图书馆的作用与功能，图书馆的大作用

随着信息化时代的到来，21世纪学习者面临的挑战比前人更加艰巨，学校图书馆也迎来了巨大的考验和机遇传统意义上的学校图书馆或许已经死去，但现代学校图书馆却应运而生，随之而来的是一个新的教师岗位的出现——图书馆教师，我就是一个典型作为一名“小学科”教师，我在新课程改革中扮演着什么角色，我来为大家讲解一下关于图书馆的作用与功能，图书馆的大作用?跟着小编一起来看一看吧!

图书馆的作用与功能，图书馆的大作用

随着信息化时代的到来，21世纪学习者面临的挑战比前人更加艰巨，学校图书馆也迎来了巨大的考验和机遇。传统意义上的学校图书馆或许已经死去，但现代学校图书馆却应运而生，随之而来的是一个新的教师岗位的出现——图书馆教师，我就是一个典型。作为一名“小学科”教师，我在新课程改革中扮演着什么角色。

一是学校阅读推广者。培养学生良好的阅读习惯，已然成为各学校重视的办学目标之一。多年来，大多数学校认为阅读推广工作应该由学校的语文教师承担，而在我们学校，图书馆是学校组织机构中的重要组成部分，是学校达成教育目标的重要基地，它的一项主要职能就是负责推广全校的阅读工作，其中包括班级阅读和家庭阅读。所以，每年学校图书馆都会开展多项阅读活动推动全校阅读，比如创立“班级阅读创新项目”引领班级阅读，建立“栀子花读书月”推动亲子阅读等。

二是校本课程设计者。学校图书馆与公共图书馆最大的区别在于，学校图书馆的最终目的是为了培养学生的阅读素养和终身学习能力。那么，作为学校图书馆教师的最重要任务就是支援课程、服务课程，为学校的教学提供服务。因此，图书馆教师平时还有一项工作是积极了解课改的发展和动态，与各学科教师沟通，提供切合课改目标的图书及信息服务。比如，我校一二年级开设“主题综合课程”校本课程时，我主动参与编写校本教材，制订教学计划。在编写教材时，我根据不同的主题提供相应的绘本书单；在课程实施过程中，我与该课程的相关教师联合备课，制定多学科合作的教学模式，并拟订了教学计划。这样的角色作用让我在专业上得到成长，可谓“一举多得”。

三是教学资源统筹者。现代图书馆不再只是收藏印刷书籍的藏书室，更是一个“实验室”和信息库的入口，是学生学习和教师教学共同的资源中心。因此，作为图书馆教师，除了给学生提供学习所需资源以外，还要为教师的教学提供支持与服务。这就要求图书馆教师能参照学校整体课程体系，搜集、筛选、采购及分编多样化适合学校课程使用的图书及非纸质类图书信息、电子信息及其他配套资源，给教师提供与课程相关的支持与服务。

比如，在我校开展的项目学习中，我及时根据各项目主题给教师提供相应的教学资源，除了纸质资源外，还主动搜集相关的电子资源、网站资源等。以英语学科为例，为了能更好地支援英语课堂教学，我根据小学英语相关主题搜集资料，整合成校园英语教学资源包，其中搜集了31G的原版英文歌曲、绘本、视频等资源，提供给英语教师用于培养学生英语语感，增加语言输入量，扩展学生的词汇储备。从这个意义上说，图书馆教师另一重要的角色是教学资源统筹人。

四是社区阅读助力者。我认为，学校图书馆不能只将服务对象局限于学校教师和学生，应该积极推动社区阅读，让每个居民了解阅读的重要性，爱上阅读。基于此，学校图书馆与周边社区图书馆、独立图书馆及公共图书馆多馆联动，成立了“凤凰社阅读社区”，开展系列阅读活动。此外，暑假期间，我校图书馆面向社区居民开放，让他们享受书籍带来的精神滋养。以上社区联动，最大限度体现了现代学校图书馆的功能，发挥了最大功效，进而真正做到了推动全民阅读。

现代学校“图书馆教师”不同于传统的图书管理员，这个岗位正以一种全新方式散发出青春与活力，不再只是负责整理图书、借还书籍，还担负着更多的责任，承载着更多的使命。作为一名新型“小学科”教师，我从中找到了前所未有的职业幸福感和满足感。谁说“小学科”教师不可以有“大作为”呢？

（作者单位系安徽省合肥市屯溪路小学）

《中国教师报》2017年08月16日第12版