阅读下面材料，然后作文木心先生的《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学家、思想家、艺术家等在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统这是安身立命、成功成就的依托每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里找亲属，找精神源流上的精神血统找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”，我来为大家讲解一下关于她怎么了写作提纲 改变了我写作指导?跟着小编一起来看一看吧!
她怎么了写作提纲 改变了我写作指导
阅读下面材料，然后作文。
木心先生的《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学家、思想家、艺术家等。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
读了上面的材料，引发你怎样的思考？请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析
本题考查材料作文。
第一、审题。材料是木心先生《文学回忆录》中的一段话。在这段话中，提示了我们可以在“书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统”，结合引导语“书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统”分析，可知，阅读可以让我们从中找到给自己带来思想上、精神上温暖、温馨、光明、希望……的人。因此，在阅读的书籍中找寻对自己的精神思想产生深远影响的人物，抒写人生的体验和感悟，表达积极健康的思想即可。
第二、选材。“找亲属”其实就是说自己在阅读体验中寻找精神血统，找精神依托。这个“亲属”或是文学作品中虚构的人物，如尼摩船长、简·爱、孙悟空、约翰·克里斯朵夫……或是史书中古今中外的伟人，如，爱因斯坦、岳飞、范仲淹、司马迁、诸葛亮……他（她）的所作所为、精神品质能够给自己指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让自己迷途知返，让自己迷失的灵魂找到回家的路。也可以写书中的小人物、次要人物，也许他（她）是形象是渺小的，容易被人忽视的，但给自己的鼓舞却是巨大的。你可以侧重写谁谁温暖了自己，鼓舞了自己，也可以侧重写谁谁如何温暖自己，鼓舞自己，他（她）的际遇和自己有何相似之处，重点描述他（她）的哪些语言、行为感染、启发了自己。
第三、写法。写作时可以有这样的行文内容：谁是我的这个“亲属”；为什么是我精神上的“亲属”；为什么总是想起这位“亲属”；这位“亲属”在我人生路上起了什么作用等。文章适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁完成作文。
范文
“她”改变了我
当一切喧闹静寂，当一切灯光熄灭，夜，已经深了。
可我却开始不安，开始迷茫，开始彷徨。上中学以来，几乎是所有人都开始忙碌起来，每天是忙碌的生活，一节节课，一位位老师，目不暇接。刚刚上完了这节课，转眼间又要去上另一节课，上完课回到家，还有成堆的作业，我早已被生活压得喘不过气来，过着日复一日的灰色生活。夜晚，我在不断思考，自己究竟是否愿意过着一天天灰色的生活，生活为何如此般枯燥而无味。
而此时，我遇到了《假如给我三天光明》，遇到了海伦·凯勒，她犹如我的长辈，为我解答疑惑，讲述生命之美，传递生活之美。当我真正走近她的生活时，我才发现如果现在忙碌的生活是灰色的，那么海伦·凯勒的童年应该是暗淡无光。她自幼失去了视力和听力，过着比常人更加黑暗的生活，因为她永远都无法看到阳光，我甚至很难想象她是怎样的悲伤，怎样的痛苦，过着怎样黑暗的生活。
她并没有因为自己是残疾，所以放弃自己的生活，而是通过更加努力的学习，更加努力的拼搏，来弥补自己。隐约间她的精神不断牵引着我。当别人走过一片树林时，或许并不觉得稀奇，可当她走过树林时，她可以感受到树林中一个生命的勃勃生机，也可以感受到大自然的和谐与美丽。经过自己的一番努力，她可以做到和大多数常人一样正常生活，这背后，都源于她对生命的珍惜，对生活的热爱。
还会觉得自己的生活是灰色的吗？我不禁自己质问自己。上课，作业，考试。这一切在她的面前都显得微不足道，我们同样面对着生活，我在灰色中选择抱怨生活，她却能用自己的心灵追寻生活的光明。
海伦·凯勒以自己的亲身经历，将我灰色的生活渲染得五颜六色，我也不再觉得生活是枯燥无味的，对每一天都充满了希望。
她是我的精神导师与亲人，指引着我迈过人生中的每一道台阶。
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