关，既然不把它当作成语言，所以学习英语就变成了应付老师的考试而已，记单词，做题，根本不去听，更不要提去说英语了。
而现在英语的重要性我们都知道，甚至英语的发音好坏，对以后的职业都有影响的。上初中的时候，我的学英语的同学时把English读成硬给利息的做了银行行长,读成因果联系的做了哲学家,读成硬改历史的成了国家领导,只有可怜的我读成应该累死,最后沦为老师,哎。当然了，这是开玩笑的。
既然英语是语言，那么除了动物之外，是个人都能学会，甚至能学好。举例来说，你或许在街上碰到一个没文化的人，甚至是傻子，但是你说的话他能听懂，你骂他一句话，甚至他要回你一句话，这说明：communication works. 也就是交流起作用了，他会说中国话，也能听懂你说中国话，这就意味着他会汉语啊，我们知道汉语和英语是一样的，都是语言，既然傻子都能够说汉语，那说明语言的掌握每个人都可以做到的，因此，学习英语很容易，只要你会说中文，你就能学习好英语。所以不要抱怨，我没有学英语的天赋，我笨等等，不是你笨，而是你懒，又懒又没有好的学习方法，当然学不好英语。
英语是一门语言，每个人都能学会，但是每个人并不能都学好。毕竟英语不是我们的母语，我们缺乏说英语的环境，所以就意味着我们学习英语不会向学习汉语那样在不知不觉中我们就能说一口流利的汉语。学好英语没有捷径可走，只能是靠时间和自己的努力一点点积累，因此，可以总结为：interests hard work time = success
此外，英语还是什么呢？
首先，英语是声音。提起音乐，大家脑海里闪念的是美妙的歌声和动听的乐曲声，而不是五线谱或者简谱德的符号。而说到英语，大家也首先会闪现在脑子里的是洋鬼子叽里咕噜地讲话，而不只是记录英语的26个字母。瞎子阿炳大家都知道，他不识谱而演奏优美的音乐，瞎子荷马不识字而演说千古绝唱的史诗。一个两岁的小孩儿，文盲，他们没有接触文字，他的语言能力发展得非常好。
因此说，声音是英语的本质，声音是一个人的英语系统的基石。学音乐的人靠死记硬背五线谱不可能找到音乐的感觉，也不可能学好音乐。无论钢琴、提琴还是歌唱，都是声音，靠吹拉弹唱发出的声音。
对于英语而言，文字并不能代表英语，汉语也是一样，我们看到汉字的时候，条件反射地就会引起发音器官的运动，无论朗读还是默读，都是运动。你无论是思维也好，看书也好，即使没有出声，声音也是在心里默念出来了。而我们学英语的中国人却恰恰是从符号开始的，以为学习英语就是背单词，把英语学习的过程简化成了死记硬背电报密码的过程，枯燥而艰辛，掉进了符号的陷阱里。背的单词越大越长，但仍然不知道如何说英语。大部分人半途而废，少数人以非凡的毅力坚持了十年，二十年，学成的是哑巴英语，这不仅是英语听说能力上的障碍，更是英语思维能力上的障碍。当他们面对英语资料的时候，不是在读书，而是在看书，给符号相面，始终是逐词翻译，再套用语法逐句翻译，始终都是在用汉语思维。因此，可以说词汇，句子，以及整个英语系统，以声音的形式存进了我们的潜意识，当我们的思维需要用英语表达的时候，意识流激活了发音器官的运动，发出英语的声音。我们可以看到，5岁的孩子没学过语法，然而他的语言丰富，语句流畅，没有语法错误。相反，一个学英语的中国人记忆了一大堆语法规则，去造句，用语法堆砌词组，大量的犯错误，病句百出。
除了要说英语之外，我们还要知道如何去听？听什么？怎样听？很多人不是没有听，不是不重视听，甚至是用复读机不厌其烦地听，有道是"充耳不闻"。听得繁体字是"听"，听不仅仅是耳的工作，更重要的是心"去听，"十四一心"。
此外，我们知道只有感兴趣的事物才能吸引并集中你的注意力，并能听得到。不感兴趣的事物，即使是老师讲课，也是噪音。一个人是不可能记住噪音的。当我们反复听课文的时候，往往因厌倦而充耳不闻，课文成了噪音。"注意力"的听才是有效地听，否则将是噪音。"注意力"源自"兴趣"，"兴趣"源自"新鲜、美好、惊险、生动。因此，学好英语首先得要有兴趣才行，兴趣是最好的老师。爱因斯坦不仅发现了相对论，更发现了一些学习方面的真理，他说："学习，第一是兴趣，第二是自由。即使是一头健壮的猛兽，当喂给它的食物是经过人们精心挑选的时候，这猛兽也会丧失吃的本能。"学习是人的天性，学习是人的本能，学习是生命趣味盎然的源泉。当我们埋头于干燥的课本，失去了兴趣，失去了自由，像厌食症般地厌倦英语的时候，我们面对干瘪的收获，面对失败，我们开始怀疑我们的智力，在自卑中失去了学习的乐趣，甚至生活的乐趣。
英语是情景。也被称为是语言场景，语言情景。我们知道，生动的故事听一遍就能完整而清晰地记住，你记住的是情景，是连续的一幕幕故事情景。那句英语的声音是情景的一部分，记住情景便记住了英语，听到英语便想起了情景。母语环境里的孩子记忆了大量的生活情景，顺便记住了大量的日常用语。这也是为什么我们运用母语要比外语熟练的原因。任何一句英语都是情景中的英语。无论是在真实的生活情景中还是在电影、小说里的虚拟的故事情景中，我们遇到的人物很容易记住，相反，在陌生人的集中营里，或是在大澡堂里，你可能一个都记不住。学习的过程是一个建立联系的过程，因而越是有联系的东西越容易记忆。
