小学是知识的起点，也是基础，小学也初中输出地，进入好的小学，也就进入的好的初中，进入好的初中，名高才有希望。好的小学是武汉人必争的。
武汉最出名的20所小学，挤破头也要进，排名不分先后，先收藏，后观看。如果你觉得有好的学校，欢迎补充。
01
武汉外国语学校小学部
武汉外国语学校创办于1964年，是“全国首批七所外国语学校”之一，1982年被列为湖北省重点中学，1987年，经武汉市人民政府、湖北省外事办批准成为全国第一批对外开放单位，2000年成为湖北省示范学校。小学部在此基础上成长起来。
办学特点：完全自主招生，全市皆可报名。仅招生240人，2019年参加摇号的报名人数9000多人，可谓百里挑一。
✔学校性质：公办小学，教育局直属，不参加对口划片，完全自主招生
（一）招生计划
2020年武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）拟面向全市招收小学新生240名。
（二）招生条件
2013年9月1日—2014年8月31日之间出生（即2020年8月31日年满6岁，不足7岁）,户籍在武汉市且未就读过一年级的适龄儿童均可报名。
（三）报名办法
1. 学校只接受网上登记报名，不接待家长来校报名、咨询。
2. 时间安排：
招生简章发布时间：2020年7月2日—7月3日
网上登记报名时间：2020年7月4日—7月5日
3. 网上报名请登录学校网站（wfls），进入“小学部”，点击“招生指南/网上报名/注册填报”窗口进行填写。
（四）资格初审
1. 学校根据招生条件，对报名学生提交的电子资料进行初审。
2. 经资料审核后，当通过资料审核人数与招生计划人数的比例超过25:1时，采取电脑派位方式确定游园资格。电脑派位时间为2020年7月12日。如通过资料审核人数与招生计划人数的比例不满25:1，则全部参加游园。
3. 根据武汉市疫情防控要求，电脑派位后取得游园资格者（参加游园的学生及其陪同的一位法定监护人），均需按要求提交核酸检测结果。
提交时间：2020年7月12日-7月15日下午16:00
提交路径：登录学校网站（wfls），进入“小学部”，点击“招生指南/网上报名/派位查询”窗口，查询派位结果后，按要求上传核酸检测结果。
4. 2020年7月16日—7月17日，家长原路径登录招生系统，点击“核酸结果审查查询”窗口查询结果。根据系统提示，合格者即可自行打印《游园证》。
（五）游园事项
1. 时间：2020年7月18日—7月19日
2. 地点：武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）小学部
（地址：武汉经济技术开发区东风大道69号）
3. 内容：孩子的综合素养和适应寄宿生活的能力（包括健康身体、阳光心态、生活自理、主动沟通、合作交往等）。
（六）复审及录取
1.2020年7月28日在“招生指南”中公布预录信息。
2.2020年7月30日预录学生的家长带齐相关资料原件（户口本、出生医学证明、预防接种手册）到校现场审核。一旦发现资料不实者，取消录取资格。
3. 资料原件审核合格后，领取正式录取通知书。
（七）组织机构
学校设立招生办公室，负责招生的各项具体工作。咨询电话：027-84897041、027-84897176
（八）未尽事宜，另行通知
✔招生流程：
报名简章发布：7月2日零时
报名时间：7月4日—7月5日
电脑派位时间：7月12日
提交核酸结果时间：7月12日—7月15日下午16:00
游园时间：7月18日—7月19日
录取公布时间：7月28日
现场资料审核：7月30日
✔寄宿or走读：双轨制
✔学费：免学费及住宿费，代收代管费3400元/学期
✔学校地址：武汉经济技术开发区东风大道69号
02
武汉小学
✔学校性质：省示范 公办
武汉小学始建于1951年，原名湖北省实验师范学校附属小学，1972年改名为武汉市第二师范学校附属小学，2004年更名为武汉小学。在五十多年的风雨磨砺中，形成了优良的办学传统，成为了一所知名的学校。
在新的历史时期，引领学校的发展靠什么？领导一个学校的教育改革需要什么？毋庸置疑，首先是教育理念，是符合校情和孩子成长需要的教育思想。
走进武汉小学，你可以听到一个新鲜而又温暖的词——童心教育。什么是童心？童心就是“儿童心情，孩子气”（引自《辞海》）。所谓“儿童心情”就是李贽在《童心说》中讲的“绝假纯真，最初一念之本心”是一种真诚、纯洁、坦荡的“赤子之心”；“孩子气”就是指天真、烂漫、待人待物无惧、无戒、无遮、无饰。这是一种没有受到成人社会污染的，极其珍贵的生命的自然状态。由于天真，纯朴，涉世不深，因而他们的心灵没有束缚，具有一种天然自由的生命状态，蕴藏着蓬勃的生命能量和创造活力。他们常常是行动多于思虑，什么事都想试一试……。归结一点，童心就是儿童的生命品格。
