翻开学生的作业，我们常常觉得可以用“龙飞凤舞”形容。这是许多语文老师都很头疼的事情。
再看看老师的书写，中师毕业考试老师大多比现在的大学毕业的老师书写漂亮。作为语文老师，作为新一代教师，写一手好字，不仅是《语文课程标准》提出的要求，也是孩子以后工作、生活都需要，更是我们老师义不容辞的责任。而家长的角色地位比老师更重要。于是，我们怎样帮助孩子写一手好字，就成了一个比较重要的话题。
1、要帮助孩子形成正确的书写姿势
很多孩子书写不规范，不流畅、不漂亮都是书写姿势不正确导致的。看看孩子们写作业时，有的胸口伏在桌子上，桌子被推得歪歪扭扭；有的书本歪斜者放，脖子和身子并不在一条直线上；还有的写字时大拇指挡住了视线；有的笔不是握在指尖，而是跑在了手指缝里。
不管是老师还是家长，从一开始都要让孩子养成正确的书写姿势。这就包括坐姿、握笔手势和整体姿势。我们不仅要严格要求，必要时要做示范。一旦发现孩子的书写姿势不正确，我们就要及时提出并给予改正。
2、让孩子对写字产生浓厚的兴趣
兴趣是最好的老师。记得我开始写字就是因为老外祖父给邻居们写对联，看着一个个整洁漂亮的字在外祖父手中出现，我觉得十分神奇，于是，也拿起里毛笔，涂鸦起来。
我们可以经常带孩子看一些书法展览，感受到汉字的韵味；给孩子们讲讲古人练字的故事，以增强孩子们对写字的兴趣。
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3、示范指导要规范、正确、美观
很多家长急于让孩子成才，在孩子入学前就让孩子学写字。但是孩子们的书写姿势、握笔姿势往往不正确，家长却没顾得上纠正。这样的做法不仅没有帮助孩子，反而害了孩子。
不管是老师还是家长，都要掌握基本的书写规律，都要能够给孩子正确的积极的示范，对孩子书写才更有帮助。
幼儿园、一年级的老师对孩子的影响特别重要。孩子的向师性很强。如果老师书写工整、规范、漂亮，对学生又严格要求，学生的字一般不会太差；反之，如果老师的字不够漂亮，对学生要求又不严格，孩子们的字可能就会大打折扣。
我听过很多同事抱怨孩子的字不太好，就是一年级的老师教得不太好。虽然不说完全正确，但至少给了我们语文老师一个警钟。
农村学校的孩子绝大部分是留守儿童，教孩子书写的任务就落在了老师身上，老师在教孩子写字时，一定要书写规范、漂亮。
4、要有书写技巧的指导
语文老师和写字老师需要掌握最基本的书写方法。各种笔画的不同写法，部件的比例，间架结构，这都是老师有必要掌握的。老师在教学过程中，要重点强调难写的地方，专门边讲边写不容易写好的地方。比如教会孩子避让，教会他们不同的“竖”写法不同。
5、家校合作，都对书写严格要求。
在学校里，老师们千万不要觉得写字是语文老师一个人的事情，每个老师都要强调孩子们的书写。要经常提醒孩子们，提笔即练字。不管是什么作业，都必须严格要求。
在家里，孩子写作业时，家长要监督孩子姿势是否正确，书写是否工整、规范。只有这样，孩子的书写才会进步很快。
6、通过多种形式的活动增强孩子的竞争意识
老师们可以用一些活动来刺激孩子们，让他们在良性竞争中促进书写能力的提高。可以办书法展，作业展评，办手抄报、黑板报，甚至老师也可以加入他们的比赛，孩子们的兴趣会更浓。班级定期评比“小小书法家”，定期展出孩子们的作品。
家长也可以和孩子比赛，当孩子书写有进步时，家长可以给孩子鼓励，必要时给些精神奖励。
7、坚持长期训练
书写不是一天两天就可以改变的，我们每天要保证有20分钟到半个小时的写字时间。练字时，老师要做指导，要做示范，要有鼓励，也要有更正。中师生的书写之所以比较好，我想与他们每天的写字课是有很大关系的。
孩子回到家，家长也不能放松，也要鼓励孩子坚持练字。
书写训练十分重要，但愿每个孩子都能写一手漂亮的字。
我是语文教育杨柳依依。关注语文教学，关注孩子们的终生发展。