研究记忆的专家发现，一位普通的巴黎出租车司机，能记住巴黎大大小小一万多条街巷。一条街巷比一个单词的信息量要丰富得多，这条街巷的地理位置，建筑风格，风土人情等等，设想将巴黎出租车司机记住的一万多条街巷编成一本地名词典的话，将有数百万言。一本数百万言的地名大词典，这世界上无论多么聪明的人都不可能背过，而一位普通的巴黎出租车司机之所以能记得非常好，不是因为智商高，而是因为他是在接送客人的一幕又一幕走街串巷的生活情景中记住的。
英语还是文化：每个国家和民族都会有不同的文化，因而，语言也会有着深深的文化烙印。各国有各国的生活习惯，中、西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。因而在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能地、全面地了解西方国家的文化背景知识，尤其是与我国文化有差异的背景知识，诸如：西方人尊重别人的隐私，一般不打听对方的私事、年龄、收入、住房、婚姻状况；比如，见了外宾，你问how old are you ? are you married ? how about your income? 打招呼时，也不要明知故问，而中国人却有这种习惯：比如我见到你们，我会说，哦，你们在听课啊， 如果你在看书，我说您在看书阿?对于中国人我们很习惯了，但是要拿中国的习惯去说英语，很会闹笑话的，比如一位司机在修汽车：你说：“you are fixing your car. 这位外国司机肯定会郁闷好久，他心里会想，你知道我在修车为什么要明知故问呢，所以最好的问话方式就是说：“what a good maintenance man you are!也不问别人是否吃过饭了(除非您想请对方吃饭)；对别人的称颂要表示感谢等等比如别人说： u are a good cook.. 你要说： thank you 千万别说，no no , I can’t cook well, pls forgive me.还有中、西文化在请客，吃饭方面的差异。中国人请客、吃饭，总喜欢向客人敬酒敬菜，一而再，再而三，生怕客人没有吃饱喝足。西方人，特别是美国人请客、吃饭倒不一样，男主人或女主人通常只敬一次，你要是想吃想喝，就接菜接酒，不要假装斯文，不要指望主人会敬第二次，否则你自己挨饿受渴。主人希望客人自己动手(help yourself)，不要拘谨，想吃什么就吃什么。如果你不知道主人敬给你的菜是什么味道，你可以要一点点，尝一尝，不要全然拒绝。如果的确不喜欢某个菜，你可以老实地，但又客气地说你不习惯吃这种菜，但是放在你盘中的菜，杯中的酒，最好把它吃光、喝光。在餐桌上进行对话、交际就要对中、西方文化的不同习惯要有所了解，否则你可能要么会饿肚子吃不饱，要么会把整个场面弄得很尴尬
说了这么多，那么英语是什么呢？
英语是英美帝国主义用来大量消耗我们国家教育资源的武器。象中国5000万中学生，600万大学生，还有无数的小学生和幼儿园的小朋友在可怜兮兮啃着干瘪无味的英语….你想想，中国人每年消耗在英语教学上的人力物力财力有多少？60万英语老师，在辛勤工作着，培养着一批又一批聋哑学生….以致李岚清前副总理也不得不说：中国的外语教学，费时较多，收效较低。
英语还是是中国学生种种机会比如升学和工作的通行证。它还意味着外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿…. 等等。总之，英语让我们爱恨交加。
2 我们为什么学不好英语？ 为什么我们的英语学不好？我们投入的时间不可谓不多，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语有讲，金诚石开，水滴石穿，而我们有的人学英语都十多年了，即使追求女孩子也用不着这么多年吧，那我们为什么就打不开英语这个洋姑娘心房的门呢？最主要的原因就是我们没有抓住英雄的心和灵魂！那么英雄的心和灵魂在哪里呢？听、说、读、写、译。 而用5句话来形容学生的语言能力就是：听起来云里雾里，说起来一塌糊涂，读起来磕磕碰碰，写起来缩手缩脚，译起来一瘸一拐。
我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。像我们刚才说的，声音才是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和这门语言建立感情，也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。比如，谈恋爱，女孩子常发嗲：你讨厌。如果没有语音语调，你能明白这三个字的万种风情吗？