我们认为儿童作为一个全方位不断发展的人，小学教育更不能随心所欲，他们的儿童世界不只是为成人期作准备，还应依据儿童生命、精神的本性，充分体现其独立价值的存在，促使其丰富的心灵精神世界的成长。
基于我们对“童心”的认识和对教育理想的追求，我校提出的“童心教育”理念力求体现追真、向善和求美的特征，突出三个方面的价值取向：
（1）全面推进素质教育，尊重儿童独立价值的存在；
（2）遵循教育发展规律，给予学生丰富的人生经历；
（3）构建和谐美好校园，珍藏孩子幸福的童年回忆。
其核心内涵是：基于教育者和受教育者纯正意义上人的发展的要求，遵循儿童生命发展的“次序”，让教育依归童心，依归儿童世界，提供贴近儿童发展的人生经历，关注儿童心灵和精神的成长，构建师生精神和文化成长的家园。把属于儿童的生活、童年的幸福还给儿童，使小学阶段成为孩子一生值得回味的美好人生经历。
童心教育理念着眼学生终身发展，努力实现奠定“四个基础”和促进“三个发展”的目标：
小学阶段应该教会儿童学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，为儿童终身发展提供动力，奠定一生持续发展的基础。这包括：第一、思想道德发展的基础。进入小学的少年儿童，随着生活范围的不断扩大，会遇到越来越多的道德问题。我们教育工作者应引导学生认识，了解与他们的生活经验相联系的道德观念，并养成相应的道德习惯；第二、智慧学力发展的基础。小学阶段的少年儿童，正是智慧潜力逐步显著并迅速发展的时期。小学教育的一个重要任务应该放在启迪智慧发展上，培养其基本的学习能力；第三、个性心理形成的基础。小学阶段是少年儿童的个性倾向开始显露的时期。小学教育应当维护、尊重、发展并培养孩子的个性，使他们养成良好的个性和健康的心理；第四、健康身体发展的基础。小学是少年儿童身体迅速发展的时期，应当培养少年儿童的健康意识，使他们养成良好的健身习惯，掌握体育锻炼的基本技能，以保证孩子们的健康发展。
童心教育就是相信生命的丰富多彩，生命个体是有尊严、有活力，是自由的；生命是属于个人的，是富有个性。为孩子的生命发展和精神成长奠基的小学教育，必须促进儿童生命全面、和谐、自由、创造性地成长。
1、促进儿童的和谐发展
一个完整的生命个体不只是包括知识、智力和认知因素，而是还包括情感因素，生命是智情的统一体。有人这样评价未智的教育：惟智的教育是忘记了方向，是丢掉另一半的教育。童心教育意在克服未知的教育，促进儿童的和谐发展。
2、促进儿童的自主成长
自主是自由的第一要求，儿童发展的自主性要求我们高度尊重儿童，遵循儿童身心发展的内在本性，即儿童的“发展次序”。而不是用成人的世界，用成人的眼光去过滤他们的生活，使他们被迫服从。今日的儿童没有成为儿童就成为了“大人”，这是教育的悲哀。儿童不是一个未来的存在，他是一个当前的存在。
我们应做到把儿童失落的东西——主体性还给儿童，把精神成长发展权还给儿童，使他们拥有自我选择和自我决定的权利，使教育凸显生命的灵动，使课堂充满生命的活力。
3、促进儿童创造地、富有个性地发展
孩子们创造性、富有个性的发展有赖于学校教育。童心教育就要创造、营造适合儿童创造性发展的环境。这个环境是开放、多元、个性的环境，有助儿童生命的舒展，生命的涌动。
二
大教育学家卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人之前就像儿童的样子。如果打乱了这种次序，我们就会造就一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”明朝教育家王守仁提出：大抵童子之情，乐嬉游惮枸检，如草木之萌发，舒畅之条达，摧桡之则衰痿。”这些教育理论给我们的启示是教育必须遵循儿童成长的规律，尊重儿童未成年的状态，珍视儿童清纯、天真、好奇和智慧的自然天性，不揠苗助长，把儿童看作生命发展的主体，激发孩子们发自天性自然的主动权和自主权，映照出儿童生命本质中美好的“童心”，体现出儿童作为独立价值的存在。
回想和反思当今的小学教育，现实是学生没有或者少有童年的生活，2005年六月《中国教育报》开辟“六一特别对话” 邀请北大的专家学者就“孩子为何提前告别童年” 等儿童成长的话题展开讨论。许多有识之士表达了对当代教育共同的忧虑，反映了社会对“呼唤童年”的心声。在学校教育中出现的许多忽略孩子们成长过程中的“尊严、存在、快乐”的现象，还有学校和社会简单的认为孩子只要“学习好，将来有一份好工作，有一个好家庭就可以”的功利性思想，都是“教育为了儿童的未来牺牲了儿童的现在”的短视作为，造成了一些“早熟”的果实，严重侵害了儿童现有的美好的童年生活。孩子们最朴实纯真的心灵已经湮灭了。
