文/小神手（文章和图片原创首发，版权归本作者所有）
评：第一课时，让学生一起书写课题，齐读，纠正“监”的读音。（关注@小神手，掌握更多试教重点难点）
- 一、 导入
同学们，现在开始上课，（上第二课时上节课我们学了什么，重点讲三次摇头）一个大地主他拥有十多万银子，请大家设想一下，他临死前会是什么样子？语言大师吴敬梓用简洁的笔墨细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形（指向性不明确，让学生找到什么，在作者的笔下，严监生是个什么样子），今天我们就一起去看看吧！（关注@小神手，掌握更多试教重点难点）
- 二、 赏析
请大家看到第22课，请大家齐读课题，（板书）首先请同学们自读课文，边读边想严监生临死之前是怎样的场景。
嗯，课文读完了，你来说说，严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手两个手指伸出来，伸着两个手指，孩子你真会读书，同学们请看到书中的插图，此时严监生已经奄奄一息了，你看他却总不得断气，手呀从被单里拿出来，伸着两个指头，（板书两个指头）这两个指头却难住他的亲人，一次又一次的猜测哎，都不对，让我们再来看看。
在这一次又一的猜测中，严监生的神情变化，大家想象一下，如果当时他说话，他又会说些什么，好的，同学们，你来回答一下，二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？（像他这种爱钱如命的人，他看中的是钱，亲人算什么呢，亲人肯定不如钱，把心理活动想象出来，读一句猜一句，哪个同学来代替严监生来说，摇头是什么意思，不同意，请你来补充一下，）
可是严监生把头摇了两三摇，于是二侄子走向前来说到：二叔莫不是哪里还有两笔银子哪里，不曾吩咐明白？（他这么爱财不可能还有钱不收回来，）严监生是怎么做的，哦，他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了（让学生读，猜想他会不会爬起来打人，让学生表演，怎么说怎么做，）。
这下谁来了，奶娘抱着哥子插嘴道：老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。对不对？诶 ，不对严监生怎样的？他听了这话把两眼闭着摇头，那两只手指着不动，最后谁来了，赵氏来了，赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢，挑掉一茎，猜对了没有，诶，猜对了，此时的严监生呢？点一点头，把手垂下，登时就没了气。（关注@小神手，掌握更多试教重点难点）
同学们，你们想象一下，那么严监生在这四个人的猜测时，他心里又是怎么想的呢？如果他当时会说话，可能会说什么呢？当大侄子上来的时候，严监生可能会说：侄子呀，你怎么这么不理解你的叔呀，你真会思考，坐下。于是他摇头，表现出不满意板书，二侄子走向前来呢？严监生会怎样想?二侄子呀，你怎么也这么不理解你的叔呀？于是他把两眼睁得滴溜圆，把头狠狠摇了几摇，又开始摇头了，手指越发紧了。
当奶妈走上前的时候，他问两位舅爷不在眼前故此记念，大家猜严监生会说什么，奶妈呀，亏你还在我们家待了这么多年，这两位舅爷和我的钱有半毛钱关系吗？于是他，闭着眼睛摇头，那么当赵氏来的时候，严监生会怎么想呢？诶，老赵呀，还是你理解我，同学们你们真不错，能够结合严监生的动作想象他的心理，这是学习语文的好方法。
多么可笑而又多么可悲的严监生呀，在临死前居然为了灯盏里的两茎灯草而不能安息，如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说呢？你来说，严监生，你的猜测他满意吗？我想象中他肯定还是摇头，多么高明的作家呀，短短300多个字，就让我们如临其境地感受到了一个吝啬鬼的形象，板书，（关注@小神手，掌握更多试教重点难点）
那谁来说说作家是用什么方法来刻画人物形象的呢？你来说，动作，神态，你们都是会思考的孩子，老师有个问题不明白，作者为什么不用语言刻画严监生，而用动作神态呢？你来说，唉你真不错，你知道严监生此刻已经病得一连三天不得说话了，你很会思考问题，
- 三、小结
我们在写人的时候也应该选址恰当的写作方法，作家吴敬梓用辛辣的笔触为我们塑造了一个吝啬而又守财的形象，一个吝啬鬼的形象，有着较强的讽刺意味，课后大家也试试用这种方法来刻画人物形象，下课。我的试讲完毕，谢谢各位评委。（关注@小神手，掌握更多试教重点难点）
重点讲三摇头，一点头
小神手：80后的时代记录者，铁肩担道义，神手著文章，跌跌撞撞写实抒情！人，活着，即修行！深耕教育、投资、情感等领域。喜欢我的文字，获取更多相关资料，就敬请在篇首点击“关注”我哦，有话要说烦请评论……
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