我们许多学生为什么英语学不好另外一个原因是他们每天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。他们背单词也是背单词的字母顺序，而不是记单词的声音。所以他们的阅读是最好的，听力和口语总是最差的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有声音，所以他们在听说时只有先调动文字，再把文字通过音标这门工具转变成声音，你想他们的英语能好吗？因此，我们要学习语言，第一要务是先打通耳朵。一个幼儿在他开口前，已经默默听了一年多。有一句话，10聋9哑。像我们英语的听力不行，要口语好，是绝无可能。语感的形成，要靠我们对声音的敏感。学一门外语，一定要打好基础，尤其是语音语调，到了大学都很难改，而语音语调就像一个人的外表，语音语调好的人就很自信，而语音语调不好的人因为自卑，往往很早放弃对英语的探索。其次，培养语感，多读多说。这个也不用多说了。
我再来谈一谈词汇问题。打个比方说，英语是房子，词汇就是砖瓦。没有砖瓦，图纸画得再好也造不出房子来。任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。学习一门语言，词汇量的突破是关键，词汇量不够，别人说出来的东西也就听不懂，更重要的，是我们学习词汇的时候，要以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能条件反射。这里再讲一下为什么我们的听力不行？因为我们每听到洋鬼子讲英语的时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个滞后的过程。假如我们对每一个英语单词滞后0.1秒，当老外讲到20个单词时，我们已经滞后2秒，当老外讲了几句话之后，我们已经滞后好几秒，我们的思路根本跟不上老外了。结果全乱了套，不知老外讲了些什么。况且许多单词都有多重意义。 所以我们认为要学好英语，词汇量是关键。词汇里，语音和语意的条件反射连接能力是核心，而学生的词形到词意的条件反射能力比语音到词意的条件反射能力要强很多。这也就是很多学生为什么觉得自己的阅读能力尚可，而听力口语能力很差的原因所在。比如cup,你见到他的拼写大多数的学生能立即条件反射出她的语意，但当听到它的音的时候，我想很多学生并不能立即条件反射出它的语意，有一个滞后的过程。还有像bachelor, embassy等等。所以我们让学生背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。记得我们当年学英语，就是死记硬背英语单词的字母顺序，又辛苦，效率又低。由于英语单词有拼写规律，能记住单词的语音，拼写也就不难了。有同学问了，我们学习记忆这么多英语词汇，甚至词汇量有5000多了，为什么英语还那么差？说话的时候怎么还是不会说，而美国一个5岁小孩，其词汇量有2500，但却说一口流利的英语。但他的词汇量和我们高中生的词汇量有天大的差别，他们全是主动式词汇，而且像万金油词汇.一词几义，他们都用得炉火纯青。我们感受最深的是许多的词汇量是被动式词汇，即那些只有在阅读中遇到才被唤起意义的词汇,平时根本想不起来的。而那些在听时、说时、写时能招之即来挥之即去的主动式词汇，学生们的词汇量并不大。而尤其像那些有多重意义和多种用法的万金油词汇，例如take get do make等，学生虽然认得，但运用能力却极差。Take away ,put away, get down to business, make up with somebody, do one a favor
最后一点是关于语法。语法就是规则，我们将学习英语比作孩子的健康身体，那么语法就是医生的定期体检。如果每次都需要医生来检查我们的身体就会费时费力不方便，所以能不能自己就能检查自己的身体呢，也就是说，语法能否自己灵活运用呢？很多同学记忆了很多语法规则，但用到的时候还是错误百出。我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无法无天。为什么？我认为最根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，多听，多说，多读等等。你的英语到了一定的程度后，就会知道做选择题的时候用不用那个单词了，你觉得用这个单词很别扭，那肯定就是错的。
二 英语如何学习
1怎样提高英语成绩——英语应试技巧
很多人见到我，就想问问怎么样学习英语？我一般都会这么回答，就短期而言，看你学习英语是为了什么了，如果是为了考试拿高分，那么你就要多阅读，多做题，除此之外，别无他法，如果你想要提高英语的听说能力，那就只能是在听说上下功夫，而作为我们学生，我们学英语就要双管齐下，既要拿高分，又要能说一口流利的英语。我们先来说一说如何考试考高分。在英语考试中，了解题目要求，合理利用时间，调整心态，准确而巧妙地回答问题，对于考生来讲是非常重要的。下面就以比较有代表性英语考试的几种题型为例来具体谈一谈英语答题方面的技巧。