2006年6月29日颁布的新《义务教育法》第一次将“实施素质教育”以法律形式作出了规定。2007年2月《人民教育》发表了叶澜教授——《关于“素质教育是什么”的再认识》的文章，指出素质教育处于一切教育活动之魂的地位，突出关注学生“全体”和要求“全面”提高其“基本”素质，突出了“生动、活泼、主动发展”的基本特征，素质教育的价值和着力点在于人的长远发展，在于基本素质，在于奠定基础，这些都与小学教育的对象——6至12岁儿童的身心发展特点、内在规律和精神价值是一致的。由此，我们提出遵循儿童生命发展的“次序”，关注儿童心灵和精神的成长，践行童心教育的理念具有丰厚的理论基础和重要的社会现实意义。
三
我校提出的“童心教育”理念就是期望教育者充分尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态，创造一个充满爱，富有童趣、自由、和谐的教育环境。为此我们崇尚以下行动理念：
珍视童心，崇尚真爱。
我们将尊重与关爱、宽容与善意，期待与成全给予每一个成长中的生命，让学校真正成为“爱的学校”。
依归童心，张扬个性。
我们面向全体，关注不同个性儿童生命的自主、自由和独特，让娇嫩的“小花”绽放生命的异彩。
开掘童心，开启心智。
我们相信儿童潜力无限，并执着地用教育智慧去点化、润泽、开启每一个智慧心灵。激发学生内在的学习积极性和主动性。
融入童心，共同成长。
我们站在儿童的角度，理解学生，与他们共生共荣，共同成长，使我们的教育成为师生同构的精神家园。
我们的具体做法是：
1、 从贴近儿童真实的需要出发，建构 “色彩德育”。
小孩子的“健康”发展取决于小学教育能否尊重童心，尤其取决于儿童的道德教育能否尊重儿童的生活，能否为儿童身心健康成长提供文化的和教育的条件，能否提供贴近儿童真实需要的人生经历。“教育即生活”是民主主义教育家杜威提出的一条重要教育思想，作为“社会的人”，学生所处的就是一个真实可感、丰富多彩的生活圈，他们接受学校教育也正是为了更好地掌握生存本领，适应社会，从容面对
生活。因此，德育必须回归生活。
在“教育即生活”的大德育背景下，我校提出了“色彩德育”模式，就是要充分尊重学生丰富的精神世界和七彩的生活体验，遵循少年儿童品德形成的规律和社会发展需求。它以生本德育为理念，以生命德育、生活德育、生存德育和生态德育为主要内容，将爱国主义、行为规范养成教育、心理健康、环保、法制等教育融入其中，并赋之以红、黄、蓝、绿、青、紫等各种形象贴切的色彩，让教育充满生机和活力。各色块含义及内容简述如下：
红色是国旗的颜色，是沸腾的热血的颜色。红色系列重在弘扬和培育民族精神的教育，以爱国主义教育为核心，以中国传统美德和革命传统教育为重点，引导广大青少年了解中华民族的历史，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，做优秀革命传统的学习者、实践者、宣传者和推动者。这个系列主要通过大型纪念日活动的开展，对时事新闻的关注及对社会热点问题的追踪等，设计相应的主题教育活动来贯彻实施。
黄色是我们的肤色，也是脚下土地的颜色，这一系列重在生存教育，以学会生存为出发点，教学生学会做人，学会做事，培养学生的竞争意识和适应能力，教育学生学会交往。这个系列主要通过“手拉手”系列教育、社会调查、生活自理能力的训练等活动来贯彻落实。
蓝色是天空和大海的颜色，象征着宽广博大。蓝色系列重在心理健康教育，学校根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生，关注个别差异，根据不同学生的不同需求有针对性地开展多种形式的教育和辅导。
绿色是植物的颜色，也是军装的色彩。本系列重在环保教育以及国防教育。环保教育引导学生树立可持续发展理念和社会生态理念，培养社会责任感。学校与共建单位75709部队共同开办的少年军校是我校进行国防教育的重要基地，同学们穿上了军装，走进军营，真正体验了军人生活，参与模拟军事活动及游戏，这些活动的经历成为孩子一生的童年回忆。
青色是警官制服的颜色，青色系列重在法制宣传教育，学校通过组织学习相关法律法规，提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性，提高自我保护的意识和能力。
紫色是一种神秘的，充满诱惑的色彩。紫色系列重在网络教育。
