#我在头条搞创作第二期#
老师：“长大了想做什么？”学生：“长大了想做警察”“我长大要做科学家”“我想和您一样做老师”
学生时代的梦想，代表的是那个年月和小脑袋瓜，对这个世界上的认知里，自己觉得最好的东西。
小时候的梦想，随着长大，长着长着就丢了。或者发现了，和自己想象的并不一样，到时候你是选择怀疑自己，还是换一种方式去实现梦想？
一名从小励志要做老师的女生离职了，河南人，放弃了编制回到了老家。周围的人都不理解，但看到离职原因的那一刻，忽然没办法评价了。
被一篇老师的离职原因看哭了，她适合做老师，但太适合做老师了老师叫小小，现在是一名河南农村的普通女孩。辞职的时候家里都不同意，对于河南和山东等地区来说，教师编制认可度比其他省份还要高。
尤其是高考大省河南，想要走出来其实并不容易，学生实在是太多了。放弃编制需要莫大的勇气，何况老师，是小小从小到大的梦想。
辞职之前，她自己一个人趁着夜色上了天台。看着天空重新审视自己的梦想，看着自己所熟悉的教师行业，和自己小时候的梦想，在不断地碰撞。
想起来小时候第一次和老师说，小小说想像自己的老师一样，成为一名老师的时候，老师开心的样子。
想起来韩愈老先生的：师者，传道受业解惑也。可能就是那时候想通了，也许老师不单单是三尺教台，可以更宽阔，是自己局限了老师的范围。
小小说自己不喜欢语文书里只有三篇古诗，不喜欢按照成绩分班，不喜欢以成绩为标准来判断学生好坏，不喜欢没完没了的各种和教育无关的会议。
但这些是我们教育的常态，老师很多精力被分散，还有去参加扶贫敬老，志愿者等等。为了实现学校成绩大的提升，给学生划分班级也很正常。
小小喜欢的教师生活，太过于理想化。因此即使喜欢空气中粉笔灰的味道，喜欢和学生们聚在一起的热闹，喜欢写教案的感觉，喜欢那三尺教台最后也还是辞职了。
梦想和现实的碰撞，往往不好看看着小小娓娓道来她辞职的原因，一向能言善辩的我，竟然不知道说什么好。她不是因为薪资待遇，不是因为家长和学校之间的辛苦，而是因为和自己的梦想相悖。
唯一可以断定的是，小小的年纪应该不大，还不能接受社会中很多的无奈和苟且和自己理想化的不同。
小时候都有很多理想，看待事情非黑即白，觉得每件事情都有自己的规章制度，条条框框。但生活会告诉我们，中庸才是常态。
教师是社会工作中的一员，很多编制内和体制内的职工，大多数都需要承担一些可能本身不属于自己职责范围的责任。
还记得武汉疫情爆发的那年一个视频，征集医院里的医生去往武汉，其他医生可以选择去或不去。但是站出来了一批必须去的人，他们是党员。
小小很适合做老师，但可能太适合做老师了。小小很博爱，她喜欢每一个孩子，不忍心放弃任何一个，但自己承受不住心理和现实的落差。
就好像刚刚走向社会，看待什么都很理想化的自己。也许时间能改变这种看法，也希望小小能成为那个替我们突破固有思想的勇士。
她在用自己理想的方式，重新做一名生活的老师。传道受业解惑，用自己的生活智慧，去帮助更多的人。
小小仅仅是广大老师岗位中的一个代表，不排除还有其他同样想法，但没有做出行动的老师。其实这件事怎么说呢，关于教育，不同的老师，不同的学校，不同的家长，都有不同的理念。
在不能接受的时候，离开固然是一种办法。但身在其中，才有改变的可能。当心疼学生成绩不好被区别对待的时候，只有老师才能去帮忙，离开了就只能干看着。
所以希望我们的学校，能够更加多采纳一些基层教师的教学意见。基层老师也能够更通透一点，很多时候离开得很潇洒，但不代表你就赢了。
世界那么大，我们甚至可能激发不起一朵水花。但老师可以用自己的爱和耐心，就浇灌一朵朵花朵，开在阳光下，有玫瑰，有牡丹，有芍药，还有芦荟和仙人掌。
今日话题：针对这件事，你有什么想法吗？可以一起聊一聊。
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