拿主观题（翻译、写作）来讲，咱们同学们估计还没有这种考试题型吧。不过以后肯定会有的。这种试题，如果应试者在卷面上没有明显的错误和漏洞的话，评分者就不能够、也不愿意去冒然扣分。所以答题者可以根据这种具体的情况来采取与其它答题方式相区别的原则，即 “Play Safe”的原则 – 稳扎稳打，为了少出错误、不出错误，我们完全可以用平白朴实的语言，简单而又恰如其份地表达我们的思想。
在写作的过程中，我们不应把追求华丽的词藻和高难度的用法来作为得高分的筹码。朴实无华的语言同样能够使你在英文写作部分得到高分。但是，这篇作文必须也同时具备以下三个条件：1、有句子结构和长短的变化，最起码应具有种类和数量适当的复合句。My friend: my friend is xiaoming, he is tall ,he is 12years old, he is a boy . he likes pingpang .2、文中有经典的点题句。如“Nothing is impossible ”等等带有哲理性的短句子，这样可以拔高作文的档次。3、文章的段落不应少于三段，做到既有开头,又有过程和结尾，这样文章才完整。
翻译更是讲究平白朴实、分寸“恰当”。一句话说不完的意思，我们可以分成几句话去说，只要意思完整准确即可。一个词的意思咬不准，我们可以用一个更大的词去包容它。将其“大而化之”地处理掉，最起码也比翻译错了要拿到的分数多。句子太长、太复杂，我们可以先只译句子的主干，然后再往上添加修饰和限定的成分。在翻译的信、达、雅这三项要求中，一个学生如果能成功地做到前两点，就已经足够了。此外，有些词一词多义，翻译的时候也要注意。指着自己卖完剩下的苹果说。A fruit seller said: I eat what I can, I can’t eat, I can. 无论是翻译还是写作，最重要的一点那就是一定卷面清楚，否则影响老师的心情，印象分数就低了。
客观题部分是考试的重点，阅读理解是其重中之重。有的同学在做阅读理解题的时候，往往匆匆忙忙地先看一遍原文，然后看后面的问题，再重新阅读并查找答案。这样做不但容易使刚刚读过的原文内容变得模糊不清，而且容易造成时间上的紧张和答题心情的不顺畅。要想找出合适的答题方法，我们必须对阅读理解的出题方式有一个明确的剖析：1、出题者为避免歧意，其问题答案必然很明确的存在于段落之中，或是可以根据段落内容理所当然地推出。2、段落的首句或尾句往往是段落中心的点题句。3、根据文首和文尾或各段落的首尾句往往能够得出该文章的中心思想或作者的意图和倾向。有鉴于此，我们在阅读短文的时候可以采用先看问题后阅读的方式，即查读式。这样做一是可以达到有目的阅读，加深对于原文的理解；二是可以节约一大部分答题时间以便用于答题后的二次检查。
在查读中，我们必须注意以下几个问题。1、正确确立问题中的关键词。段落后的问题不仅可以给我们以文章相关内容的有益提示，而且还会给我们提示答题的关键词，这些关键词也是评分者评分的依据所在。如“An 18-year-old Ame rican's sentence is mentioned in the passage to ”，这个问题的 Key Wor d 显然是“18-year-old”，问的是“目的”。我们只需找出“18-year-old”一词在文中的位置，然后找出其目的即可。至于“sentence”一词究竟应该在题中做何解释，我们则不必深究，因为答案找出以后，其意义自然会明了。2、快速查读，但不匆忙。有些题是专门为马虎大意的人设计的，文中也许会有看似相似的答案，或是拐了弯的提示和问法，阅读者只要稍做留意就可以破解其中“秘密” 。既然查读已经为我们省去了一大部分时间，我们在阅读的时候就有了从容自若的基础，而不必快上加快，这样就失去了查读的意义。
在任何的英语考试中，阅读理解往往是占分值最大的，那么在平时我们需要多加强阅读的训练。首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
完形填空是整个考试题型中最难的一部分，因为它考察的是应试者的综合能力。它既考察应试者的语法能力、词汇量，又考察应试者的理解力和辨析力。但是它也有规律可循：在完形填空中，其空白部分往往不出在段首句，而段首句又通常会告诉我们这篇文章的主要线索或作者的主要观点。在掌握了文章的大体内容后，我们就可以通过顺序阅读来对通篇文章有一个明确的认识。这样在下面的答题过程中，我们就可以很容易地对选择答案中所给出的反意词和辨析词加以区分选择。另外，完形填空中还存在着另一种情况：上一个题的答案往往存在于下一个题的答案之中，只有回答完下一个题目，才能够找出上一个题目正确的答案。这就要求我们在答题过程中，遇到拿不准的题目不要急着去做，有时反过头去做反而会更好。