色彩德育的贯彻实施对我校学生全面、主动、健康的发展起到了良好的推动作用。它相互关联又相对独立的开放性的“色块”教育让学生在体验、感悟和实践的过程中完成自我道德品质的建构。
2、 从着眼师生的共同成长出发，开展特色教研。
我校提出的“童心教育”理念认为儿童的学习过程是一个生命活动、心灵活动和实践活动的过程，教学的首要任务就是要培养儿童的学习主体意识，注意挖掘他们心灵里的潜在的求知欲，促使他们主动地去探求事物的真相，满足他们追真的愿望；引领他们用心地进行知识的构建活动，达到增长智慧的目的。可见学校的教学观念要尊重儿童，教学行为要关照儿童，教学方式要激发儿童，总之，校本研究要“心中有儿童”。
近年来，学校已经形成了话语式研究、文本式研究和网络式研究相结合的校本教研格局，呈现出了同课研究、资源共享；跨组互动、教学反思；网络教研、聚首论坛等生动活泼的教研形式。形成了“功在课前、研讨构建；探在课堂、动态生成；思在课后、扬弃创新。”的校本教研思路，其基本内容是：
——功在课前，研讨构建。
教师作为学习的先行者首先要研读教材、读懂儿童、研究学法，将自己备课的过程当作一次次自主学习的实践。在备课中教师根据学生的认识水平、心理特征，充分研究学情，尽可能地设想学生在学习中的种种“可能”。在教学设计时，以三维目标为导向，以学生现有基础为起点，假想学生学习的模块，呈现出多种学路，体现教师如何在课堂上开展服务、引导、组织和促进工作。
我校还从备课方式的变革入手，实施《武汉小学教师电子备课操作细则》，推行“电子”备课和资源共享。减少教师机械重复的工作，腾出时间来让教师更多地观察、思考儿童的学习状态、思维方式、心理发展等问题。在共用共享教学资源的过程中，教师的教学观念、教学方式、教学行为等得到了更为广泛和多维的互动。在备课管理中，学校强调动态备课和集体研究后的“二度设计”， 每学期教师动态备课最多的达182处，“二度设计”、重备教案最多的达40课时。教师从儿童的学习情态出发，在集体交流、“实践演习”的基础上，将静态的设计进行改进、调整、完善，使其更具实效性和针对性，逐步转化为更具真实动态的课堂实景模块。
——探在课堂，动态生成
我们遵循儿童生命发展的“次序”，在课堂教学中变革学生的学习方式，让学生主动提出问题、主动探究、主动构建认知网络；重视学生的常规思维、求新思维、批判思维等思维品质的培养，有效地将信息技术与各科进行整合,科学把握知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观三维目标的整体性和长期性的特征，努力实现师生互动，生生互动，促进师生共同发展。
我们采取了不同层次的互动教学研讨活动。同教研组的教师用不同教法、学法来执教同一教学内容，在比较中寻找最适合学生的教学方式和教学行为；或多班互动，一人精备一课在不同班级上课，学生接触了不同风格的教师，教师也熟悉了不同个性的学生，每教每新，常教常新。教师们不断地的用个人和集体的教育智慧，让学生在刻骨铭心的体验中保持一份探求知识的童真，在潜心钻研的过程中打开智慧之门。
——思在课后，扬弃创新
学校实施《武汉小学常态课堂的有效教学评价细则》和《武汉小学学生课堂学习常规表现评价记录》，积极引导学科教师从课前准备、课堂表现即：学生的参与状态、师生的交往状态、学生的思维状态、教学目标的达成状态等方面对课堂教学情况进行反思。
我们将反思作为一种工作习惯，渐进为一种生活方式。教师的备课本上随处可见教师的随笔、札记和反思，寥寥数笔、洋洋千言，都是朴实无华，感悟透彻，清新扑面，各具特点。最多的时候一名老师一个学期的反思达到36篇。在注重课后反思的同时，我们还把“资源共享，动态备课”的备课方式指向未来的教学活动，每学期定时把教师的电子备课资源进行整理、分类、上传校园网，形成学科资源网站，学校“原生态”的教学资源已达40GB以上。大家通过自身与合作伙伴教学资源的对照、比较、分析和归纳，使教学设计建立在已有经验的基础上，达到教学设计的优化。
学校把备课、上课、反思三者作为完整的教学系统整体思考，努力营造一个健康、有序、参与和上进的教学氛围，不断地开掘童心，启迪心智，用教育者的智慧去点化、润泽、开启每一个儿童的心灵。
3、从关注儿童的智慧生长出发，营造“童心课堂”。
童心课堂是真实的课堂。回归儿童真实生活，师生共同构建丰富多彩的儿童课堂。在数学课堂中，呈现在学生面前的不再是枯燥的例题，或是常见的主题图，而是一个个与真实生活相联系的数学问题。如二年级刘老师在教学乘法口诀表时，运用学生丢弃的牛奶袋作为教学载体，经过粘贴、排列，让学生自己发现牛奶袋中隐藏的数学问题，展示真实质朴的思维过程。真实的生活、思考是儿童精神的诞生地，是儿童生命赖以生存、表现、展开与充实的土壤，是儿童发展取之不尽、用之不竭的源泉。构建真实的课堂生活是武汉小学教师们的教学追求。老师们着眼于儿童“童心状态”，开展非强制性、组织化的情境与活动，服务于儿童的成长和发展，挖掘文本与生活的内涵。将孩子自然、自发地引出课堂，引进生活，满足孩子生命成长的需要。
