《节奏牛津阅读树》第一阶段Get Dad
Hello，everone！This is Alex.哈喽！各位家长小朋友们！我是Alex，欢迎来到克川亲子课堂。
今天我们将学习The Headache这一课。
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Look at the picture！我们来看图片，首先看下面的文字，Dad had a trumpet.(爸爸有一个小号) 我们也可以说是Dad play the trumpet.
这个乐器就是封面上爸爸拿的小号，我们再读一下：trumpet
弹奏乐器都是用Play这个动词的，Play是玩的意思，但是在这里是弹奏、演奏的意思。比如说Play the guitar， Play the piano
上面这张图就是小号，那么让我们来听一听小号的声音。
我们看到爸爸一个人坐在房间里面在吹奏着小号，而我们看到左边Biff,Chip,Kipper在门口在看爸爸。
看他们样子好像要做些什么。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字Chip had a drum.(Chip 有一个鼓 ) 我们也可以说是Chip play the drum.Chip演奏敲着鼓进来了。
Chip这个时候敲着鼓进来了，我们注意一下爸爸的表情，我们看到他的眉毛都皱了起来，好像Chip的鼓声妨碍了爸爸的吹奏。
那么Chip打的就是鼓，这个鼓实际上是军鼓，下面这张图她们演奏的就是军鼓
让我们听一下军鼓的声音。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字Biff had a recorder.(Biff有一个竖笛 ) 我们也可以说是Biff play the recorder.Biff吹着竖笛进来了。爸爸，吹的更加卖力了，你看到他的腮帮子都鼓起来了。因为进来乐器越来越多，声音也越来越嘈杂。
Biff吹奏的是竖笛，直笛，下面这张图就是竖笛
让我们听一下竖笛的声音。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字，Kipper had a guitar.(Kipper有一个把吉他)， 我们也可以说是Kipper play the guitar.Kipper弹着吉他进来了
这时候，Kipper也加入了队伍了，他竟然把吉他的弦都谈断了，这次爸爸都站起来吹了，椅子都倒了，乐谱架也倒了，你想象一下，他们家里现在已经非常吵了。
下面这张图就是一位乐手在演奏吉他，吉他是一种用手演奏的弹拨乐器
让我们听一下吉他的声音。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字，Mum had a headache.(妈妈头都疼了) 在封面我已经说了headache是头痛的意思，我们看这幅图，爸爸吹着小号，Chip打着鼓，Kipper演奏着吉他，Biff吹着竖笛，我明白了，原来是什么让人头疼啊？是嘈杂的演奏乐器的声音让妈妈头疼。
小朋友你注意到了么？其实今天这个故事用的句子是差不多的，都是人名 had a.......唯一不同的是前面是演奏的乐器，而最后是头疼，其实时很有意思的。
我们来看一下，句子中所看到单词，如何能够简单快速的识读单词呢？这个我将在智读训练的课程上进行详细讲述。
Sound out these words.
Dad Chip Biff Kipper Mum had a trumpet drum recorder guitar headache
小朋友们，我们今天了解的乐器只是乐器王国中的冰山一角，世界上有几千种乐器，你们平时的时候可以去了解更多的乐器并听一听更多乐器的声音。
好了，下面让我们进行节奏训练。
节奏训练
请小朋友们根据我每一句后面都跟着一个空白练习进行节奏跟读
下面是节奏练习，请大家根据下面的句子进行节奏跟读。
Dad had a trumpet.
(爸爸有一个小号)
Chip had a drum.
(Chip 有一个鼓 )
Biff had a recorder.
(Biff有一个竖笛 )
Kipper had a guitar.
(Kipper有一个把吉他)
Mum had a headache.
(妈妈头都疼了)
荔枝微课：荔枝微课“克川亲子”
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