听力理解部分主要靠的是基本功，但是应试心情对做题效果也有很大的影响。有些同学往往因为做听力题时怕顾此失彼，结果显得手忙脚乱，影响水平的正常发挥。解决这个问题有一个好的办法：在录音带播放题目要求时，利用这几十秒的时间我们可以先阅读听力的头几道题的备选答案，通过答案来对将要念出的题目和将要回答的问题有一个大致的了解。这样在听懂题目后，我们可以直接到相应的备选答案处选择，这比听懂后再阅读备选答案然后选择要节约大约2/3的时间，而我们恰恰可以利用这10秒左右的时间去再进一步熟悉下一题的备选答案，从而达成做题上的良性循环。需要指出的是：如果在答题的过程中，遇到了实在听不懂、做不出的题目，我们就要做理性的放弃，不可纠缠恋战，浪费过多的时间和心情。To give up is a good choice.这时我们只需要根据自己的“第一印象”选择一个最具可能性的答案即可 -- 事实证明，这个答案往往是正确的。
需要指出的是，不管我们做的是什么类型的题目，如果遇到拿不准的题目，我们万不可纠缠不放，根据第一印象或最佳印象选择一个答案，然后做以适当的标记，留待以后检查。这样在答题后的检查过程中，也容易使我们做到分清主次，有的放矢，从而节约有限的用于二次检查的宝贵时间。
如何根据考试要求和自己的实际情况确立正确的考试策略，是每一个英语学习者所面对和积极探讨的一个重要问题。但是应试技巧与学习方法比较起来，只能处于从属的地位。只有在学习者掌握了一定水平的英语知识的基础上，应试技巧才能发挥其应有的作用，英语学习者在这一点上切忌不能本末倒置。
学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读，多说，多写。不要被子商业广告所误导。让你10天开口说英语，或者英语短期速成，这都是骗人的，对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。
在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，我们必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群扫视、连贯阅读；是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。
阅读理解的时候如何猜词；
猜词的技巧
在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧： 1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如： You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。2.通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二要看是否表示一类事物的词，如：We have known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。3.通过构词法猜词在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。Post-war pre-condition
Dislike unknown unhappy 4.通过定义或释义关系来推测词义例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time .Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。5.通过句法功能来推测词义例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。6.通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole .It is fat and walks in a funny way .Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性.
2怎样提高英语听说能力