童心课堂是动态的课堂。以多维互动与动态生成为特征，强调以互动关系为依托，重视课堂的动态生成，把关注学生知识、能力、方法、情感的形成放置于多维互动的学习活动过程中。体育卢老师执教过一节课，该课以基本体操《跳短绳》为主教材，利用一根小小的跳绳，让同学们在轻松愉快的玩中发现绳的多种玩法，体现一物多用、一物巧用、一物实用的特点。卢老师将课堂学习“游戏化”，师生在一种游戏精神童心理念的指导下，在玩中学习，在游戏中学习，使课堂成为孩子们的乐园。教学是动态、生成、发展的过程。童心课堂会因为富于个性的生成而显得灵动，会因为充满合作的发展而显得和谐。
童心课堂是智慧的课堂。智慧的课堂要将儿童从规训中解放出来，使他们能说、能思、能动，课堂成为真正的“儿童之家”。智慧的课堂应该是激趣和生疑的课堂。在教学中，通过设置教学悬念来激发学生的动机、引导学生的思维，实现师生与生生之间的思维互动。智慧的课堂应该是凸显探究的课堂。课堂教学要传授知识，更要创设教学情境，引导学生探究真相，感悟真情，开启心智之门。从知识课堂走向智慧课堂，从而达到知而获智、探而生慧的境界。智慧的课堂更需要有智慧的教师，智慧的教师用广博和专精的知识，用富有哲理和情趣的幽默，用豁达、洞察的机智去有效地激发学生学习的热情与学习动机，形成课堂上师生之间心灵的对话。
童心课堂是生命的课堂。把教学看成生命与生命平等对话、交往的过程，营造充满生命活力的人的教学。语文徐教师在执教《夏夜真美》一课时，引导学生学习睡莲的文化，她创设了一个具有个性化的情景，让孩子根据自己的想法来加词读句“睡莲（ ）问：‘小蚂蚁，你怎么啦？’”。有的孩子想加上“亲切地”这个词；有的孩子认为可以加上“吃惊地”这个词；有的孩子觉得睡莲还能“关心地”问……同学们带着真实的感受去读着这同一句话，读出了不同的韵味，使人物的形象丰满起来，还通过对文中人物的解读充分地展现着自己的个性。在童心课堂上，顺应孩子的心灵需求，使每个儿童都作为独立的生命个体参与教学活动，使这种生命意识，主体意识得以建立强化。在童心课堂上，教师还注意引领学生从学习伙伴具有个性的展现中，感悟到个体间的个性差异，增长自己的见识。此时的课堂是生命与生命的对话，在对话中唤醒灵智，激励生命的潜能，使儿童个性得以生成和发展，达到生与生，师与生的精神同构。
四
“童心教育”理念的践行使我校教育成为适应儿童发展的精神乐园——环境富有童趣，学习张扬童心，活动展现童真。学校构建的以“体现童真童趣”为内容的校园环境文化，以“儿童智慧发展”为中心的学习文化，以“成全儿童心灵需求“为主线的活动体验文化，使学生的精神生活丰富而愉悦。正如武汉小学校歌所唱：“我是一叶小荷，才露小角尖尖，明天我会撑起一片蓝天。同学们的笑脸，比花朵还鲜艳，点缀我们五彩的校园。”武汉小学的师生们徜徉在五彩的校园生活和斑斓的童心世界。他们以真正的善意、温情和智慧，生活在自信、宽松、和谐、愉快的氛围中。
教育跳动着童心，才能显现教育的纯真；教育跳动着童心，才能焕发生命活力；教育跳动着童心，才能塑造教育的民主；教育跳动着童心，才会产生教育的理想。让我们真心诚意地尊重儿童，“心和心靠近，手和手相牵”，将童年的真诚、爱心、清纯、智慧，蓬勃的生命能量和创造活力，尽多地保留到永远。
童心教育的研究和思考，今后还有很长的路要走，让我们一路走来，给予学生一个丰富的人生经历，留下一段美好的童年回忆。
武汉小学地址：湖北省武汉市武昌区中南路5号 武汉瑞景小学地址：武汉市武昌区瑞景路586号百瑞景中央生活区
电话：027-87313334 027-87209210 邮箱 whxx@yahoo
校长信箱：whxxlq2008@aliyun(阿里云邮箱)
✔自身优势：
武汉小学，直属武汉市教育局领导，是湖北省示范学校，湖北省文明单位，全国现代教育技术实验学校。武昌区名校，2004年2月在湖北省中小学综合实力50强排行榜活动中，学校荣登小学榜首。自1995年以来，学校获得区级以上表彰近八十项。
✔家长评价：
武汉小学口碑一直不错，但进得难度也是最大的。首先对口学区贵且难买，其他人想进报名条件就像一道无形的墙，条条框框唬倒一大片！笔试、面试、考试面试一关接一关！
✔对口初中：武珞路中学、梅苑中学和25中
03
崇仁路小学✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：75年