首先、确定你自己的英语水平。中国学生的通病是，书面阅读还可以，口语 不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十 行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对自己 你的情况对症下药。 其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说的 。很多词我都听不懂。 你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里说出来的肯定是中国音。最 重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人 把RESUME读做RE-’SOOM，这样，别人说RE-SIU-MAY，你不知道是什么。你念RESOOM，别人也听不懂。 说英语,一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 2．流利程度； 3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 4．内容是否充实，逻辑是否清楚。 这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。 第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。 第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 （一）模仿 模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。 大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓子眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。 二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。 三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。 模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。 模仿的具体方法，第一步，模仿单词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把声音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词、一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。 第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。 重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的是要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。 模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
（二）复述 学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。 复述，有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。既可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。 复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。小故事，别一上来就复述莎士比亚的戏剧，那个别说你们，即使洋鬼子也不好复述，很多古英语。。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。 复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
三、 没有环境如何自我训练
没有在国外的生活环境，我自己能不能练？答案是能。第一条，早晨起来3、5分钟用英语策划今天的生活，比如说“What am I going to do today? Oh, this morning I have two classes.This afternoon Chris wang is going to talk about how to improve our oral english? Wonderful! I will go.”，如果周边没有人你就说出声来。如果旁边有好几个人，就自己默默地想。这是第一件事。然后起来做事情，穿衣服的时候，可以说一些，比如：“I am putting on my pants. I am going to brush my teeth. Oh , the water is so cold. I need some hot water. ” 这就是第二条：做什么，说什么。有机会就说出声，没有机会就默默地说。其实很多时候没有人监控，这些都可以说出来。