✔自身优势：
崇仁路小学是湖北省第一所综合办学水平示范小学，教育教学质量名列市区前茅，为全国教育科学规划办重点课题"中小学生行为规范养成教育"全国先进实验单位。学校拥有一流的教学楼、办公楼、多功能塑胶跑道、餐厅及学生公寓，新建了一座具有时代气息的素质教育大楼。
✔家长评价：
很注重素质教育，对家长要求比较高，经常给家长布置作业。
✔对口初中：十一初
✔地址：武汉市浦口区崇仁路217号
04
武昌水果湖第一小学✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：65年
✔自身优势：
直属湖北省教育厅的全国知名学校，武汉市首批对外开放学校。濒临东湖之滨，邻居就是省委、省政府机关，被评为"湖北省十大名校学校" ，"湖北省示范学校"，"湖北省综合实力50强学校"等。
✔家长评价：
冬有暖气夏有空调，教学环境和设施属于该片区一流的，学生活动也多，有名校风范。
✔服务范围：
✔对口初中：水果湖二中
✔地址：武汉市武昌区东三路3号附近
05
武汉市育才小学✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：66年
✔自身优势：
一所有着近60年办学历史和丰富文化底蕴的现代化的省级示范学校，在湖北省市乃至全国都有一定的影响力。学校在校学生3000多人，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区"十佳"班主任称号。
✔家长评价：
育才小学是幼升小最热门的学校之一，小班化教学，班级内有空调有饮水机，伙食也好。
✔对口初中：六中
✔地址：武汉市江岸区黄孝河路3号
06
光谷第一小学
✔学校性质：市示范 公办
✔建校历史：16年
✔自身优势：
地处"武汉-中国光谷"之腹地，学校具有武汉市、湖北省一流的硬件设备，又与获得湖北小学综合实力五十强第一名的武汉小学(原武汉市第二师范学校附属小学)实行了教育资源共享。
✔家长评价：
学校环境非常好，足球场、儿童乐园，室内游泳馆/陶艺室、写生室、绘画室、电视演播室等配套很足。但是很难进，对报名学生的材料审核十分严格。
✔服务范围：
✔对口初中：光谷实验中学、光谷二中
✔校址：武汉市东湖开发区新竹路68号
07
武昌实验小学✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：100年
✔自身优势：
真正的百年名校，校园是清代"两湖书院"和原武汉中央军事政治学校旧址。建筑面积17000㎡，教学班55个，在校学生2900多人，特级教师、国家级骨干教师很多，获市区优秀青年教师以上称号的教师占总数70%以上。
✔家长评价：
科学、人文、外语体育都是特色，英语开设外教班，一天有两节英语课，中外老师各上一节，基本不用外面培优了！据说要是想上实验小学，没有铁关系是进不了的~
✔对口初中：45中
✔地址：武汉市武昌区解放路259
08
红领巾学校
✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：51年
✔自身优势：
武汉市江汉区唯一一所省级示范小学。并且是全国第一家注册教育服务商标的小学。获得"湖北省示范学校"、“全国绿色学校”、“湖北省综合办学水平示范学校”、“武汉市办学水平先进学校”、“武汉市综合办学水平示范学校”等荣誉称号。
✔家长评价：
艺术教育是该学校起家的特色，撒贝宁、中国网球男一号朱本强等都是这个学校的。
✔对口初中：十二初
09
水果湖第二小学
✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：42年
✔自身优势：
1978年独立成校，是一所规模较大的省级示范学校和首批武昌名校。近两年学校被评为"省绿色学校"、"省教改名校"、"湖北省活动课先进学校"、"区最佳文明单位"、"区科技特色学校"、"区艺术教育先进学校"等。
✔家长评价：
水果湖二小在幼升小入学时把关非常严格，除了对口的社区和单位，其他人想进名额非常少，除此以外还要经过学校的笔试和面试，通过了才能进入。
✔对口初中：水一中
✔地址：武昌区水果湖横路31号
010
武汉市育才第二小学
✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：31年
✔自身优势：
育才二小是中央教科所教育科研先进学校、中央教育科学研究所创新教育实验学校、中国现代教育艺术研究实验学校。在国际、国内数学竞赛中学校共获得了20金5银的骄人成绩。
✔家长评价：
名校不用多说。环境名声都不错，这个学校的教学质量真的是没话说的！
✔对口初中：解放中学
✔地址：武汉市江岸区惠济一路15附6对面
011
中华路小学
✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：73年
✔自身优势：
创建于1947年，学校的成长史是一部改革发展史，形成了"创乐园、打基础、求发展"的办学思想。学校先后获得、"湖北省示范学校"、"湖北省综合办学实力50强学校"、"湖北省教改名校"、""湖北省现代教育技术实验学校"、"武汉市示范学校"、"武汉市师德建设先进集体"、"武汉市教育科研实验基地"、"武昌名校"、"武昌区基础教育课程改革实验先进学校"等殊荣。
✔家长评价：
老百姓口碑很不错的一个小学，学校所处的地理位置很热闹但是能够闹中取静。学校进行活动的时候，路过的人都能看，荣誉也非常多。
✔对口中学：文华中学
✔地址：武汉市武昌区中华路59
012
华中师范大学附属小学
✔学校性质：省示范 公办
✔建校历史：62年
✔自身优势：
华师附小是隶属于华中师范大学的一所子弟学校，创建于1958年6月，座落在武昌风景秀丽的桂子山上，毗邻武汉市科技一条街。有完善的教育教学设施，有一支结构合理、素质精良的教师队伍。被评为湖北省普通中小学办学水平示范学校、湖北省教育科研示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省教改名校、武汉市教育科研50强学校。
✔家长评价：
非华师子弟想进太难了，现在上学光有钱还不够，还得拼爹！
✔对口初中：教职工子弟对口华一初，其他对口鲁巷、马房山中学、洪山中学
✔地址：湖北省武汉市洪山区华中师范大学内
013
黄陂路小学
✔学校性质：市示范 公办
✔建校历史：85年
✔自身优势：
黄陂路小学坐落于胜利街与黎黄陂路交汇口(现搬至原武汉市21中校址)的黄陂路小学，是一所有着百年历史的名校学校基础扎实，实力雄厚，特色鲜明，被国家教育部确认为"全国现代教育技术实验学校"，并授予多种省、市、区的荣誉。
✔家长评价：
算是比较有名的一所小学，家长开车接送孩子的时候总是堵得水泄不通的，谁叫在小巷子里呢？不过保卫工作做得蛮足的哦，总是大门紧闭，家长要进去的话还得出示很多证件呢。
✔对口初中：21（警予）中学
✔地址：武汉市江岸区胜利街203号
014
鄱阳街小学
✔学校性质：公办
✔建校历史：84年
✔自身优势：
一所具有80年教育底蕴的历史老校，一所被誉为"江城明珠"的现代名校，一个以教科研为生命、以小班化教学为特色的湖北省教改实验基地。在2002年武汉市中小学督导评估中以最高分被评为武汉市办学水平示范学校。
✔家长评价：
小班教学，英语是特色。鄱阳街小学对孩子文化课非常重视，特别是奥数方面，设有数学奥数班和语文的提高班。汉口这边小孩子真是幸福， 有这么好的小学，而且还是比较安静的老街道，还好武汉保存了这么文化的一些地方，真是武汉人民的幸福！
✔对口初中：21（警予）中学
✔地址：鄱阳街546
民办小学：门槛超高
015
武汉外国语学校美加分校武汉外国语学校美加分校是经武汉市教育局批准，斯米克美加集团投资，与武汉外国语学校合作兴办的一所现代化寄宿学校。斯米克美加集团提供校舍和设施设备，武汉外国语学校负责整体承办。
✔办学特点：完全自主招生，不限户籍均可报名。仅招收320人，和外校同一个系统报名、考核。根据游园分数，外小录取前240名，美加录取后面的320名。
✔学校地址：江夏区江夏大道特73号
✔学校性质：民办小学，完全自主招生
✔招生概况：
和外小同步报名，报名时如有意向美加分校，可同时勾选美加。
✔报名条件：
1. 2013年9月1日—2014年8月31日之间出生（即2020年8月31日年满6岁，不足7岁）,且未就读过一年级的适龄儿童均可报名。
2. 身体健康，具备在寄宿制学校学习和生活的能力。
✔招生流程：
报名简章发布：7月2日-7月3日
报名时间：7月4日—7月5日
电脑派位时间：7月12日
提交核酸结果时间：7月12日—7月15日下午16:00
游园时间：7月18日—7月19日
录取公布时间：7月28日
现场资料审核：7月30日
✔寄宿or走读：双轨制
✔2019学费参考：3.28万/学期（包含学费、住宿费、生活费、伙食费、住管费、兴趣社团不另行收费、不含校服费）
016
武昌实验寄宿小学黄鹤楼校区武昌实验小学创办于1920年，至今已有近百年历史，是武汉十所省示范小学之一，办学历史悠久，成绩斐然。2015年6月，经武昌区批准，九龙井小学成为武昌实验小学的一个年级部，更名为武昌实验寄宿小学(九龙井校区)，属公立民办学校(企业投资，实验小学负责办学管理)。2019年该校搬入原黄鹤楼小学旧址，更名为武昌实验寄宿小学黄鹤楼校区。关于这所小学，我们曾写过一个帖子，具体可参考这里