晚上睡觉的时候，到了床上之后闭上眼睛，看看今天发生了什么事情，总结一下今天的生活，把这些都用英语说出来。比如说"What happened today? On this morning I talked with my friends, this afernoon, I had a cup of coffee. The coffee was so nice. I liked it so much. And I felt very happy today. ” 你看把发生的事用英语说出来，初中生都做得到，那么高中生更可能了。而且还谈一下自己的感想、感觉、心情，这些都可以总结一下。早上计划用将来时，晚上总结用过去时。把训练过程用完成时说一遍。接着是看什么，描写什么。Describe what you see in English.你走到那儿都会看到房屋、花草、气侯，你都可以把这些说出来。比如说我正在接受访谈，你们看到我的时候就可以说“You see Mr Wang is talking there. Oh he is a teacher from a college. He looks so young.”你就可以把对我的看法用英语描写出来。如果是大学生从宿舍走到餐厅教室总会有几十分钟走在路上，可以看到很多的景象，都可以用英语表达出来。
还有一点，是听什么翻译什么。比如说你现在听我说汉语，你干嘛不试验一下把我的汉语翻译成英语。看电视的时候如果是汉语，就把它变成英语。不要说一定要翻译得很美，其实没有什么。做久了以后这些思维有可以出来了。在听广播的时候，也可以翻译过来。比如说公交车上，看到很多人谈话，听起来很烦，但是你可以把它译成英语，这个资源是很丰富的。还有就是读什么就翻译成英语，比如说会看到一些报纸、书以及杂志，每天拿出10—20分钟的时间，随便找一个题材来翻译出来。走路看到一个大广告，比如说“实用英语学院是学习英语的好地方”，用英语翻译出来。 The college of practical English is a good place for English learning.
还有一点，就是用英语讲小故事,或者用英语记日记。还有一个自我训练就是看到一个课文进行自我复述，用自己的话说出来。我想最低你自己也能做这些事情，当然还有好多细节。这些部分是自我训练的部分，你都可以自己去做。这是第一个环节。
四、 听力的提高
听力在英语学习中重要的地位就不说了，没人会觉得自己已经什么都听懂了，其实就是老外也不一定什么都听得懂。尤其是听非洲英语，阿拉伯英语，印度英语那简直是···唉，一听头就大！练听力的话，听CNN很不错。没条件？自己树个锅盖不就得了！就是内容有点单一，讨论的很多都是国际大事，不过那速度听起来才叫过瘾，听了一年后，听力水平会提高很多。其实听力是要配合词汇量的。比如听政治news，一点都不懂国际组织名称肯定要吃亏，或者听voa bbc等等。
精听和泛听结合。精听就是反复听磁带录音，直至每个单词都能听懂。泛听比较容易，没有思想压力，多听听广播，cctv9 cri等等。还嫌不够的话，多看看进口大片，最好是原声的。主要就是要培养抓住语流的本领，尽量减少语流在脑子里停留的时间，说到底就是熟悉度的问题。想想我们是怎么听母语的，再想想我们又是如何听英语的，总结一下自己现在的不足，是单词量不够大还是因为自己由于音发得不准对听力造成干扰。
对于达到较高英语听力水平的人来说，要想再提高，所要做的工作就会涉及很广的内容，比如对于各种slang的掌握、对于文化差异的把握等等。听力水平的提高是日积月累的，不要想一口吃成个胖子（搞得比我还胖！我看这不胖，其实我是属于内秀的）千万不要局限自己听力训练的范围，也就是听力材料要广泛多样。记得，材料的选择很重要，要清楚自己真正要的是什么，求质量而不是求数量！
此外，我觉得李阳倡导的crazy English中的“三最”发音方法很有见地，when you speak English, speak as loudly as possible, as clearly as possible and as quickly as possible长期如此训练能收到很好的效果。其实模仿也有很大的学问。我觉得很多英语句子都需要“一气呵成”的，也就是不妨锻炼你的肺活量，尽量在说中等长度英语句子时不要换气，这样能很好地控制语音的起伏。要尽量揣摩英美人士说话时用感情带动语调的特点。注意句子中失去爆破，吞音和连音的特点。其实很多人说英语是美语和英语混杂，尽管没人强求你一定要说美语还是英语，但在尽可能的情况下能始终坚持一种标准最好。当然，foreigners能明白不同的发音，就象我们能听懂老外说的奇怪的普通话一样。典型的美音喜欢卷舌发[r]音，for art far 还有hot not 中的o发[ɑ]等。
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