武汉最神秘分校！“黄鹤书院”到底是一所怎样的小学？
✔办学特点：公参民性质，不对外招生。外小想进还有个PK的入口，而这个小学一般人连报名入口都找不到。（不要问小编怎么报名，小编也不知道）
✔学校地址：武昌区大成路45号
✔学校性质：民办小学，完全自主招生
✔招生概况：不明。
✔2019招生流程参考：
8月12日有家长分享接到到校登记的通知（前期已报名）
8月13日到校缴费
✔寄宿or走读：走读
✔学费：未来班 2.78万/学期，外教班1.38万/学期
外教班一年级就有英语课和外教课，另外还有种类不少的兴趣班，如围棋、舞蹈、书法、机器人等。上课时间为8:00-16:50，兴趣班上课时间安排在中午。
未来班除了固定节数的外教课以外，还会增加一些比如外教信息课、外教电影课、外教美术课、外教体育课等课程，又称为沉浸式英语学习体验。
因学校师资力量由实小几个分部不定期轮换，教学质量很不错，每年都有数量不少的六年级毕业生进入武珞路实验学习。
对口初中：四十五中或自主招生武珞路实验
017
武昌实验寄宿小学南湖校区武昌实验寄宿小学(南湖校区)创立于2000年，位于武昌南湖宝安花园内，属于民办学校，有国际班和外教班。
✔办学特点：民办学校，自主招生。户籍地址位于南湖街派出所的适龄儿童均可报名，报名人数众多，每年报名时间持续时间极短，虽有公开报名，想进也难。
✔学校地址：武昌区恒安路77号宝安花园
✔学校性质：民办小学，完全自主招生
✔招生概况：
每年7月上旬发布招生公告，报名时间极短。前两年报名时间每年仅持续2.5小时，2019年报名时间延长也仅有一天。报名后面试，择优录取。2020年的家长可注意这个时间节点。
✔学校特色：
从小学一年级开始就有英语课程，2套英语课本，一套是公立小学的课本，一套是外教教材，英语跟语文数学一样每天上，安排的英语课程很多，如外教电信，外教体育，外教数学，外教美术，此外还有击剑、游泳、芭蕾！
✔对口初中：户籍对口南湖一、二小可进入南湖中学，其他生源回户籍地
✔寄宿or走读：走读
018
武昌实验寄宿小学美林校区✔学校简介：武昌实验寄宿小学美林校区，学校座落于杨园南路“美林青城”小区内，是武昌实验小学的一个民办分校。
✔学校地址:
美林青城小区内
✔学校性质：
民办，美林青城业主子女可对口入学，其他入学名额自主招生
✔招生时间：
2019年小区一二期业主子女/实验幼儿园的部分孩子（三期业主子女入学似有争议），可持户口本、房产证等相关证件对口入学。因徐东片如人意的公立小学不多，近几年入学名额偏紧张，有意入读的家长们，要提前做做功课。2019年招生简章发布时间为7月7日，仅预留一天报名时间。
✔学费：
✔学校特色：
和实小其他几个民办分校课程设置相差不大，可参考以上。
报名时间
7月15日8：30-16：30报名领取登记号
019
钟家村寄宿学校汉阳钟家村寄宿学校，在武汉名小钟家村小学的基础上成长起来。为一所民办小学，至今已有18年办学历史，教学成绩优良，是武汉家长心中的名校之一。
办学特点：公办小学参与举办的民办小学，历来是竞争大户，完全自主招生，不限户籍。每年报名第一天，门口家长排长队，风雨无阻，有些家长甚至不到五点就开始排队，难进程度可见一斑。
学校地址：汉阳区北城路28号
✔学校性质：民办小学，完全自主招生
✔招生概况：
6月初发布招生公告，报名后到校游园，择优录取。
✔招生流程：
6月3日发布招生公告
报名时间：6月11日-20日
到校游园时间为6月22日
6月27日公布录取名单并到校缴费
✔寄宿or走读：走读
✔学费：外教班 7500/学期 普通班 6500/学期
020
经开外国语学校2019年新建的民办小学，武汉第一名小——武汉外国语学校的民办分校，这是武汉外小的第二所分校。
办学特点：武汉外小的第二所分校，今年仅招生80人，8月20日发布招生公告，原定招生报名时间4天，结果仅1天报名就爆满。
学校地址：武汉经济技术开发区沌口路535号。（校区为经开二中改扩建，目前租用万家湖小学的校舍）
✔学校性质：民办小学，完全自主招生
✔招生概况：
外小民办分校，2019年首次招生，仅招收80人，不限户籍。
✔招生流程：
7月3日发布招生公告，报名时间4天，报名后通知游园，择优录取。
✔寄宿or走读：走读
✔学费：小学学费18000元/学期，素质素养课程费6000元/学期，生活费5000元/学期(含校车费)。
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